《2022年教师国培学习参考心得体会5篇（通用）.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年教师国培学习参考心得体会5篇（通用）.doc（14页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、教师国培学习参考心得体会5篇（通用）老师国培学习心得体会(一)通过这次“国培计划”远程工程的培训，使我提高了认识，理清了思路，学到了新的教学理念，找到了本身的差距和缺乏。我从中学习到了特别多知识，而且在国培计划中有幸倾听了众多专家和学者的精彩讲解，使我对教学有了更多新的认识。通过这次的培训令我感触特别大，下面将谈谈我的一些感受：本次培训给我许多考虑，深入的体会到本人有特别多东西要去学习。怎么样成为一个受欢迎的数学老师呢?怎么样才能在教学过程中给学生营建一个良好的气氛，建立平等、民主、信任的新型师生关系?怎么样才能?我认为要处理的咨询题还特别多，还需要本人不断的积累，不断的去学习。首先，教育学生
2、，从爱出发。平等的爱，理解的爱，尊重的爱，信任的爱，这些都是老师爱的真理。不管在生活上，依然在学习上，都要给予学生必要的关怀和协助。只要有了咨询题时及时处理，处理的方法得当，留意和学生沟通，学生就会信任你，喜爱你。爱学生，还表如今老师对学生的尊重和信任，以及对学生的严格要求，又要留意对学生的个体差异，区别对待。对成绩比拟差的学生，我们老师要采纳不同的教育方法，因材施教。师爱要全面、公平。其次，如何使我们的数学课堂愈发显得真实、自然、厚重而又充满着人情味，作为数学老师的我更要关注的是蕴藏在数学课堂中那些只可意会、不可言传，只有身临其境的老师和小孩们才能分享的东西，要关注那些伴随着师生共同进展的探
3、究、交流所衍生的积极的情感体验。我们不但要传授知识，而且要擅长以本身的智慧不断唤醒小孩们的学习热情，点化小孩们的学习方法，丰富小孩们的学习经历，开启小孩们的学习智慧。让我们行动起来，做一位有心的“烹饪师”，让每一节数学课都成为小孩们“既好吃又有营养”的“数学大餐”!最后，我还认识到：一节好的数学课，新在理念、巧在设计、赢在实践、成在后续。一节好的数学课，要做到两个关注：一是：关注学生，从学生的实际出发，关注学生的情感需求和认知需求，关注学生的已有的知识根底和生活经历是一节成功课堂的必要根底。二是：关注数学：抓住数学的本质进展教学，注重数学思维方法的浸透，让学生在观察、操作、推理、验证的过程中有
4、时机经历数学化的学习过程，使学生真正体验到数学，乐学、爱学数学。此外，我认识到：一节好的数学课，不要有“做秀”情结，倡导“简约而深入、清新而厚重”的教学风格，展现思维力度，关注数学方法，表达数学课的灵魂，使数学课上出“数学味”!而老师的“装糊涂、留空间”也是一种教学的智慧和方法。通过这些天的学习，我从中学到了特别多，不仅拓宽了我的视野，还丰富了我的实践经历，更让我的思想得到了升华，使我对数学教学有了更新的认识，更加热衷于教育事业。今后，我会更加努力学习，为教育事业奉献本人的一份力量。老师国培学习心得体会(二)通过十多天的网上国培学习培训、听讲座、观看教学光盘、参与式教学的交流、研讨、等方式进展
