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1、其他论文之强化常规治理 打造高效课堂 常德市三中 何登平课堂需要治理，高效课堂更需要治理。没有常抓不懈的严格治理，就不可能杜绝目前课堂上大面积存在的“懒、散、乱、差”的恶劣风气，打造高效课堂的美妙目的无疑是一场镜中月、水中花。按照学校实际，本着“全员参与、全程跟踪、全体成长”的课堂治理原则，现就我校高效课堂治理的几个主要环节安排如下：一、班主任工作方面1、高度注重对班级学生的教育引导，搞好常德市三中学生学习常规的学习讨论各班主任要在新学期入学教育周（第一周）向学生深化宣讲施行课堂改革、打造高效课堂对学生本身成长及提高学习质量的极端重要性和必要性。要组织学生深化学习常德市三中学生学习常规，还要大
2、力宣传洋思中学、杜郎口中学及醴陵市第四中学等省内外名校打造高效课堂、提高学习质量的成功经历，启发学生对照先进典型查找本身学习适应上的种种缺乏，让学生对新学期课堂教学的种种变化或变革思想上认可，情感上认同，行动上践行。在施行教育引导的过程中，要通过开班会、谈认识、表决心、定班规等多种方式让学生提高认识，端正态度，转变行为。2、高度注重与广大家长的沟通协调，发放就高效课堂建立致家长的一封信教务处、政教初就高效课堂建立相关事宜共同拟好致家长的一封信，各班主任认真做好此信的发放工作，并注重家长信息的搜集与反响。除此以外，还可通过联络、家庭走访及班级家长会等方式向学生家长宣传学校打造高效课堂的指导思想，
3、让家长朋友充分认识到以学生自主学习、高效学习为第一目的的高效课堂建立对小孩成人成才的重要意义，敦请家长在家教补差、家庭作业检查及学生良好学习适应的养成等方面予以必要的配合和协作。3、高度注重和科任老师的亲切协作，当好本班高效课堂建立的组织者与引领者各班主任要开好班科联席会，通过分析班情、学情，共同讨论本班高效课堂建立的工作思路和治理措施，真正构成“从如今做起，从班主任做起，从科任老师做起”的班级课改势头，班主任要以本人实实在在的教改行为引领科任老师，让每个科任老师不等待，不观望，一改到底，不走回头路。4、高度注重对班级课堂的精细治理，通过严格有序的班级治理落实“堂堂清、日日清”教学目的班级课堂
4、的精细化治理应重点做好以下工作：（1）成立学习小组小组成员如何搭配？小组学习活动如何样开展？小组学习成果如何反响？小组与小组之间如何展开良性学习竞争？如此等等，班主任都要按照班级实际做出合理的统筹安排。（班级治理以学习小组为单元加以施行，学习小组不仅关联学习，还涉及到卫生、仪容仪表、两操、升旗等学生行为适应上方方面面的日常治理。）（2）建立督查机制班级学习考核以“堂堂清、天天清”为目的，在课前预习、课堂学习、课后复习、作业完成、考试测验、课外补习等常规环节上做到环环落实，注重纠偏补差。（3）严格课堂纪律从本学期起，各班务必在以下三方面令行禁止：禁止任何学生在课堂上用；禁止任何学生迟到早退或上课
5、时随意进出教室；禁止任何学生在课堂上吃东西、打瞌睡、看口袋书或谈笑打闹。二、年级组治理方面1、在开学后的第一周或第二周时间开好本年级学生教育发动大会，利用学生大会加强宣传攻势，营建浓重气氛，强调学习常规。2、重点加强本年级课堂纪律的检查和整改，做好“三查”：查学生是否在课堂上玩，查学生是否迟到早退或上课时随意进出教室，查学生是否在课堂上吃东西、打瞌睡、看口袋书或谈笑打闹。对学习态度极端恶劣或扰乱课堂、阻碍极坏的少数学生要自行采取多种必要的教育手段。3、持续开展本年级“高效课堂建立争先创优比比看活动”，并及时向学校有关处室推荐本年级行动迅速、课改给力、治理严格、效果突出的优秀老师和先进班级。三、处室治理方面1、从本学期起，学校有关处室将把高效课堂建立视为班级治理和年级团队治理的一项重要内容，一日一抽查，一周一小结，一月一总评，并将结果通报全校。2、暂定本学期每个月第四周星期三、星期五分别为初高中部高效课堂建立盘点日，盘点日第7节课分别召开初高中部肄业年级班主任会或年级主任会，集中汇报课改情况，盘点课改得失，交流心得体会。