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1、体育论文之对中学体育教学的几点反思 如何在体育教学中让学生充分体验运动的欢乐，把欢乐带入课堂，变要我学为我要学，提高学生的健康水平。在体育教学改革中，培养学生的学习兴趣是调动学生学习主动性的一个重要要素，它不但能使学生主动完成教学任务，而且关于培养人才及养成自我锻炼的适应，使之终身受益有着重要的作用。1、创设情境，激发学生的兴趣情境教学是老师运用生动形象的语言进展讲解，来吸引学生的学习兴趣，促使学生体验体育的欢乐。体育教学是一种艺术，其效果好坏与老师的语言表达有直截了当关系，为了调动学生的学习兴趣，使课上得生动爽朗，我运用了生动爽朗的教学语言来带着学生投入体育教学中。例如课题为：抢险、2008
2、北京奥运等。均以情境的方式来完成了教学任务。也表达了学生的自主学习，较好地吸引学生积极主动地投入到学习中去，并收到了良好的教学效果。2、竞赛培养学生的学习兴趣学生对体育课有无兴趣，关键在于老师的诱导和培养，按照学生的年龄特征及好胜心强，将教学内容融入到消费劳动中，例如课题：“播种”、“丰收的场面”等。使学生对劳动产生间接的兴趣。而学生对体育活动直截了当的兴趣来源于丰富多彩的游戏与竞赛活动，不管多大的学生都如此，教学时学生自主地进展游戏竞赛活动，情绪特别高涨，竞争特别剧烈，对其生理机能有良好的提高作用，使活动完毕后让学生还意犹未尽，如此激发了学生的学习兴趣，提高了学生的锻炼意志，使学生在体育活动中体验成功的欢乐。如此教学，不仅是让学生有成功的体验和享受运动的乐趣，也是让老师从教学实践中充分展示本人的才能，获得教学成功的喜悦。总之，良好的体育教学是让学生更扎实地学好技术，在活动中更充分地享遭到乐趣和成功感，进而使学生得到更全面和更生动爽朗地开展，让我们共同携起手来，在洋溢着欢乐与愉悦的课堂气氛中体验成功的欢乐，感受欢乐的奇异！