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1、部编版道德与法治六年级下册精品教案【最新，全册】统编道德与法治六年级下册第一单元1学会尊重【教材分析】学会尊重是统编教材道德与法治课程六年级下册第一单元“完善自我健 康成长”中的一课内容。这一单元旨在引导学生学会自尊自爱，能够尊重、宽容 他人，并能与自我进行对话，在反思自我中不断完善自己、健康成长。本课由三个话题组成：第一个话题“每个人都应得到尊重”引发学生思考哪 些人值得尊重，引出人人都应当得到尊重的主题，并且认识到尊重对个人及社会 的意义；第二个话题“尊重自己”，激发学生探究尊重自己的意义和表现，意在 帮助学生学习尊重自己的正确方式；最后一个版块“尊重他人”，引导学生认识 到尊重他人的意义
2、和方法。第一个块内容起统领作用，第二、三个话题为平行关 系。【学情分析】六年级学生的自尊意识较中低段已经有了很大的发展。由于学生的自我评价 还不稳定，有的学生会因为自己的缺点和不足而自我贬低，有的学生会对他人的 批评耿耿于怀，有的学生通过哗众取宠的方式来获得关注没有意识到什么才 是真正的自尊，以及得到尊重的正确方式。同时，六年级学生的价值观念易受外 界的影响，会根据外表、能力、个性、成就等角度片面地评价自己和他人，不尊 重长相不好看、成绩不好、表现不佳、收入低的人。【教学总目标】1 .通过讨论交流，认识到每个人都拥有生而为人的尊严，都应当得到尊重。2 .通过案例剖析、调查交流和材料辨析，了解尊
3、重自己的意义和主要表现， 学会尊重自己。3 .通过调查讨论，认识到尊重他人是一个人文明素养的体现，学会从语言、 行动等方面尊重他人。【教学重难点】1.通过案例剖析、调查交流和材料辨析，了解尊重自己的意义和主要表现,打断别人说话：这种行为既影响了别人的谈话，还给别人留下了没有礼貌的 印象，别人会因此而不愿意与他交往。预设3： （PPT出示照片：开车溅起大量水花、占用公园座椅）开车溅起大量水花：把路人浇成了 “落汤鸡”，对方一天的工作和心情都受 到了影响。占用公园躺椅：座椅本来是给路人休息的，一个人霸占了一整个座椅，让真 正想休息的人没有得到休息，还破坏了城市的风貌。同学们的发现，让我们看到了无论
4、是校内还是校外，生活中还有这么多不尊 重他人的表现，我们一定要引以为戒。【设计意图：利用形象的视觉感受，将个人事例引申到普遍的社会的现象， 让学生意识到尊重他人是文明素养的体现。引导学生课前寻找不尊重他人的场景 并且引以为戒，为下一个环节引出如何尊重他人做铺垫。】三、讨论阅读，学会尊重他人过渡：那具体要怎么做才算是尊重他人呢？（根据学生回答相机决定交流顺 序）（-）结合情境，语言体现尊重1 .是呀，尊重他人可以体现在语言上。板贴:语言如果碰到下面这些情况, 你该怎么说呢？请你把书翻到P10,完成活动园中的内容，同桌两人合作着演一 演。2 .全班交流。3 .除了刚才我们记录下的语言，在你的记忆中
5、，让你感到自己被尊重的话语 还有哪些？它们有什么共同点？预设：您好、请、谢谢、对不起没错，这些语言文明有礼，凸显了对他人的尊重。“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。”一句理解、尊重的话会给别人带来 温暖和鼓励。（二）联系生活，行动体现尊重过渡：是呀，除了在语言上尊重他人，还可以如何尊重他人？1 .对，尊重不仅体现在语言上，更应落实在行动上。板贴:行动2 .其实，人类也在不断深化对自身的认识。2020年，“新冠”疫情在全球 肆虐，而就在去年的最后一天，人民日报的一则新闻却温暖了每一个中国人。我 们一起来看（出示“中国国产疫苗上市”新闻截图）（1）你知道新闻里说的是一件什么事吗？（预设：中国国产疫苗
6、上市）（2）医学家们在研制疫苗的过程中遇到了哪些危险？全班交流（3）播放视频疫苗研制，谁来说说你的感受？小结：医学家们不顾个人安危，不畏艰难，不断探索，为人类战胜疫情提供 了强力的武器，注入了强大的信心。总结：随着人类对世界的不断探索，科学技术也在飞速发展，人类的生活也因此变 得越来越美好一一科技发展造福人类。今天我们的研学之旅到底结束，下一节 课,我们将继续走进科技，谈谈科技发展令人类社会发生了哪些举世瞩目的改变。 板书设计：第二课时教学过程课前谈话：同学们，上节课我们学习了科学家们对世界的不断探索，体会到了他们追求 真理的精神。今天，让我们坐上时光机，来一场穿越时空的旅行。（出示图片： 古
