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1、教案人教版七年级语文28女娲造人导学案课时设置一使用时间学习目标 1、初步理解神话故事的特点2、理解本文联想与想像手法的运用，并激发学生探求未知领域的欲望3对人类诞生的喜悦感。学习重点：1、理解本文联想与想像手法的运用，并激发学生探求未知领域的欲望2、对人类诞生的喜悦感。学习难点：1、体会文中大胆而新奇的想像。2、感悟对人类诞生的喜悦感。 板书设计女娲造人神性 神通广大人性 勤劳 智慧 有制造力学习过程精彩导入同学们，你们喜爱听故事吗 喜爱听神话故事吗 那么你们都明白那些神话故事呢 请同学们说一说那么这些故事是不是真有其事？明明明白这些并不存在，可我们听起来依然觉得津津有味，为什么确实如此，神
2、话故事当中有丰富的想象，奇异的情节，瑰丽的色彩，以及奔放的情感。它表现了“人类童年时代的天真”，具有“永久的魅力”。今天就让我们一起走进奇异的神话世界，感受一下女娲造人的奇妙预习导航：一、预习要求读课文女娲造人，请自主完成以下咨询题，假如你觉得还有需要补充的内容和疑咨询，请记录下来，预备课上组内交流.二、预习标题1、作者简介：袁珂，生于1916年， 家。四川省新繁县人。论著有 、 等。 是中国第一部汉民族古代神话专著。你认为还要补充哪些2.关于神话神话是 它并非现实生活的科学反映，而是以远古人民贫乏的生活为根底，借助 把自然和客观世界拟人化的结果。3、神话的主要特点是：A神话把 加以形象化，进
3、展了不自觉 的艺术加工B神话创作的根底是 ，创作方法则是浪漫主义的；C、神话都充满奇异的 ，特别有趣。神话中的人物形象，大多具有 力量。4测测你的注音速度：女娲（ ）澄澈 （ ）（ ）莽莽榛榛（ ）（ ） 枯藤 （ ）生气蓬勃（ ）（ ）绵延（ ）你认为还有哪些字的读音要留意5、解词莽莽榛榛生气蓬勃灵机一动神通广大你认为还有哪些词语需要理解积累同学们在预习中还有什么疑难吗 带着你的疑咨询我们学习本课内容把握看到课题，同学们想明白什么呢？同学们一定会有许多咨询题，下面我们就听读课文，看谁能够又快又好地答出你们想明白的咨询题。合作探究阅读理解风俗通中有关女娲的两则短文风俗通与课文比拟有什么不同友谊
4、提示：采取抢答的方式，将本人小组整理的不同点进展展示.你最喜爱那些段落？为什么喜爱?重点体会对女娲的描写以及“人“诞生后的喜悦感，进而谈出对女娲的认识，拓展创新在这篇文章中，作者以神话的方式来表达女娲造人的缘故、方法，并加进女娲的情感、人的喜悦。这是作者的想象，我们能不能以本人的想象来改编“女娲造人”的故事呢？我们以小组为单位，讨论一下如何改编这个故事。可就造人的缘故、方法、情感等某一个方面来改编。然后请同学表达本人改编的故事。友谊提示：各小组将整理的答案进展抢答展示改编的是女娲造人的缘故改编的是女娲造人的方法质疑咨询难同学提出本人的疑难，共同处理。课堂练笔展开大胆奇特而又合情合理的想象，从夸
5、父追日、盘古开天或者后羿射日等几篇神话故事中，选择一处情节，写片断反思总结想象力比知识更重要。由于知识是有限的，而想象概括着世界上的一切，推进着社会的进步，成为知识进化的源泉。爱因斯坦想象力是制造、发觉及其他制造活动的源泉。古希腊的亚里士多德想象力是人类才能的试金石，人们正是依托想象力制服世界！ 被誉为制造学之父的奥斯本老师寄语大胆合理的想象不仅能够锦上添花，有时也能化腐朽为奇妙。古今中外的神话故事便是“想象”的宝藏，有待大家去开采。让我们插上想象的翅膀，张开想象的双翼自由飞行。作业实践研讨与练习 练习册阅读中外神话故事，体会其中的想象。推荐书籍：袁珂中国古代神话施瓦布（德）希腊神话故事山海经一千零一夜教学后记（全课小结、学习不明白）