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1、教案人教版语文七年级上册我的信念新课标教学学习目的：1、理解居里夫人的人格美以及她获得的宏大成就；2、学习语言的质朴美。学习重点：梳理文章思路，理清全文构造。学习难点：通过分析重点语句，品味语言的质朴美。教学环节：创设情景，导入新课：1、出示居里夫人画像及简介（或播放介绍居里夫人生平事迹的录相片）。居里夫人曾经两次获得诺贝尔奖，获得了世人瞩目的宏大成就，然而她对金钱却看得非常平淡，不断过着宁静的生活。免受人事的侵扰和盛名的染污。她那淡泊名利，甘于宁静和简单，不为世俗引诱的品行和坚忍不拔的精神构成了她的人格美。爱因斯坦曾在悼念玛丽居里一文中说居里夫人的品德力量和热忱，那怕只要有一小部分存在于欧洲
2、的知识分子中间，欧洲就会面临一个比拟光明的将来。今天我们学习居里夫人晚年写的我的信念，从中能够体会到她人格的美，理解她获得成功的缘故。明确学习目的：整体感知：1、课文朗读（全班齐读、个人朗读、老师范读相结合）2、检查预习：给以下加点的字注音：咨询心无愧（）渲染（）空闲（）奢望（） 呵责（）践踏（）猝然（）瞭望（）解释以下词语。咨询心无愧-致力-专心致志-盛名-践踏-呵责-逆来顺受-迷醉-沉醉-品味考虑：1、默读，搜集、挑选信息：让学生进展独立考虑，试着用四字短语归纳居里夫人的行为特点。讨论归纳：坚韧不拔 树立决心 执著勤奋 集中目的 献身科学 讨论真理 生活简朴 严重发觉 保持安静 不图财富
3、珍惜时间 追求自由 抑制本人 热爱生活 沉醉科学2、概括纲要，归纳整理：全班讨论，将有关信息分门别类，从而分析居里夫人的人格魅力。思想理念（讨论真理、不图财富、沉醉科学）环境需求（保持安静、追求自由、珍惜时间）工作态度（集中目的、树立决心、坚韧不拔、执著勤奋）探究研读：1学生阅读课文，完成以下考虑题。（体会居里夫人的人格美，理解她获得成就的主要缘故。）作者认为，做事情需要有怎么样的精神？明确：坚忍不拔，有决心。本来是孤单地过着求学的岁月，作者却把它当成是美妙欢乐的经历，这说明了什么？明确：由于求学时尽管非常孤单，她和她的丈夫却能有时间、有精力在一起从事科学研究，并最终发觉了镭。这说明了她对科学
4、的渴求，对科学研究的热忱。作者追求的是怎么样的工作和生活环境？明确：宁静的工作环境，简单的家庭生活。怎么样理解：我们唯一的希望，是在一个自由国家中，以一个自由学者的身份从事研究工作？明确：由于她曾经生活在被占据的波兰，缺少自由，缺少宁静的科研环境的气氛；而科学是无国界的，科学研究需要和平的环境，自由的精神。一位从事研究工作的科学家，不仅是一个技术人员，而且是一个小孩儿，在大自然的风光中，好似迷醉于神话故事一般。就常人看来，科学研究应该是艰深的、单调的，作者却不如此看。想想这是为什么。明确：由于只有有了小小孩般的沉迷和好奇，才能对科学产生兴趣，才能沉醉于当中，有探求的欲望，才有可能产生新的科研成
5、果。居里夫人的人格美表如今哪些地点？她获得的宏大成就与她的性格特点有哪些联络？明确：她那坚忍不拔的精神和坚强的决心，她那坚韧的意志，不达目的不罢休的神，她那淡泊名利，甘于宁静和简单，不为世俗所引诱的品行，她那以自由学者的身份在自由国家进展自由学术研究的渴望，她对科学研究的极度兴趣和极大热情，构成了居里夫人的人格美，也正是她获得瞩目的宏大成就的关键之所在。拓展延伸：在缅怀像居里夫人如此一位崇高人物伟大一生的时候，我们不仅仅满足于回忆她的工作成果对人类已经做出的奉献。第一流人物关于时代和历史进程的意义，在其道德质量方面，也许比单纯的才智成就方面还要大。即便是后者，它们取决于品行的程度，也远超过通常
6、所认为的那样。我幸运地同居里夫人有二十年崇高而真诚的友谊。我对她的人格的伟大愈来愈感到钦佩。她的坚强，她的意志的纯洁，她的律己之严，她的客观，她的公正不阿的推断-所有这一切都难得地集中在一个人的身上。她在任何时候都认识到本人是社会的公仆，她的极端的谦虚永远不给自满留下任何余地。由于社会的严酷和不平等，她的心情总是抑郁的。这就使得她具有那样严肃的外貌，非常容易使那些不接近她的人发生误解-这是无法用任何艺术气质来解晓的少见的严肃性。一旦认识到某一条道路是正确的，她就毫不妥协地同时坚韧地坚持走下去。她一生中最伟大的科学功绩-证明放射性元素存在并把它们别离出来-因此能获得，不仅是靠大胆的直觉，而且也靠
7、着在难以想像的极端困难情况下对工作的热忱和坚韧，如此的困难，在实验科学的历史中是罕见的。居里夫人的品德力量和热忱，哪怕只要有一小部分存在于欧洲的知识分子中间，欧洲就会面临一个光明的将来。（爱因斯坦悼念玛丽居里）4学生自由朗读，品味语言的质朴、真诚。5、学生自由谈谈对文章语言的看法。（开放性标题，学生自由发挥）老师点拨：文章语言的质朴、真诚，表现了居里夫人作为一位科学家的性格特点和人格力量，能够给我们以深入的启迪和考虑。反复诵读，在诵读中体会文章的语言特点。老师总结：读了这篇文章，就好像与伟人对话一样。我们已经被居里夫人的人格魅力深深地打动了。让我们在居里夫人的光芒照耀下，把本人的人生也献给人类的进步事业。稳固训练：完成考虑练习二。课后练习二。课后记：是翻译作品，在理解时有些难度，在学习是不必面面俱到。