7、代）现在，我们来到了古代，在古代你的生活你会遇到哪些不便呢？（指名交 流）相比古代，我们今天的生活已经变得十分舒适，那为什么会发生这样的改变 呢？（指名交流）科技具有改变世界的力量。（揭示课题：科技改变世界）下面, 就让我们继续乘坐“改变号”时光机，前往下一站！板块一：蒸汽时代1 .（出示图片：大工业时代）这是两百多年前的蒸汽时代！这里到处是工厂, 瞧，瓦特先生出现了。2 .（播放录音：瓦特）你好，来自21世纪的朋友，我是詹姆斯瓦特！ 我身后的一切，都是工业革命的成果，而这些全都得益于我所发明的蒸汽机。师：听到这里，你有什么想问瓦特先生的吗？3 .播放视频：蒸汽机的发明4 .（播放录音：瓦特）
8、你明白了吧，这就是蒸汽机的故事。朋友，我也 有个问题想考考你：你知道我的蒸汽机给生活带来了什么改变？（课前调查）师：谁来回答瓦特先生的问题？（预设：蒸汽纺纱机扩大了生产规模，出行 可以乘坐蒸汽机车。）5 .（播放录音：瓦特）不愧是来自21世纪的学者，这个问题根本难不倒 大家。一台蒸汽机，并不能改变一个时代。只有将它广泛应用于各行各业，才能 解放人力、畜力、风力、水力等各种生产力，促进社会的发展。0K,我还有很多 事要忙，今天就聊到这儿吧,Goodbye !师：感谢瓦特先生为我们介绍第一次工业革命的历史，接下来让我继续前往 下一站！板块二：电力时代1 .（出示图片：电气时代）时间回到一百多年前，
9、此时电力已经逐步取代了 蒸汽，人类跨入了以电力为标志的第二次工业革命时代。说到这个时代，就不得 不提到一位十分耀眼的发明家，大家知道他是谁吗？（预设：爱迪生）是的，他 就是爱迪生。接下来，让我们翻开他的工作日记，去看看他发明电灯的故事！2 .（播放录音：工作日记）这是我的第6000次实险，不出意外，我又失败 了。回忆这一路来的研究历程，真的十分坎坷。起初，我在有氧的环境中做灯丝 通电实验，结果所有的实险材料都在一瞬间被电阻发热产生的火花焚烧殆尽。甚 至有几次，还发生了猛烈的爆炸，这让我害怕极了！于是，我更换了方案，将材 料放进真空的玻璃罩内进行实脸。令人高兴的是，危险的情况再也没有发生了。 虽
10、然安全性得到了保障，但是用作灯丝的材料仍以一种肉眼可见的速度熔断。时 间最长的一次不过几小时，如果制造一盏电灯只能发光几个小时，那还不如直接 点蜡烛来的更划算。身边的人都劝我放弃实验，可我始终坚持，坚信距离成功已 经不远了。或许下一次，我就能完成这项具有划时代意义的发明。师：从他的日记中，你受到了什么启发？（预设：爱迪生善于思考、不畏艰 难，最后才成功发明了电灯。）那你知道在我们生活中，还有哪些与电相关的发 明是他创造的？（课前调查）小结：正因为爱迪生具有这种坚持不懈的品质，才能成就他发明大王的称号。3 .还有许多科学家也像爱迪生一样坚持不懈，你能分享一下他们的故事吗？ （课前调查）小结：正是
11、因为有许许多多的科学家们，不断地创造和实践，才能让我们的 生活变得便捷和舒适。板块三：信息时代1 .（出示图片：信息时代）时间回到今天，电力依然是重要的动力来源。许 多新的科学技术进入了我们的生产和生活。我们班的很多同学啊都使用过新技 术，下面请他们给大家介绍一下吧！2 .这些都是新技术给我们的生活带来的便利，同学们，那你还知道哪些新技 术给生活带来了变化？（预设：春晚舞台、互联网课堂）3 .这些都是同学们身边的新技术，其实信息时代的新技术远不止这些。（教 师补充）对比前两次工业革命，信息时代的生活给了你怎样的感受？小结：信息技术的发展已经渗透到了我们生活的方方面面，给人们的生活、 工作和学习
12、带来了快捷和便利。4 .近年来，我国大力实施创新驱动发展战略，取得了丰硕的成果。（出示教 材62页活动园）通过课前调查，谁来分享一下？（预设：通过手机智能百科 了解了中国天眼的资料；通过电子学习机知道了蛟龙号载人潜水器的信息。）5 .教师补充：就像大家说的一样，我们可以通过各种渠道查找到我们感兴趣 的信息，比如说只要输入关键词就可以了解到很多不同类型的相关信息。小结：互联网技术为我们创造了发布信息、阅读新闻报道、娱乐、交流的新 平台。板块四：善用科技1 .但是我们在享受科学技术成果的同时，也遇到了许多新的烦恼。你在生活 中遇到过哪些烦恼？（教师进行问题归类：网络诈骗产生人类信任危机、农药威胁着
