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1、教案人教版小学二年级找春天教学札记_12月28跟着学生走找春天教学随笔今天是开学的第一天，学习找春天一课。关于中原大地，春的气息还不浓，课前四处查找课件辅助教学。第一环节美读。先给学生播放图文并茂，声音的甜润FLASHU课文动画，学生们兴趣盎然，沉醉在草儿萌芽，嫩叶展出，花儿吐蕊，小溪丁冬美妙的春景中，听完朗读，我就咨询：谁能评价一下？同学们纷纷发言：“声音挺甜的，语速有些快，不能表达春天的美”“没有抑扬顿挫”。“哪好，”听教师范读，学生听得非常入神。由于这篇文章像散文诗，运用的比喻，排比的修辞手法，读起来就非常困难。幸亏有幻灯片做的课件，每一段有优美的图画，我让同学们试着读，又拿出了我的鼓励
2、奖品：我们班一位学生的奶奶刚帮我的剪的的“聪明花”、“聪明树”，顺势说：“张达翔，你想不想把奶奶的劳动成果得到？你来读？”没想到一个不起眼的小不点读得非常有感情。紧接着同学们纷纷试读，我终于找到了我满意的男女朗读小明星徐庚辉、吕佳惠，我说你们是今天我们班朗读的领头羊，瞧，你们已经把教师的聪明花得走几朵了，等发完了，我可要找你妈妈帮助了。在徐庚辉读的时候，当我把廉价的表扬“读得真棒”说出口时，马瑞杰同学不唯师，迫不及待的边举手边说：“教师我觉得他有一个词读得不好，“冲出”一词他的的太慢了，应读出小朋友找春天急迫的心情，语速要快一点。这位同学对别人的朗读发表了不同的评价，学习的主动性表达得淋漓尽致
3、。我越表扬，领头羊读得越投入，我索性让他们两个上讲台上，看着投影仪屏幕，领大家读，洪亮琅琅的书声在班级回荡，小孩们有的还加上了手势,“一朵两朵”“眨眼睛”“冲出”“奔向”“摇呀摇”“笑”这些词语的体态语言运用得多好呀,所有的同学仿佛都变成了“含羞的小小姐-春天”。第二环节质疑感悟等同学们把文本读熟，阅读感悟的才能也的训练。我想试试同学们的质疑才能，就说：通过昨天的预习和今天读文，你提出了哪些有价值的咨询题供大家研究？张可曼说：1从课文哪里看出小朋友找到的春天？李婉婷说：2为什么春天是个害羞的小小姐？鲍志鹏说：3为什么春天在杜鹃嘴里叫，在桃花杏花枝头笑？没想到小孩们把我预备的咨询题：1春天来了，
4、课文中的小朋友发觉了什么？2你从“春天像个害羞的小小姐，遮遮掩掩，躲隐藏藏”这个句子中体会到什么？全从本人的角度提出来，而且还提出了最后令我惊奇的咨询题。往常我总以为二年级的小孩还小，上课总是把他们的提咨询流于方式，等他们提咨询完，我再把我的咨询题拿出来让大家共同探究，今天我尝试一下，把大家咨询题简单的写在黑板上，选择以上三个同学的咨询题作为研究点，大家各抒己见，一会就迎刃而解。缺乏是缺少了小组合作的研读。第三环节，拓展延伸上完课，我又把教学参考书看了一遍，发觉了一个说话写话的迁移点：你发觉春天在哪里？我如此设想：先播放春天在哪里的歌曲，把学生带入情景，课件展示春天山花烂漫、百鸟争鸣的画面，然
5、后让学生用说本人找到的春天，最后编一首小诗或用诗一样的语言写一段话。只是设想还没上，看明天的效果吧。3月1日迁移创新说话、写话春天来了创新是一个民族进步的灵魂。阅读教学中课文的优美语言、内容情节、篇章构造、思想感情，都是学生创新学习的好材料，将学课文与学作文统一起来，由此及彼，先读后写，积极迁移。学课文是学作文的根底，学作文是学课文的深化，写作文是学作文的升华。如学完找春天一课，通过电教媒体创设情境，启迪思维，为学生提供了制造的时空，激发学生大胆想象说话写话。导语：同学们，文中的小朋友找到了可爱漂亮的春天，春天还会在那儿？然后提出要求：1细心看动画，找春天。2结合本人的生活实际，说出本人在大自
