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1、我和语文的故事作文范文精选 语文是语言和文学、文化的简称,包括口头语言和书面语言,如何作我和语文的故事作文范文,下面是我整理的我和语文的故事作文范文,欢迎阅读。 篇1:我和语文的故事作文范文 你是诗,感叹天上人间;你是歌,谱写喜怒哀乐;你是舞台,上演悲欢离合。 题记 我和你似乎有着莫名的渊源,我对你似乎情有独钟,你好像是我生命的主旋律一样,不可分割。 在二月春风似剪刀的春天里,我们相识。揣着对小学的憧憬,对老师的向往,我上了小学。第一天就认识了你作文人网 你也可以投稿,还依稀记得:老师拿着小棒,指着黑板教我们读a,o,e我被你绕得哭笑不得,舌头来不及打滚,从那时,我就心里暗暗地想:我一定要学好
2、你!不久,嘴边蹦蹦跳跳,调皮的你终于被我抓住了。 在接天莲叶无穷碧的夏天里,我们相知。到了六年级,我开始有点憎恶你了,认为你变难了,像写作文啦,做阅读理解啦,你都不会伸出手来援助我,害的我在题海中快变成覆水之舟了。可是一次偶然之间我仿佛把你认识透了,你不再是我想像中的那样难缠,因为我把你解出来了,知道你是无形之中在帮我呢! 在停车坐爱枫林晚的秋天里,我们相守。一眨眼,时间爷爷把我带到初一,我正在为初中生活烦恼时,你却给我带来了李白、杜甫等诗人们.从他们的熏陶中,我悟懂了:人生能有几多愁,恰似一江春水向东流.我不会再为人生而烦恼,因为我有你! 从相识,相知到相守,我读懂了你语文。我与你的故事,我
3、会铭记在我的脑海中,我想那并不仅仅是记忆,更是精神财富 篇2:我和语文的故事作文范文 生活有多广阔,语文就有多广阔。我们不仅在课堂上学语文,在生活中,我们也在学语文,接触语文。打小时候起,我就喜欢语文,我喜欢拿着拼音卡片牙牙学语。上了小学以后,我认识了很多字,便开始接触各种书籍。我品味着方方正正、匀称娟秀的中文字,忽然邹德这是世界上最美的图案。于是,我开始接触越来越多的书籍,丛书中,我幽兰了雄伟壮观的万里长城,体会到了抗日战争的困苦,知道了童第周发奋学习的故事.长大后,我开始赏析鲁迅、冰心、朱自清的作品,它们给我的生活抹上了五颜六色。书的滋润使我情不自禁地拿起笔来,用清淡似水的笔划出一道道心灵
4、的轨迹。于是,读读写写成了我生活的一部分。我爱拿起笔,独自一人在书桌前写我的感受,我的理想.那白色的纸张顿时充满了活力。久而久之,我的写作水平提高得很快,我至今还清楚地记得第一次拿到高飞的情景,兴奋、激动、喜悦充满了我的心。 苏步青说过,语文是学习的工具,是基础,就像盖楼房需要打基础一样。数学是自然科学的基础,而语文则是这个基础的基础。如果学不好语文,怎么能理解数学题,解答数学题呢?如果不学好语文以后工作了也会遇到困难。 我爱语文,因为她使我的生活更加充实,使我懂得更多的道理,掌握更多的指示。语文,我和你像亲密的朋友,不是吗? 篇3:我和语文的故事作文范文 上了七年学,语文无时无刻不在我身边,
5、它陪伴我走过了多少风风雨雨,多少心酸岁月。 学语文,当然有老师。但我一直记着我曾经的一位语文老师。是我三年级的语文老师。她和蔼可亲,她的音容笑貌,时常在我脑海里回现。 老师很好,但我们班的语文成绩一直都是倒数第一。期末的前一天,老师和我们有了一个默认的约定。我们班级语文成绩进步了三名以上,老师要受罚跑操场十圈,暑假也免作业。但我们如果还是倒数第一,我们跑操场十圈,而且暑假要加作业。为了我们暑假的快了,同学们那是斗志昂扬啊! 期末无声无息的来临了。这让我们又兴奋又害怕。兴奋什么呢?暑假要到了当然开心,但也害怕成绩不好,作业加多,还要跑操场十圈。但我们同学的心里总有些对不起老师,老师辛辛苦苦教我们
6、却是这个结果年级倒数第一。有愧于老师啊! 考试终于在我们的期盼下到来了。教室里鸦雀无声,只有笔沙、沙、沙的声音,连掉在地上的针的声音都听的见。她和蔼可亲,她的音容笑貌,时常在我脑海里回现。 在家心急如焚,谁都想现在就是期末总结那一天。看到自己的成绩。但更重要的是我们班的成绩。终于,终于,这一天在我们默默的祈祷下了来了。当我们知道自己班是全年级第一时,心里的那快大石放下了。全班胜利的欢呼! 这时老师不见了。放学后,我们看见老师一个人在跑操场。我们都冲了上去,主动和老师一起跑。操场上又想起了班长嘹亮的口号声. 篇4:我和语文的故事作文范文 语文,第一次接触到这个词语是小学一年级。语文是一本让我既爱
7、又恨的课本。爱,是因为它里面有趣的故事和老师的娓娓道来。恨,是因为像我这样不善于记忆的人,也非得把一大堆文字死记硬背。 接着,第二次、第三次、第四次便接踵而来。 哦,语文原来还包括作文、古诗、采访。时间悄悄地在我与语文间溜走,我越来越记不住语文究竟包括哪些东西。从小到大,我对事物的概念往往随着年龄的增长而逐渐清晰。但是,我越来越琢磨不透语文是什么。是模糊的、乱七八糟的一团仍在继续的记忆吗?不是。 某一天,我突然觉悟语文就是这生活!良久,又觉得不全是。一直到现在,我只好把语文当做几乎知晓万事的朋友。我与语文,在幽静的道路上走着,走着。 我们在课文里徘徊着。乖巧驯良的松鼠边有我们的脚印,在山的那边
8、我们一起看海去,在长亭外,古道边,芳草碧连天的歌声中我们因为爸爸的话儿落了而成长。我们在古诗词和古文中漫步。两小儿辩日时我们在一起抓耳挠腮,在伯牙和钟子期的身后偷偷聆听非凡的神曲高山流水,为艺人精湛的口技而大吃一惊。我们在生活里干任何事。 如果有足够的时间,我们愿意走到天涯海角,我们愿意当每一本好书的读者,我们愿意和世界上的每一个人做一次心灵的对话。 我与语文,就这么默默地走着,肩并肩,谁都不讲话。但又好像谁都在无时不刻地向对方的心灵倾诉着笑着、哭着、交谈着的声音充斥着心的耳朵。 我,一个普普通通的学生。与,一种微妙的关系。语,融汇无数优美的声音和举世无双的言谈。文,包含所有能触动任何人心灵最柔软处的美。 第 5 页 /总页数5 页