13、人们的健康、废弃电子造成不少环境污染、工厂的高排放造成全球变暖） 小结：你们说的不仅仅是烦恼，还给社会带来了不少潜在的风险和危害。2 .教师补充：除了这些，还有社会伦理道德问题，来看这一则新闻（出示新 闻视频）你怎么看待这个人的做法？（预设：科学家在进行科学研究时要恪守道 德底线）3 .（出示法律条文）与此同时，我国也颁布了相关的法律，大家一起来读一 读。4 .不仅有法律的约束，还需要接受公众的监督（出示图片：公众监督科技研 究活动）。小结：让科技更好地为人类服务，不仅需要科学家的道德自律，还需要通过 法律约束、共同约定、公众监督等办法对科技应用进行规范。总结：科技的发展改变了世界，人们要善用
14、科技，不仅求真而旦求善，让科技更好 地为人类造福。下节课，我们将为科学插上梦想的翅膀，一起在未来的高空翱翔。 板书：善用科技造福人类第三课时教学过程课前谈话：（播放解码科技史片头动画）同学们，欢迎来到解码科技史，今天让我 们走进人类科技，感受科技让梦想成真的力量！明朝时期，有个叫万户的人，他 梦想遨游蓝天，那他的梦实现了吗？让我们通过一段视频来看一看。（播放万 户飞天视频）过渡：虽然万户失败了，但他却迈出了飞天梦想勇敢的第一步。今天的解码 科技史，首先让我们来解码人类的飞天梦。板块一：解码科技史之人类飞天梦关于人类飞天梦的历程，请大家阅读书本64页活动园，你能说一说在 每个阶段分别实现了什么梦
15、呢？预设：氢气球的首飞实现了人类的升空梦莱特兄弟试飞成功实现了人类的飞行梦提问：从查理升空梦的实现到莱特兄弟的飞行梦，这之间发生了哪些变化？（时间长、技术上有突破）预设：美国宇航员实现了登月梦登陆彗星打开了人类的星际梦提问：从人类飞天的历程中，你还感受到了什么？（指名交流）小结：古往今来，科技让人类的飞天梦一步步变成了现实，未来人类将会在 更加广阔的空间探索。板块二：解码科技史之中国航天梦过渡：如今，我国的航天科技也在不断发展。逐梦路上，我们究竟实现了哪 些航天梦？又分别对哪些领域作出了突出的贡献呢？接下来，让我们继续来解码 中国航天梦。1 .请仔细阅读资料袋中关于中国航天的资料，用你们喜欢的
16、形式小组合作完 成一张中国航天发展图。完成以后，请各小组进行展示分享。中国航天资料：1970年4月24日，我国第一颗自主研制的人造卫星“东方红一号”飞向太 空。1975年11月，我国第一颗返回式卫星成功发射。“北斗一号”卫星群组成了完整的卫星导航定位系统。“海洋二号”卫星是我国第一颗海洋动力环境监测卫星。2003年10月15日，在酒泉卫星发射中心，我国自行研制的“神舟五号”飞 船被送上太空。2011年9月，我国首个目标飞行器和空间实验室“天宫一号”发射入轨。2007年10月24日，我国成功发射了第一颗月球探测卫星“嫦娥一号2020年7月23日，“天问一号”在文昌航天发射场成功升空。截至2021
17、年2月4日，中国长征系列运载火箭已发射360次。2 .通过研究学习，相信大家对中国航天科技有了更加深入的了解。其实我国 的航天成就远不止这些，让我们谈过一段视频来共同见证！（播放视频）3 .（看大屏幕，师生对答）浩瀚天河万里路一一中国星耀50年。4 .中国的航天成就是举世瞩目的，但在这50年中，中国航天科学家们却付 出了无数的心血。（出示千年梦圆在今朝节选：数百年来，坚定而执着的炎 黄子孙，在实现飞天梦的过程中，遭受了无数失败，付出了惨重代价，但是始终 没有放弃飞离地球的努力。实验的精细与艰难，要求广大科技人员、工人和解放 军官兵夜以继日地苦战攻关。有的人为了工作的及时、方便，将铺盖搬到工厂车
18、 间；有的人积劳成疾，几住进医院；有的年轻人虽然风华正茂却华发早生；有的 人甚至为此付出了全部心血与生命，未能等到成功的那一天便猝然长逝）请大家读读这段话，说说你的心里话？（预设：中国的航天科学家们不畏艰 难，报效祖国，可真了不起呀！）5 .面对未知的世界，科学家们探索的脚步却永不停止，除了飞天梦和航天梦, 你知道人类还有哪些未实现的梦想呢？（预设：深海居住、外太空生活）6 .那这些梦想应该如何才能实现呢？（预设：科技发展实现梦想）板块三：解码科技史之科技实现梦过渡：只有科技的不断发展才能实现梦想。最后，让我们一起解码让科技实 现梦想的秘密。1 .同学们，你有没有通过你的努力实现过自己的某个科