6、然中找到的春天。说话提示：春天来了讲完要求，我播放了春天的图片和动画，播一节让大家说说本人发觉的春天。并拿出了“金苹果”“绿松树”“小金鱼”“宝葫芦”廉价而又有用的奖品。同学们说话的热情高涨，说出了富有童趣的句子。说完后，我播放了春天在哪里这首歌曲，同学们拍着手，和着节拍，完全置身于漂亮的春光中。缺乏：为了让学生说充分，写话的环节只有移到下一课时。在写话前，我怕学生把说的东西已忘了，提出了：回忆一下我们刚刚一起找到的春天，你预备写哪些景物？谁还有不一样的？学生边说，我边板书表达春天的景物：小草、桃花、柳枝、山坡、春风、风筝、蘑菇、小河、阳光、麦苗、笋芽、油菜花、小溪、春雨、野花、田野、大树、露
7、珠、小朋友、小鸟、蝴蝶、蜜蜂、燕子.接着,让大家欣赏好的作品，事实上确实是范文引路。春天来了（1）春天来了，天气变暖了。小草偷偷地从泥土里钻了出来，小树长出了嫩绿色的叶子。花儿开了，有淡紫的二月兰，有大红颜色的茶花，还有粉红颜色的杜鹃花，空气中飘着一股淡淡的香味。小蜜蜂来到花丛中采蜜，小蝴蝶在花丛中跳起来，花丛中变得更加漂亮啦！小朋友们忙着放风筝。天空中飘着各种各样的风筝，有凤凰的，有老鹰的，有蜈蚣的，还有那些叫不知名儿的。天空是五颜六色的，风筝随着风儿自由地飞行着，小朋友都愉快地跑着，跳着。春天，四处是活力勃勃的景象。我爱漂亮的春天，我爱充满希望的春天。春天来了（2）春天来了，天气慢慢温和了
8、。小草从泥土里探出小脑袋，好奇地张望着。池塘边的杨柳长出嫩嫩的新芽。迎春花开了，一串又一串挂满了枝头，散发出阵阵清香。一场春雨过后，青蛙、蟒蛇、刺猬等小动物都从冬眠中醒来了，小燕子也在繁忙地造新房子。同学们脱去了厚厚的棉衣，换上了艳丽、漂亮的春装，变得灵敏了，心情也爽朗了起来。大家在公园里放起了风筝，风筝迎着春风在天上漂浮着，公园里传来阵阵欢笑声。啊！春天，万物清醒，一片活力勃勃的风光。春天真是美极了。最后提出写作建议：1运用适宜的优美词句。1模拟第一课运用比喻、拟人、排比的修辞手法（这一点要求有些高）学生习作。3月3日今天，把学生当节课写的作文修改出来了，尽管不是非常好，但小孩眼里的春天是爽
9、朗、流淌、可爱的春天来了鲁李潇潇春天来了，春雨姐姐忙把一首动听的乐曲奉献给大家，“沙沙沙，沙沙沙”。小草弟弟也跟着春雨姐姐的乐曲跳起舞来。小蝴蝶和小蜜蜂看见了，把小鸟和小溪都叫来唱歌。柳树妹妹被他们优美的歌声惊醒了，她伸了个大大的懒腰，甩起本人长长的辫子。“呼呼”是春风姐姐在叫小朋友。大家拿着五颜六色的风筝，冲出家门到中心广场放风筝。抬头一看，哇，真是目不暇接，各种各样，有飞机、有燕子、有蝙蝠、有金鱼.亮堂的天空中就像许多风筝开大会一样。春天来了张可曼春天来了！春天来了！睡了一个冬天的小草清醒了。春小姐看见了，赶忙给她穿上一件绿色的衣服。春雨姑姑把晶莹剔透的小雨点撒到了小草上，草也上好像滚动着一颗颗钻石。小花绽放了可爱的笑脸，五彩绚丽的，引来了许多蝴蝶、蜜蜂。小燕子从南方飞回来了，边飞边叫，好像在说：“春天来了，春天来了”柳树妹妹看看本人的光秃秃的枝条，一点也不好看，内心非常难过。她就用劲地摇着身子，摇啊呀，柳叶长出来了，鹅黄鹅黄的。春风吹来，柳条好像公主的小辫子一样舞动着。太阳公公把小河照的银光闪闪，可爱的小鱼在水里欢乐的游来游去，享受着美妙的春光。春天真美呀！