5、教学系列活动，使我理解到了最新的一些新课程教育理念、新课程的教学方式、教学设计的方法、一些教育专家成功的教学经历，真正是获益匪浅。今后，我要把学到的东西积极运用于教学实践。通过培训主要有以下体会：一、老师要进展知识的更新。“知识也有保质期。”作为老师，实践经历是财富，同时也可能是羁伴。由于过多的实践经历有时会阻碍老师对新知识的接受，也能一时地掩盖老师新知识的缺乏，久而久之，势必造成老师知识的缺乏。缺乏知识的老师，仅靠原有的教学经历，自然会导致各种才能的下降甚至是缺失，这时原有的教学经历就成了阻碍老师教学才能开展和提高的障碍。因而，关于这种学习、培训，关于一个老师来说，是特别有必要的，也是特别有
6、价值的。二、思想认识得到了提高，灵魂得到了净化。十多年的教学生涯，让我已经渐渐倦怠，我已不明白从什么时候开场，本人变的除了爱抱怨，依然抱怨。抄不完笔记，频繁的检查，刻薄的制度，一项又一项的任务以及家长的难缠，学生的愚笨，领导的不理解，等等、等等。都是那么沉重，沉重的令人窒息。我早已像一台机器，不再有灵感。把老师当成了一种职业，一种谋生的职业。对工作有的是厌倦之意，不平之心，黯淡之境。可通过这几天的培训，让我能以更宽敞的视野去对待我们的教育工作，让我学到了更多提高本身素养和教育教学水平的方法和捷径。“爱”是教育永久的主题，我们明白了怎么样更好地去爱我们的学生，怎么样让我们的学生在更好的环境下健康
7、的成长。通过学习培训，认真反思本人在教学中存在的咨询题，要“从生活走向化学，从化学走向生活”，“用教科书教，而不是教教科书”。有成就的老师都特别注重教学反思，在教学中研究，在研究中学习，在学习中反思，在反思中调整，在调整中提高。三、在教学活动中，老师要当好组织者。老师要充分相信学生，信任学生完全有学习的才能。应当把时机交给学生，俯下身子看学生的生活，平等参与学生的研究。老师把探究的时机交给学生，学生就能充分展示本人学习的方法和过程，老师也就能够自如地开展教学活动。新课程施行的灵敏性大，让老师觉得难以驾驭教学的行为，课堂教学中表现为过多的焦虑和不安。那么，怎么样调动学生的“思维参与”呢?应当创设
8、情景，巧妙地提出咨询题，引发学生心理的认知冲突，使学生处于一种“心求通而未得，口欲言而弗能”的状态。为此老师要多给学生做、说的时机，让他们讨论、质疑、交流，围绕某一个咨询题展开辩论。如此，学生自然就会兴奋，参与的积极性也就会高起来，他们的才智就会得到大大的提高和开展。四、评价学生要全面。评价学生应该是多元化评价，多一把衡量的尺子，就会多出一批好学生，而不仅仅局限于学习成绩，要注重情感教育，加强民主认识。“让课堂走向民主、走向学生、走向生活、走向社会”。五、以学生的开展为出发点。在教育教学中，要树立“以人为本”的理念，以学生的开展为出发点，树立责任认识、规则认识，加强与学生的沟通，树立“学校既是
9、学习的场所，也是开展的场所”，努力改良本人的工作方法，使学生的素养得到全面开展。六、学以致用，指导实践。学习的目的在于应用，要把所学的理论知识运用到本人的教学实践中，严密结合个人工作情况，结合学校的实际，用科学的态度分析咨询题、处理咨询题，积极探究合适本校学生实际的治理方式，不断提高本身教育治理水平和实际工作才能。七、勤奋学习，苦练内功，树立终身学习理念。前苏联教育家马卡连柯说过：“学生能够原谅老师的严峻、刻板，甚至吹毛求疵，但不能原谅他的不学无术。”要给学生一滴水，老师就必须具备一桶水，甚至是源源不断的“活”水。这十天几位专家讲的课就充分印证了这句话。他们用渊博的科学文化知识，旁征博引给学员