19、技小梦想吗？谁来分 享一下你的感受？（设置课前调查）预设：学生列举各种科普活动，如：观看科幻电影、参观科技馆、科技小发 明等。小结：大家说的这些啊都是普及科学知识的科普活动。2 .我们班还有几位科普小达人，请他们来谈谈自己的收获。学生1：我酷爱小制作和小发明，鲁班和爱迪生都是我的偶像。我的小制作 多次获得校级一等奖，还参加了市级青少年发明创造大赛，成绩优异。为了更好 地发展我的爱好，爸爸将自己的书房改造成了我的梦想工厂，我相信这儿就是我 梦开始的地方！学生2：我是一个科幻电影迷，电影里各种高科技产品让我大开眼界！我不 但爱看，还喜欢写科幻小故事。少儿科技杂志社的主编很看好我的故事，说我的 想象
20、力十分丰富，还经常向我约稿发表。或许，今天我们称之为幻想的东西，不 久的未来将会变成现实。学生3：我的网名叫做“步行者”，因为我喜欢到处走走看看，去聆听初夏 田野的蚌鸣，去欣赏深秋街边的落叶，去观察周围美丽的大自然。我想学习昆虫 学家法布尔，俯下身去亲身体会自然的真谛，发现身边鲜为人知的科学奥秘。3 .（出示“科技活动周”概念）其实我们国家也非常重视科普活动，从2001 年开始，我国把每年5月的第三周定为“科技活动周”。它己经成为一项具有广 泛社会影响、深受群众喜爱的全国性科普活动。下面我们就去看看科技活动周的 云展厅吧！（播放视频：科技活动周）4 .穿梭在科技活动周的云展厅，你最大的感触是什
21、么？（指名交流）是呀， 科技的力量真了不起。总结同学们，多姿多彩的世界，激发着人类无穷的梦想。为实现梦想，需要我们 应从小讲科学、爱科学、学科学、用科学，让科技发展更好地造福于人类，让科 技帮助我们将梦想变成现实。今天的解码科技史马上就要和大家说再见了，感谢 同学们的参与。最后，让我们在一首诗词当中结束今天科技探索吧！科技如此多娇，引无数梦想竞比高。咏天眼昭昭，极目苍穹；蛟龙探海，骇浪惊涛。一艘巨舰，东方神舟，千古龙吟破九霄。复兴起，论千年梦圆，还看今朝。板书设计：学习科学思想弘扬科学知识科学精神【设计意图】第一课时设计意图：人类数百年来的科技探索如同一部精彩的史诗，但与学生的生活实际相去甚
22、远。因此，本课的教学创设了研学啦综艺节目的情境，还有起到串联作用的 机器人“小V”。为了突出探索的主题，将课文划分为“认识自然”、“探索世 界”、“认识自身” 3个板块的内容，采用了 “课前调查的探索”和“课堂研学 的探索”相结合的双向探索教学方式，旨在说明科技对世界的意义。通过研学“日 心说”的提出，学生体会科学家不盲从权威、不迷信教条，追求真理、坚持真理 的探索精神；通过研学新航路的开辟，学生感受人类文明的传播，探索世界的进 程的推动；通过研学物种的起源，学生认识崇尚科学，反对迷信的重要性。拓展 延伸新冠疫苗的研发事迹，突出了医学工作者不畏艰难、不断探索的精神，学生 树立热爱科学的情感。第
23、二课时设计意图：人类的三次工业革命，推动了生产和生活的进步。学生所处的时代是科技高 度发达的21世纪，难以体会发展进程中各个阶段的变化。因此，本课的教学引 入了 “时光机”，运用“穿越”的方式，游览过去的每个时代，感受人类从古至 今的改变。进入蒸汽时代，通过与瓦特的对话，感受第一次工业革命带来的改变; 进入电力时代，通过爱迪生发明电灯的事迹，感受到科学家坚定不移的科研精神, 敢为人先的创新精神，百折不挠的实践精神；回到今天的信息时代，通过身边的 各种新技术，学生体会科技已经渗透到了我们生活的方方面面，给人们的生活、 工作和学习带来了快捷和便利，并且感受互联网技术为我们创造了发布.信息、阅 读新
