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1、苏州的莲藕变瓢虫教学活动设计活动题美术：苏州的莲藕变瓢虫活动时主持人幼儿对春天里的植物和动物充满的好奇和了解的愿望。 其次，幼儿最近观看了一部昆虫总动员的电影，对里面 瓢虫的形象印象深刻，也非常喜爱，都说“我也想有一个瓢 幼儿及 虫朋友”。于是，我便想到了，让孩子们自己亲手制作一个 瓢虫，满足幼儿的需要。根据本班幼儿的年龄特点，需要幼 内容分 儿前期对瓢虫有所认识，在电视、书本上见过瓢虫，大体知 土匚道瓢虫的外形特征。另外需要幼儿有一定的手工制作经验,析会使用记号笔画基本线条、拓印、颜料等材料。运用本次活 动课可以充分调动幼儿的活动兴趣，并是幼儿直观的了解制 作过程，为幼儿的制作奠定了基础，使
2、幼儿都能体验到成功 的快乐。认识目标：知道莲藕是苏州传统食物：水八仙中的一种，初 步了解瓢虫的外形特征。活动目技能目标：能根据藕的横截面拓印图案，并大胆运用线条进 行添画。情感目标：对苏州的传统食物感兴趣，体验用莲藕制作瓢虫成功的快乐。活动准备1 .物质准备：瓢虫图片、莲藕一节、每个幼儿一片莲藕片， 水粉颜料，记号笔，调色盒，每人一张白纸，范例作品两幅， 抹布一块，罩衣。2 .经验准备：家长在家与幼儿提前了解苏州的水八仙，简单认识瓢虫。活动方 法与过程（步骤、信 息技术 手段、 方法、 组织形 式等）活动过程：一、谈话导入：1 .出示范画，幼儿自由讲述。提问：你们来猜一猜这些小动物，你觉得它是
3、怎么做出 来的？2 .出示莲藕，引导幼儿知道莲藕是苏州传统食物：水八仙 中的一种。提问：小朋友们，你们看？你们吃过这个吗？知道它的 名字吗？原来呀，它是苏州传统食物水八仙中的一种。3 .观看视频，了解瓢虫的外形特征，幼儿结合自己的经验 进行讲述。提问：小朋友们，你们认识瓢虫吗？见过瓢虫吗？瓢虫 长什么样子？我们一起来通过图片看看瓢虫是什么样子的。瓢虫有一个红色的圆圆的身体，身体上有黑色的圆点， 两个翅膀可以打开。有一个小小圆圆的头，头上有两个眼睛， 还有两个触角。二、引导幼儿了解制作瓢虫的方法。1.认识制作材料。提问：我们今天要用哪些材料做呢？我们一起来看一 看，原来我们需要用到苏州的传统食物
4、：莲藕呢。2.了解制作方法。提问：我们要怎么用这些材料来制作？第一步：先用莲藕轻轻蘸颜料，第二步：在纸上印一下, 拿起来，再选择空白的地方，看看颜料有没有，没有就再轻 轻蘸，印一下拿起来。提问：第三步：瓢虫的身体出来啦！但是还没有变成瓢 虫怎么办？我们可以用记号笔添画出瓢虫一个小小圆圆的头，头上 有两个眼睛，还有两个触角，最后再添画出六只脚，可爱的 瓢虫就出来咯，一只瓢虫好孤单，我们还可以帮瓢虫多找一 些好朋友陪它游戏哦！提问：那瓢虫的身体上还有什么？我们可以怎么做？4.通过提问，帮助幼儿理清制作顺序，熟悉制作过程。提问：都看清楚了吗？我们要怎么做第一步，干嘛第二 步呢三、幼儿制作，教师巡回指
5、导。1 .介绍制作要求。小朋友们拓印的瓢虫身体在纸上均匀一点，拓印完后将 藕放在旁边的空白调色盘。手上有颜料的用中间的抹布擦干 净，就可以添画瓢虫其他部位咯！2 .幼儿制作，教师关注指导。帮助能力尚欠的幼儿做出瓢虫的大体结构。鼓励能力强 的幼儿在添画时细致一点，将瓢虫的外形特征表现的更形 象。四、欣赏，评价，品尝。提问：你们每个人都做了很多瓢虫，高兴吗？你在制作 的过程中遇到了什么问题？你觉得哪里可以做的更好一 占？” 八、提问：今天我们小朋友很用心、很聪明，运用了自己的 想象力制作了瓢虫,之前我们还说了苏州的传统食物:莲藕, 还可以制作其他可爱的小动物，我们以后都可以去试一试 哦！提问：莲藕
6、除了画画，还可以做什么？这里还有莲藕制 作的桂花糯米莲藕，可以品尝哦！活动方法：本节活动课主要引导幼儿了解苏州传统食物：水八仙: 莲藕,并用莲藕拓印，对瓢虫的制作过程进行了细致的讲解, 通过示范法和讲解法帮助幼儿理解、掌握制作中的重点和难 点。进一步引导幼儿了解用莲藕拓印颜料、使用记号笔画线 条等技能的操作要领,帮助幼儿巩固了这些美工技能的使用 方法。为幼儿以后美术方面的学习、发展奠定基础。考查活动效果方法一说到画画平时最常用到的就是用蜡笔、水彩笔、铅笔, 毛笔等工具，这一次我用苏州的传统食物：莲藕来画画。把 莲藕作为绘画工具能激发宝宝们参与活动的愿望与积极性, 而通过用莲藕来印出美丽的花纹，感受色彩、造型的变化, 也符合了中班幼儿锻炼手部精细动作的特点，让它们在“玩 中学”，通过游戏的形式进行教学活动。将莲藕切片投放到美工区，拓印制作其他的小动物。备注