《自然第五册教案8、电和我们的生活.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《自然第五册教案8、电和我们的生活.doc（3页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、自然第五册教案8、电和我们的生活课 题8、电和我们的生活 备课日期 前学期的电脑备课上课日期 11 月 4 日 教学目标 1、指导学生认识电与我们生活的密切关系，知道从发电厂的发电机和电池中都可以得到电。2、教育学生注意节约用电。 教学准备1、说明电与人的生活、生产密切相关的挂图或录像。2、手摇发电机。 教学过程 设计 教学内容师生活动备注 一、导入 新课 二、学习新课1、电在生产和生活中的重要作用。 2、指导学生认识电的来源。 3、教育学生要节约用电、保护环境。 谈话：电在我们的日常生活中作用是非常大的，电和我们的生活有什么关系呢?今天我们就一起来研究第8课“电和我们的生活”。（板书课题）
2、（1）提问：日常生活中哪里要用电?（2）学生讨论后回答。（3）师生小结：看电视、洗衣机洗衣服、电灯、电脑、移动通讯等都要用到电。（4）提问：生活中还有哪些地方要用到电?（5）学生分组讨论。（6）学生回答。（7）小结：在现代生活中，很多地方都用到电，可以说，没有电，就会给我们的生活带来很多困难，工农业生产、交通运输、邮电通讯几乎要停止。 （1）提问：电与我们的生活这么密切，那么，电又是从哪里来的呢?（2）学生讨论后回答。（3）出示“手摇发电机”，提问：这是什么?你们认识吗?（4）演示实验：手摇发电机使小电珠亮起来o（教师边讲边演示）（5）讲述：刚才，老师用手摇发电机得到的电比较微弱，它远远不够我
3、们生活用，而且也很麻烦。那么千家万户的家用电器，工厂、农村生产所用的各种机器用的电是从哪里来的呢?（6）学生阅读课本第26页，说说电是从哪里来的。（7）学生回答。（8）小结：常用的电的来源有两种，一种从发电厂，通过火力（蒸汽力）、水力、风力、原子能的力量推动发电机转动，产生很大的电流，再通过输电设备送到各家各户，供生产和生活使用。如遍布全国各地的火力发电站，利用水力资源的水力发电站（长江上建有我国最大的葛洲坝发电站，以及正在建设中的三峡水电站，黄河上的龙羊峡、刘家峡水电站），草原上的风力发电站，还有建在浙江、广东境内的秦山、大亚湾核电站，以及正在建设中的江苏连云港核电站等。另一种是从电池中可以
4、得到电。电池的种类很多。请同学们看图，介绍几种电池：锂电池、普通干电池、镍镉电池、纽扣电池。普通干电池可用在手电筒内，有的还可用在遥控器、寻呼机内，充电电池用在移动电话上，积层电池用在电警棍、监测设备中，纽扣电池（银锌电池，）可用在计算器、电子手表中。另外，还有蓄电池、太阳能电池等。电池的特点是使用方便。（9）讨论：你们家里使用的各种电器分别用的是什么电源? （1）谈话：电方便了我们的生活，提高了生活的质量，随着科学技术的发展，电器的使用越来越普遍，电的用量也越来越大。目前我国正在不断提高电的生产能力，以满足生产生活的需要。但节约用电、节约能源还是要提倡的。请同学们谈谈怎样节约用电。（2）（看
5、课本第27页的3幅图）提问：你们说一说怎样才能节约用电?（3）学生讨论。（3）师生小结：课本第27页第1幅图是使用节能灯。第2幅图片是使用空调器时又打开了窗户。这是不对的，因为室内不密闭，开空调就不能很快地升温或降温，浪费了电。第3幅图是白天要用自然光。（5）出示录像或幻灯。（用一些数据或实例来说明如何节约用电，节约用电也就是节约能源和保护环境）。 课后感受学生对于电的认识有了一定的基础，安全用电方面应加强教育。 推荐阅读：在生活中磨练自己教学设计第二单元 我们生活的地方我们生活的地方真美塑料与我们的生活第14课 物质生活与习俗的变迁第2单元 走进新的学习生活 (复习学案)品德与生活教案生活适应教案经济生活教案 第 3 页 /总页数3 页