24、闻报道、娱乐、交流的新平台。研究科技对生活造成的负面影响，学生体会 善待科技才能造福人类。第三课时设计意图：为了激发学生的学习兴趣，本课教学创设了解码科技史综艺节目的情境, 拉近学生与科技梦想的距离。在研究人类飞天梦的实现中，通过看图说梦想，学 生感受科技让人类的飞天梦一步步变成了现实，未来人类将会在更加广阔的空间 探索；在研究中国航天梦的实现中，通过绘制思维导图和观看视频，学生了解中 国航天发展的历程，感受中国地航天成就；通过科普小达人的榜样力量和科技梦 想诗词吟诵，学生体会从小讲科学、爱科学、学科学、用科学，让科技帮助我们 将梦想变成现实。为实现梦想，需要更多的人学习科学知识，弘扬科学精神
25、，传 播科学思想。【课前调查表】第一课时课前调查：1 .谈谈你对“地心说”的认识。（多选）口地球静止不动，是宇宙的中心口所有的星球围绕地球做匀速圆周运动口受到了教会的推崇和广泛民众的认可口没有人敢对它提出抗议.为什么说“日心说”比“地心说”更准确？（多选）口总结了前人的观测数据和研究经验口科学系统地对观点进行举例论证口伽利略发明了天文望远镜，观测到了有用的证据口支持日心说的总人数比地心说多.因为支持“日心说”，科学家们遭受到了教会的哪些迫害？（多选）口伽利略被判终身监禁口哥白尼受到教会的批判和嘲笑布鲁诺被烧死在罗马鲜花广场口阿里斯塔克斯被判渎神罪4.公元16世纪的两大航海事件，你感兴趣的是？（
26、请搜集相关资料，选择A, 完成表1;选择B，完成表2）A.关B和“七下西洋” B.麦哲伦“环球航行”表一：人物姓名朝代事件次数时间人数船数拜访国数表二:人物姓名时间事件途径国家第二课时课前调查：1 .你知道瓦特发明的“蒸汽机”被运用到了哪些行业？（多选）口交通运输业 口采矿业口机械制造业 口纺织业 口电力供应业口金融业口房地产业口农林养殖业口餐饮业口畜牧业 口其他.爱迪生创造了与电相关的发明？口电灯 口电车 口电影 电动机 口留声机 口电话机 口印刷 机.搜集科学家的故事，完成表格。发明故事我来说姓名发明（或发现）发明过程对世界的改变4.如今，互联网技术和信息技术被运用到了生活中的方方面面。你
27、使用这些技术做过哪些事情呢？（多选）口移动通信 口支付汇款 口物流运输 口超市购物口在线教育口 电子游戏2 .之前，有一则新闻上了热搜，他的点击量非常大，我们也来瞧一瞧。（播放礼让行人视频）看了这则视频，你有什么想说的？就像同学们所说的，司机和老人互相尊重，给对方带来了温暖。3 .在生活中，你又是如何在行动上尊重他人的呢？预设1：看到孕妇和老人上车的时候，我会主动让座。你友善地对待他人，这是尊重。（PPT出示：平等友善）预设2：每当我推开门后，都会看看后面有没有人，看看对方要不要进来， 也防止撞到。你是个细心的孩子，很有礼貌，关注到了他人的需要，这也是尊重。（PPT出示：谦虚有礼、关注他人需要
28、）就像刚才同学们所举的例子，尊重他人的行为还有很多很多。（PPT出示：重视他人意见）板贴:1（三）阅读故事，维护他人自尊过渡：那老师来考考你们，遇到这种情况，该怎么做呢？1 .有个男青年在火车上遇到了这样的一个难题，你们看。改革开放初期的一个夏天，一名男青年乘坐火车进城。盛夏的车厢里 十分燥热，这位男青年口渴难耐，笑了一罐饮料。他以前从来没有喝过这 种易拉罐饮料，不知如何打开。2 .你有哪些办法可以帮助这个男青年？预设1： 口头告诉男青年怎么打开易拉罐。预设2：直接帮助男青年打开易拉罐。3 .但是，有一位女士却用了一种不一样的方式来帮助他。把书翻到PH, 自己读一读阅读角中的内容。4 .和你们
29、的方法相比，站在男青年的角度，你觉得哪个方法他更容易接受？为什么?是呀，因此我们在尊重他人的时候，还应注意维护他人自尊心。板贴:维护他人自尊心5 .说说容易做做难，面对下面这几种情况，你知道该怎么做吗？情景一：好强的月月，平时总考高分，因为这次严重发挥失常而哭了。智慧家居 网上订票 交友聊天 交通出行 口其他5.近年来，我国大力实施创新驱动发展战略，取得了丰硕的成果。请你选择一项感兴趣的内容搜集材料，完成表格。创新驱动发展战略调查表成就(项目)背后的故事获知渠道6.科技在带来美好生活的同时，不正确地使用科技也会造成极大的危害。你知道的危害有哪些？(多选)口工业排放造成环境污染口工业排放造成环境
