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1、27短文两篇【学习目标】1、了解有关陶弘景的文学常识。2、整体把握文章的内容及感情基调。3、熟读课文，理解文章的主旨。4、学习文章凝练的语言，感受优美的意境。【知识链接】一、作者介绍：陶弘景（456-536）,字通明，南朝梁时丹阳秣陵（今江苏江宁）人，自号华阳隐居。南朝梁时道教思想 家、医学家。仕齐拜左卫殿中将军。入梁，隐居句曲山。他曾经担任诸王的侍读，因看透了混浊的人世，“虽 在朱门，闭影不交外物，唯以批阅为务。”（南史）后隐居句曲山，可是“国家每有吉.凶征讨大事，无不 前以咨询，月中常有数信，时人谓为山中宰相”。苏轼（10371101）,字子瞻，号东坡居土，眉州眉山（今四川眉山）人，北宋著
2、名的文学家、书画家。与 其父苏洵，弟苏辙，并称“三苏”，同在“唐宋八大家”之列。他是宋仁宗嘉佑二年（1057年）的进土，官至翰 林学士、知制诰、礼部尚书。曾上书力言王安石新法之弊，后因作诗刺新法下御史狱，遭贬，卒后追谥“文忠”, 北宋中期的文坛领袖，文学巨匠。他擅长诗、词、散文：在诗歌上，与黄庭坚并称“苏黄”，今存其诗2700 多首，题材广泛，内容丰富多彩，代表了北宋诗的最高成就；在北宋词坛上，开辟了豪放词风，同杰出 词人辛弃疾并称为“苏辛Q散文方面，他以扎实的功力和奔放的才情，发展了欧阳修平易舒缓的文风， 与欧阳修并称“欧苏”。在政治上属以司马光为领袖的旧党。在书法方面成就极大，与黄庭坚、米
3、芾、 蔡襄并称“宋四家，他的论画卓有所见，主张“神似”“传神”，提出“诗中有画”“画中有诗”，在画 史上很有影响。他善画竹石，其真迹今仅存古木怪石图。著有东坡全集、东坡乐府。 二、文体介绍.“书”是一箱“么样的文体？书即书信，古人的书信又叫“尺牍”或“信札”，是一种应用性文体。【学法指导】1、充分预习课文，圈画出富有哲理的句子。2、自查工具书，认记字词，疏通课文大意。3、要充分预习，有感情地朗读课文，勾画文中重要的文言字词和语句，自主进行解释和翻译。第一课时【预习导学】1、答谢中书书作者是 ，字,自号 , 时道教思想家、医学家，时人 谓之“ .”。2、给加点字注音：西日欲tui （）沉鳞jin
4、g （）跃. 未复有能与（）其奇者3、本文分为几层？写出各层大意。4、解释句中加点的词：（1）五色交辉（）（2）四时（）俱备 （3）晓雾将歇（）（4）西日 欲颓（）（5）沉鳞竞跃（。）（6）未复有能与（）其奇者 5、写出下列句子的修辞方法：（1）晓雾将歇，猿鸟乱鸣（）（2）西日欲颓，沉鳞竟跃（）6、翻译句子：（1）山川之美，古来共谈。（2）青林翠竹，四时俱备。:（3）夕日欲颓，沉鳞竞跃。（4）自康乐以来，未复有能与其奇者。【合作探究】（答谢中书书）1、统领全文的句子是：其中“.”字点名全文的中心。2、作者具体描绘他的隐居之地时，写了哪些景物？又是怎样描绘这令人神往的大自然山川之美的？ 3、结尾一句有什么言外之意?4、王国维云：“一切景语皆情语” o本文写景中体现了怎样的思想感情?【课堂检测】读答谢中书书，完成1一3题。.山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱 鸣。夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都，自康乐以来，未复有能与其奇者。1、本文的主题句是。2、解释句中加点的词：.(1)山川之美，古来共谈 (2)晓雾将歇，猿鸟乱鸣 (3)夕日欲颓，,沉鳞竞跃3、填空：“高峰入云，清流见底”表现了 O “两岸石壁，五色交辉”表现了 0 “晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃”表现了晨昏变化之美。