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1、实验小学班主任管理制度班主任是班级和学生的组织者、领导者和教育者，是联 系学校与学生之间的纽带，沟通家庭和社会的桥梁，肩负着 全面管理和教育学生的责任。为进一步规范班主任工作管理, 明确班主任工作职责，促进班级工作的开展，建立良好的班 风、校风，特制定如下管理制度：一、班主任的任职条件L忠诚党的教育事业，具有无私奉献精神。2 .关心热爱学生，对工作具有强烈的责任感和事业心。3 .能服从学校的安排，严格按职责范围要求进行工作。4 .身心健康，品行端正，作风正派。5 .有比较丰富的学生管理经验。二、班主任常规工作1 .开学后一周内完成班级工作计划，学期结束时写好班 级工作总结或教育案例。2 .协调
2、好任课老师，做好班务分工工作，与任课老师一 起构建班集体良好生态。3 .做好班干部的考察、选举、分工、指导、培养工作， 提高学生干部工作能力。4 做好家校沟通，密切学校与家庭联系。帮助引导家长 提升家庭教育能力。进行检评、汇总、公示，公示期为一天，逾期有争议不再更 改。2 .学校对各项班级常规管理及各项工作不定时检查或 者抽查，检查成绩在月末汇总，纳入班级成绩。3 .月公布。月末，各科室将本月检评量化成绩及时汇总、 公示，无误后发送到政务处，政务处及时进行汇总公示。4 .该成绩作为评选梦想班级和班主任绩效工资的重要 依据。五、班主任绩效的核定为全面准确的衡量班主任的工作业绩，充分调动班主任 工
3、作积极性，经学校研究，将班主任绩效划分为3个等次: 即一等为550元/月，二等为500元/月，三等为450元/月。依据月度检评汇总成绩，以年级组为单位，按照成绩排 名顺序，按照比例评选出三个等次。5 .加强学生思想教育工作，教育学生遵守纪律，努力学 习，独立完成作业，学风、班风好。6 .建立谈心谈话制度，关心关爱特殊儿童，处理好偶发 事件。7 .关心学生身心健康，督促学生做好广播操、眼保健操、 体育锻炼，努力促进学生体育锻炼达标。8抓好学生的饮水、预防接种等卫生工作，教育学生保 护视力，做好体能测试工作。督促学生做好值日卫生工作, 保持教室内外清洁整洁。爱护公物，离校前关好门窗、电源， 对教室
4、内的设施负有保管责任。9 .组织好主题班队会。10 .组织落实兴趣活动小组。11 .积极组织学生参加各类竞赛活动，及时做好辅导、 表册填写及选送工作，力争好成绩。12 .做好学生思想品德测评工作，采取措施正面引导。13 .适时做好学籍资料管理和各种表册填写工作。14 .做好防溺水等安全教育工作。15 .抓好疫情防控工作。16 .学期结束时，要组织安排好本班学生的假期生活。三、班主任的考核（一）考核内容1 .准时参加班主任会议，按时交齐班级（班主任）工作 计划、工作总结及评优材料等有关材料。按时规范填写和发 放学生手册，及时完成学生品德评语及品德操行等的评定等 工作。2 .认真做好各项常规工作，
5、如学校纪律、清洁卫生、广 播操、眼保健操、黑板报等工作。积极配合各科室工作，主 动按时完成突击性任务等。3 .有计划地组织学生参加班队活动，参加升旗仪式等校 会活动，收听好校会广播。4 ,充分发挥学生主体作用，积极指导中队工作，班级有 良好的班风、学风。5 .结合实际情况及时有效地做好学生的思想教育工作， 帮助学生树立正确的价值观、人生观。6 .班级课堂纪律良好，学习气氛浓厚。7 .有计划地开展全员大家访工作，组织好家长学校或家 长会。8 .教育思想端正，不断探索有效的工作方法，并注意积 累经验，撰写有关班级集体建设和班主任工作的论文或总结。9 .班级无安全事故发生。（二）考核方法在每个月内对
6、所有班主任的工作按考核内容进行统一 的逐项量化考核，每月底汇总考核分数，评定梦想班级。第三实验小学班主任工作量化评比制度为全面落实“十三五”中小学生德育综合改革实施方 案，全面实施学生品行养成教育，规范班主任班级管理工 作，提升班级管理和学生管理水平，构建和谐文明校园，根 据我校实际情况，特制定本制度。一、评估内容及分值（总分100分）（一）常规检评（70分）1 .升旗（5分）2 .路队管理（10分）3 .眼操、课上操（10分）4 .课间操（10分）5 .课间秩序（10分）6 .室内外卫生检评（10分）7 、班队会（5分）8 、班级文化建设（5分）4.上交材料（5分）（二）德育特色（附加）1、
7、特色活动、志愿服务（每次1分）2、广播稿（满分0. 25分）每班每周最多采纳优秀的稿 件2篇。3、获奖学生、美德典型等（每项区2分，市3分，省4 分）4、班级管理论文发表、德育课题立项、班主任基本功比赛、班级管理交流等（每项校1分，区2分，市3分，省4分）5、班主任工作手册使用、素质报告书填写。（各1分）（三）满意度（5分）根据问卷星满意度调查赋分。（四）安全管理（安全平台学习、安全活动、安全小卫 士等）（5分）综治办提供（五）公物管理（5分）后勤提供（四）教学管理（教学常规、教学质量）（15分）教务处提供二、评估细则（一）常规检评（70分）1 .升旗管理（5分）（周一执勤教师检评，少先队检评