30、污染口过度开采导致资源浪费口滥砍滥发使得生态破坏口克隆技术违背伦理道德口克隆技术违背伦理道德口核武危机影响世界和平口电脑病毒威胁网络安全口食品添加损害人类健康口食品添加损害人类健康口其他7.人们应该怎样把握运用科技的尺度呢？(多选)口科学家在进行科技研究时恪守道德自律 口公众可以根据网络监督科技政策的研制 口国家出台相关的法律法规规范科技行业 口只要是有利可图的科技项目都可以开发第三课时课前调查1.请按顺序排列人类实现“飞天梦”经历的过程。( )一( )一( )( )莱特兄弟研制飞机试飞成功欧洲航天局探测器登陆彗星法国查理利用气球载人飞行宇航员阿姆斯特朗登上月球.我国航天事业发展的里程碑有哪些
31、？(多选) 1970年4月24日，我国第一颗人造卫星“东方红一号”飞向太空。 2014年12月31日，我国成功将“风云二号”气象预报卫星送入太空。 2003年10月15日，我国第一艘载人航天飞船“神舟五号”成功发射。 2011年9月29日，我国第一个目标飞行器和空间实验室“天宫一号”发射 入轨。 2007年10月24日，我国第一颗探月卫星“嫦娥一号”成功发射升空。2 .完成调查表，谈谈你的科技小梦想。我的科技小梦想我参与过的“科普活动”例如：参观科技馆、参加科普讲座、科技小发明比赛、趣味科学小实验、观看科幻电影我的收获统编道德与法治六年级下册第四单元9日益重要的国际组织【教材分析】日益重要的国
32、际组织是统编道德与法治六年级下册第四单元“让 世界更美好”中的第二课，本课所体现的是义务教育品德与社会课程标准中 主题六“我们共同的世界”第7条“知道我国所加入的一些国际组织和国际公约, 了解这些国际组织的作用。知道我国在国际事务中的影响日益增强”。本课由三个话题组成。第一个话题“国际组织”，从国际组织的形成、类型 和作用三个方面，帮助学生对国际组织形成一个总体认识。第二个话题“联合国 和世界贸易组织”，旨在引导学生通过了解联合国的由来、标志和主要机构，体 会联合国的性质和作用；通过了解世界贸易组织的标志和中国加入世界贸易组织 的影响，了解世界贸易组织的性质和作用。第三话题“中国与国际组织”，
33、引导 学生通过了解中国在联合国和其他国际组织中的地位极其作用，感知我国在国际 事务中日益增强的影响，认识到中国一直在积极参与全球治理，构建人类命运共 同体。三个话题之间是从一般到个别、从世界到中国的逻辑关系，即先让学生总体 了解国际组织，再重点认识联合国和世界贸易组织这两大国际组织，最后了解中 国在国际组织中发挥的作用。【学情分析】六年级学生的生活场域由家庭、学校逐步延伸到社会，他们的眼光不再限于 自己、家庭和学校，而是逐步拓展到整个社会生活。世界的变化、我国参与国际 事务的各项活动、各种国际组织在世界舞台上的作为等开始进入学生的视野。什 么是国际组织？国际组织是怎样形成的？国际组织在国际事务
34、中发挥着怎样的 作用？对于这些问题，学生不大明白，又渴望弄清楚。从学生的学习角度上分析，在知识层面上，该年级的学生对国际组织以及不 同国际组织所处理的一些国际性事务方面的内容比较陌生，也比较遥远。在内容 层面上，相对来说，它知识性较强，趣味性不足，因此教师要努力挖掘课本知识 和拓展资料，激发学生的学习兴趣。【教学目标】第一课时教学目标：1 .通过收集、讨论、探究，了解什么是国际组织。2 .通过讨论、交流结合图片、视频等方式，知道国际组织的分类及重要作用。 教学重点：通过收集、讨论、探究，了解什么是国际组织。教学难点：通过讨论、交流结合图片、视频等方式，知道国际组织的分类及重要作用。第二课时教学
35、目标：1 .通过讨论交流，结合图片、视频等方式，深入了解联合国和世界贸易组织 的性质、历史、主要机构和作用。2 .通过搜集资料、联系生活实际，体会联合国和世界贸易组织对世界和平与 发展的贡献。教学重点：通过讨论交流结合图片、视频等方式，深入了解联合国和世界贸易组织的 性质、历史、主要机构和作用。教学难点：通过搜集资料、联系生活实际，体会联合国和世界贸易组织的世界和平与发展的贡献。第三课时教学目标：1 .通过收集资料，讨论交流，结合视频，了解我国在一些国际组织中的作用。2 .通过关注时事、案例交流，感知我国在国际事务中日益增强的影响，为世 界和平与发展承担着大国责任。教学重点：通过收集资料，讨论
