教案人教版七年级《春天的手》之三.doc

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1、教案人教版七年级春天的手之三学习目的:1、初步阅读课文。2、认识15个生字,会写7个。3、学习“日”字旁,扩词。教学重点教学预备:优美的音乐钢琴曲海边的阿狄丽雅、歌曲报春。教学过程:预习:走出家门观察春天(天气、动物、植物、色彩、声音、气味)第一课时教学步骤:一、请学生谈一谈发觉与感受,引入课题。春天到了,大自然中的一切都发生了变化,为什么春天到了,就有这么多的变化呢?(学生谈)我觉得呀,那是由于春天有一双奇妙的手。出示课题,读“春天的手”,(观察“春”字,用红笔描:一边写一边说“三人一日去春游”)二、初读课文,学习生字1、师配乐背诵诗文,学生倾听。学生评价。(要读得优美,以激发学生朗读的兴趣

2、)2、学生小声跟教师再读一遍。3、学生自读诗文(遇到不认识的字,做个记号)同桌互读,互教生字,争取读熟。4、依照学生学习生字情况,教认普遍感受困难的生字。同桌摆生字卡片,找朋友认读“暖和”“轻柔”“抚摸”“肩膀”“强健”做动作学习“传”“拍”“拉”“抚摸”:一个学生背对着黑板上的生字,另一名学生在他前面,面对着黑板,选字做动作,前一个学生猜,同时指出是黑板上的那个字,读一遍,组一个词(其他同学跟着读一遍、组一个词)。开火车等检查认字情况。三、学习写字1、学习“日”字旁:观察“春”的部首:“日”字旁,春天,春季,一年里头三个月,天气由冷慢慢变暖。你还明白哪些“日”字旁的字?暖、阳、晒、明、映、晓

3、2、学写其他生字重点指导:乐、树乐:第二笔是竖折,用红笔标出。书空。在学生写字本上描红,书写。树:左中右构造,每部分要写得细长。在学生写字本上描红、书写。以上两字教师范写。第二课时学习目的:1、复习生字词、扩词。2、有感情地朗读、背诵诗文,感受春天的勃勃活力,树立热爱生活、珍惜光阴的观念。教学过程:一、复习1、朗读课文。2、复习生字词、扩词:抽读生字卡片,认读生词。春天、暖和、轻柔、抚摸、传来、拍着、肩膀、爽朗、强健、拉住3、依照读词情况有重点认读生字、扩词春:春天、春日、春光、春风、春色满园、春夏秋冬、满面春风轻:轻柔、轻巧、轻风细雨、轻重(反义词)柔:轻柔、优美、柔软、柔弱、温顺、柔和、刚

4、柔(反义词)泼:爽朗、泼水、泼辣二、朗读课文、有感情的朗读课文1、自由读课文,标出共有几小节。2、指6名学生读诗文,每人一节。其他学生听完后评议(留意:要先说优点,再说缺乏,让学生示范怎么样读更好。)3、指名读诗文。配乐朗读(学生)。三、理解诗文内容:1、你感受到“春天的手”了吗?读读有关语句,请你说说“春天的手”指的是什么?“春天的手抚摸着大地,大地一片新绿”:如何抚摸?“新绿”是一种什么样的绿?你还见过哪些新绿?(下面的三节引导学生仿照上面的学法学习)2、表演读课文。3、试着背诵课文。四、听歌曲报春。1、过渡:听春天多么富有活力,快来说说你还发觉春天里的什么变化了。(比方:小松树又在枝头跳来跳去了,小朋友们爱在户外活动了,风柔和了)2、补充延伸:你还明白哪些描写春天的诗歌。(如:春晓春眠不觉晓,处处闻啼鸟。夜来风雨声,花落知多少。春夜喜雨好雨知时节,当春乃发生。随风潜入夜,润物细无声。咏柳碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。绝句迟日江山丽,春风花草香。泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯。春日胜日寻芳泗水滨,无边光景一时新。等闲识得东风面,姹紫嫣红总是春。)你还明白有关“春”的成语吗?(春意盎然、春华秋实、春兰秋菊、春色满园、春风得意、满面春风)

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