8、 相结合）（1）集合（1分）：班主任按时带队到位准备升旗，迟 到或早退扣1分。（2）精神面貌（1分）：每位学生要穿校服、佩戴红领 巾参加升旗仪式。（3）学生秩序（2分）：仪式过程中要面向国旗肃立, 队列整齐，行队礼规范，无嬉戏打闹现象。（4）班主任秩序（1分）：班主任老师跟班参加升旗仪 式，维持好班级秩序，做到不聊天，示范作用好。2 .路队管理（10分）包含上午、下午检评。上午主要检评内容为早到校、佩 戴标志（红领巾）、路队（按路线行走、离校秩序）下午主 要检评佩戴标志、文明右行和离校秩序。（1）早7： 30之前为早到，早到校同学在进入校园后 由值班教干教师进行统计。（3）路队：入校时的行进路
9、线即进入校园后不追逐、 不奔跑、嬉戏、打闹，不交叉路线进入教室。离校秩序即学 生中午和下午放学路队是否有嬉戏打闹、推操、松散、说话 等现象。3 .眼操及课上操（10分）教师到位指导，班级学生认真做操。4 .课间操（10分）（1）做操秩序（4分）：集合音乐一响立即整队，安 静有序去操场，做操态度认真、学生不说话，不做小动作, 秩序井然，不做任何无关的事情。（2 ）做操质量（4分）：做操、跑步全过程要动作到 位，节奏准确，质量高、效果佳。（3 ）教师到位（2分）：音乐响后班主任及时到位组 织学生开始做操，做操时每班只能安排1名学生在前带操。班主任不聊天、不看手机，认真指导学生。5 .课间秩序（10
10、分）不跨区域活动，在楼道内不跑跳打闹，安静有序行走。6 .室内外卫生检评（10分）每天不定时对室内（卫生角、地面整洁）室外走廊进行 检查。卫生角无堆放的垃圾，卫生工具摆放整齐，地面无纸 屑、桌凳整齐，走廊、护栏无灰尘、纸屑。7 .班队会（5分）班主任认真组织召开主题班队会，及时传达学校工作安 排，倡导使用多媒体课件及时对学生进行德育教育。8 .班级文化（5分）（1）黑板报：教室黑板报更新及时，内容健康向上， 紧扣重大节日主题或学校规定的主题要求，及时更换。（2）室内文化：室内版面内容充实，利用率高，无损 坏，张贴物规范张贴无灰尘或损坏。（3）走廊文化：保持走廊文化墙面的干净整洁，无乱 涂乱画现
11、象，内容及时更新。9 .上交材料（5分）政务处、少先队要求上交的材料（计划、总结、方案作 品等）要按时上交。（二）德育特色1、特色活动、志愿服务（每次1分）积极参加政务处安排的活动，或自主稿的有意义的活动, 参加社区等志愿服务活动，并积极进行宣传。每次活动加1 分。2、广播稿（满分0. 25分），结合重要节点，组织学生 积极投稿，班主任审核投稿质量，每班每周最多采纳优秀的 稿件2篇。3、班级管理论文发表、德育课题立项、班主任基本功 比赛等，按照相应的级别赋分，（区2分，市3分，省4分）。 在学校举行的班级管理经验交流中进行发言的每次加1分。4、班主任工作手册使用、素质报告书填写。（各1分）（三
12、）满意度（10分）根据每月测评，将学生评价、任课教师评价和家长评价 纳入到班级评价。（四）安全管理（安全平台学习、安全活动等）（10分）班主任及时督促家长完成安全教育平台学习，综治办根 据完成数量和质量进行量化；班主任积极参加综治办组织的 安全教育，每月底综治办向政务处提供该项成绩（Excel电 子稿）。（五）公物管理（5分）总务处不定期对各班级公物管理情况进行检查或抽查， 检查内容：1 .门窗桌椅是否损坏；2 .电教设施及其他公物是否损坏；3 .是否按规定及时关灯及相关电源等；4,是否按规定关好门窗；根据公物损坏情况扣分，每月 底总务处向政务处提供该项成绩（Excel电子稿）。（六）师德或安
13、全责任事故否决制要求班主任严格遵守学校规章制度，为人师表、身正为 范，凡出现以下情况之一者，均取消当月梦想班级评选资格， 班主任绩效为第三档：1 .被市民12345投诉，并经查实的责任事故；2 .有体罚、变相体罚或其他违反师德规定，并对学校造 成不良影响的；（七）特殊贡献赋分为鼓励学生全面发展，凡是班级学生积极参加上级部门、 学校组织的大型活动，如鼓号队、运动会、书画展等比赛活 动，并取得一定成绩者，可以在月度班级量化总成绩中，额 外附加一定的分数，每一项加0.1-1分（区级荣誉一等奖加 0. 3,二等奖加0. 2；市级荣誉一等奖加0. 5,二等奖加0. 4； 省级荣誉一等奖加0.7,二等奖加0.6；国家级荣誉一等奖 加1,二等奖加0. 9.任何部门三等奖按照降一级的一等奖赋 分，校级三等奖不加分）。三、评估办法及公示要求L每天对两操、路队、卫生、课间秩序等学生常规工作