36、交流，结合视频，了解我国在一些国际组织中的作用。 教学难点：通过关注时事、案例交流，感知我国在国际事务中日益增强的影响，为世界 和平与发展承担着大国责任。第一课时教学方案设计【教学目标】1 .通过收集、讨论、探究，了解什么是国际组织。2 .通过讨论、交流结合图片、视频等方式，知道国际组织的分类及重要作用, 培养开放的国际视野。【教学重点】通过收集、讨论、探究，了解什么是国际组织。【教学难点】通过讨论、交流结合图片，视频等方式，知道国际组织的分类及重要作用。【教学过程】一、初步认识国际组织1 .联系当下，导入新课：同学们，自新冠疫情爆发以来，最近有一个词在新 闻里你们一定经常听到一一“世卫组织”
37、。这是一个什么样的组织呢？2 .初识国际组织：同学们，你们知道世卫组织的全称是什么吗？没错，就是 “世界卫生组织”，它是国际上最大的政府间卫生组织。除了世卫组织，全球还 有很多国际组织，那么什么是国际组织呢？（语音介绍：“国际组织”）3 .引出新课：越来越多的国际组织在我们的生活中日益重要，今天这节课我 们就来认识这些国际组织。（板贴课题）二、了解国际组织名称标识1.同学们，你们知道哪些国际组织的名称呢？小组内和同学一起讨论讨论。 让我们来听一听这几位同学是怎么说的。预设：我喜欢看电影，电影里经常出现“国际刑警组织“，后来我知道了， 这是一个国际组织。它会发出红色通缉令，全球通缉罪犯。点评：留
38、心观察生活，会让我们有所收获。预设：我在网上找到了 “世界银行”的资料。点评：上网收集资料是个不错的学习方法。预设：新闻经常说欧佩克组织，我特别好奇，特地到网上找了资料，原来欧 特克的全称是石油输出国组织，主要是由石油生产国组成。预设：前段时间，新闻里经常说英国脱欧，我心里想，英国不就是欧洲的嘛， 怎么脱欧呢？我就去网上查询了相关的资料，原来脱欧是指离开欧盟。欧盟就是 欧洲联盟的简称。点评：关注时事也能让我们获取最新的信息。预设：我还知道国际奥林匹克委员会，他每隔四年就会举办一次奥运会，2022 年冬季奥运会就在中国举行呢！点评：是的，不过，这可不是咱们中国第一次举办奥运会了，早在2008年,
39、 中国就举办了一届夏季奥运会。【阅读角】国际奥林匹克委员会有同学讲到了奥林匹克委员会这个组织，看，这是它的标志，这个标志有什 么含义呢？我们一起来了解一下吧！（播放视频）东南亚国家联盟有同学还讲到了东南亚国家联盟，看，这是东南亚国家联盟的图标。（语音 介绍）【游戏：疯狂猜图】1 .课前，同学们查找并了解了一些国际组织，也在小组内交流了，现在老师 这里有一个小游戏，看你们记住了哪儿个？准备好了吗？游戏开始了。（图片顺序：世卫组织 欧洲联盟 国际刑警组织 石油输出国组织）2 .同学们，你们都答对了吗？三、掌握国际组织分类方法1 .其实呀，世界上的国际组织还有很多很多，看，我也收集了很多哦！（出 示
40、图片）这么多的国际组织，如果我们要给它们分类的话，你会怎么分呢？2 .请同学们翻看书本66页，认真读一读第二段文字。预设：我们可以按照地理范围来分，把国际组织分成世界性国际组织和区域 性国际组织两大类。3 .是的，按照地理范围我们可以把国际组织分为两类，第一类是世界性国际 组织，成员来自全球各地；第二类是区域性国际组织，成员限于指定范围。（板 贴：世界性国际组织 区域类国际性组织）.下面就请同学们小组内一起讨论交流，将这些国际组织按地理范围进行 分类吧！1 .我们一起来看看，你分对了吗？【按职能范围分类】1 .同学们，除了按地理范围分法外，国际组织还可以按照什么来进行分类 呢？请同学们阅读书本
41、67页第一段内容。预设：老师，我知道了，还可以根据职能范围来进行分类，将国际组织分为 一般性国际组织和专门性国际组织。点评：你很会读书。那么同学们，你们是怎么理解一般性国际组织和专门性 国际组织的呢？预设：老师，有的国际组织只在一个方面发挥作用，像世界卫生组织，世界 银行，一看卫生、银行，就知道它们组织是干什么的，这就属于专门性国际组织。 而像东南亚国家联盟活动的范围很广，涵盖政治、经济、安全等多个领域，它就 属于一般性国际组织。点评：嗯，这位同学说得非常好，专门性国际组织大多只在某些特定领域开 展活动，像世界银行和世界卫生组织都属于专门性国际组织；而一般性国际组织 则在政治、经济、文化和社会
42、等多领域开展活动，像东南亚国家联盟活动的范围 就很广，涵盖政治、经济、安全等，它就属于一般性国际组织。2 .那接下来我们就根据职能范围，再将这些国际组织进行一次分类。（校对） 你答对了吗？【活动园】1 .同学们，了解了国际组织的分类，现在让我们一起翻到书本67页，完成 书上活动园的内容。2 .同学们，老师这里增加了一个国际组织“国际废除核武器运动”也请你 来判断一下吧！四、明确国际组织重要作用1 .恭喜你答对了，它是世界专门性国际组织，曾经在2017年获得过诺贝尔 和平奖呢！让我们一起走进那段难忘的时光。（播放新闻：国际废除核武器运动 获2017年诺贝尔和平奖）2 .同学们，至今为止，有23个
43、国际组织曾经获得诺贝尔和平奖。（弹幕出 示）仔细看，说说你有什么体会？预设：有好多国际组织都为世界和平作出了贡献。师：是呀，有这么多国际组织在促进世界和平与发展方面起着重要的作用。（板贴：作用 促进和平发展）3 .同学们，像国际废除核武器运动这样的国际组织的主要作用是促进世界 和平与发展，那我们先前聊到的那么多其他的国际组织，它们又起到什么作用 呢？（请你来说）预设：通过国际奥林匹克委员会组织的奥运会，优秀的运动员互相交流，促 进了各国的友好往来。还有国家借助奥运会进行体育外教呢！预设：国际刑警组织各个成员国之间可以交流情报，合作抓捕罪犯。点评：是的，国际组织在推动国家之间的广泛交流与合作方面
44、发挥着积极作 用。（板贴：推动交流合作）师：有些国际组织在交流合作当中它们有专门的议题，来解决一些矛盾及冲 突，让我们来看一则新闻。（播放新闻：第33届非盟峰会聚焦消除枪支等议题。） 同学们仔细看这则视频，非盟峰会主要是为解决什么问题呢？预设：主要是为解决消除枪支问题。点评：是的，是消除枪支问题，消除枪支又是为了什么呢？没错，化解武装 冲突，解决矛盾纠纷（板书）课堂小结：同学们，国际组织在推动国家之间广泛的交流与合作、解决矛盾 纠纷和促进和平发展等方面发挥着重要的作用。我们就以3月11 H-14日为例, 看，每天都有不同的国际组织在地区或国家之间发挥着举足轻重的作用。细心的 同学一定发现了，有
45、一个国际组织反复多次出现，没错，就是联合国。课后作业：下节课，我们将一起去认识联合国和世界贸易组织。请同学们课 后收集联合国和世界贸易组织的相关资料。第二课时教学方案设计【教学目标】1 .通过讨论、交流结合图片、视频等方式，深入了解联合国和世界贸易组织 的性质、历史、主要机构和作用。2 .通过搜集资料、联系生活实际，体会联合国和世界贸易组织的世界和平与 发展的贡献。【教学重点】通过讨论、交流结合图片、视频等方式，深入了解联合国和世界贸易组织的 性质、历史、主要机构和作用。【教学难点】通过搜集资料、联系生活实际，体会联合国和世界贸易组织的世界和平与发 展的贡献。【教学过程】板块一：联合国之旅1
46、.情景设置，激趣导入同学们，上节课我们了解了一些国际组织，那你知道世界上最大的国际组织 是哪一个吗？没错，就是联合国。联合国是当代最具普遍性、代表性和权威性的 政府间国际组织。这节课，就让我们一起走进联合国，去认识这个庞大的国际组 织。（板贴：联合国）2 .细心观察，认识联合国旗帜我们要去的第一站是联合国总部大楼，在总部大楼前高高飘扬着各成员国的 旗帜，请同学们仔细看看，你都看到了哪些国家的国旗呀？预设：我看到了美国国旗。预设：我看到了德国国旗点评过渡：哦，你看到了美国国旗，你看到德国国旗哎，你知道中间这 面旗帜是属于哪个国家的吗？是的，他不属于任何一个国家，因为它是联合国旗 帜。请同学们仔细
47、观察，你看到了什么？预设1:联合国旗帜是蓝色的，中间有一个白色的标志。预设2：我觉得中间的图案看起来是一个世界地图，四周被橄榄枝包围着。点评：观察得真仔细，旗帜中间是联合国徽记，象征着世界和平与安全。3 .静观雕塑，感受联合国宗旨沿着联合国大楼走一圈，我们会发现许多雕塑，有三座雕塑最为著名，让我 们停下脚步，静静地注视着他们。此时此刻，你想说些什么呢？预设3:破碎的地球这个雕塑让我仿佛看到了地球因为人类的战争和一些不 环保的行为已经伤痕累累，所以，我们要保护地球，停止战争，停止对地球的污 染。预设4：如果世界上没有战争那该多好啊，就像那个打结的手枪，再也无法 射出罪恶的子弹。预设5:剑本来是武器，现在要把它变成耕田的犁，我想雕塑是想告诉所有 人把毁灭人类的武器变成我们生活中需要的工具，建设好我们美丽的家园。点评：是的