10、们讲述深奥的理论知识，讲得浅显易明白，让我深受启发。我面对的是一群对知识充满渴求的小孩，将他们教育好是我的责任和义务。背负着责任，我这几天用心的感悟：一位老师关于初中化学课堂教学有效性研究，让我深深的感悟到我们的课堂教学追求的更深层次的东西是什么;“课堂教学设计”、“校本教研”这两个基层教学中相对薄弱的版块，让我明白了思路和方法，让我的心情豁然爽朗，就像内心亮起了一盏明灯。总之，各个方面的学习，让我更体会到学习的重要性，只有不断的学习，不断的提升，不断的加强涵养才能胜任教育这项工作。特别要克服“四十五岁现象”的出现，一直要有老师的职业情怀-充满激情与富有爱心。这次培训内容丰富，学术水平高，充溢
11、着对新课程理念的深入阐释，充满了教育智慧，使我们开阔了眼界。虽不能说通过短短几天的培训就会立竿见影，但却也有许多顿悟。身为老师，要把握新课改的动态、要理解新课程理念的内涵、要学习新课程标准、要掌握学生的认知开展规律、要在教学实践中不断地学习，不断地反思，不断地研究，厚实本人的底蕴，以习惯社会开展的需要，习惯教育改革的步伐。援用一位老师的话“老师大半辈子生活在课堂中，假如缺乏对课堂的观察与反思认识，缺乏对教育教学的观察与考虑认识，那么他就特别难实现专业的提升。观察课堂，保持思想，这是我们走向自我、走向名师、走向大师的重要一步”。在今后的教育教学实践中，我将静下心来，采他山之玉，纳百家之长，渐渐地
12、走，渐渐地教，在教中学，在教中研，在教和研中走出本人的一路风彩，求得师生的共同开展，求得教学质量的稳步提高。在这里，我忽然感到本人身上的压力变大了。要想不被时代所淘汰，要想最终成为一名合格的化学老师，就要不断更新本人，努力提高本身的业务素养、理论水平、教育科研才能、课堂教学才能等。这就需要今后本人付出更多的时间和精力，努力学习各种教育理论，勇于到课堂中去实践，相信只要通过本人不懈的努力，一定会有所收获，有所感悟。老师国培学习心得体会(三)通过这次国培，收获颇丰、感想颇深、眼界开阔了、考虑咨询题能站在更高的境地。心中的困惑、教学中的疑难、成功的经历都是我们热心交流的话题。这是一个畅所欲言、平等交
13、流的地点，使我对教育与新课程又有了一个新的认识，不断完善本人，多多汲取别人的经历，使本人在国培中成长。回想学习中，多位教育名家的讲座为我们的教育科学理论注入了源头活水，给我带来了心智的启迪、情感的陶冶和精神的享受，让我饱享了高规格的“文化大餐”，我感受着新思潮、新理念的激荡，他们以鲜活的案例和丰富的知识内涵及精深的理论阐述，给了我强烈的感染和深深的理论引领，每一天都能感遭到思想火花的冲击;我分享到了收获的喜悦，接受了思想上的洗礼，收获颇丰。国培就像一朵盛开的奇葩，宛假设傲雪红梅，分外娇艳，为我们搭建了一个交流学习的平台，能和更多的同行交流，讨论了不明白。在一次次的感悟中，颇感本人的责任严重、知
14、识贫乏。下面将我的学习心得小结如下：1、在学习中反思。“一个人能走多远，看他与谁同行，一个人有多优秀，看他有什么人指点，一个人有多成功，看他与什么人相伴，有几位好同伴，将会成就你的一生。”当我听了几位专家的讲座，真是收获颇丰。激起我心中的许多感想，让我树立了新的正确的教育观，感悟到要善待学生，尊重生命。学到了自信，学到了方法，感悟至深。作为一名老师，我认为这种观念的构成是特别重要的。有了这个观念的引导，在今后课程改革中尽管可能会碰到各种各样的咨询题、挫折，深信我会去探究、处理!作为一名老师，不能只是课堂技术的机械执行者，而必须是课堂实践的自觉反思者。一定要在课堂教学中保证“老师主导”“学生主体
15、”的地位，深深地感到教法要结合实际，就地取材，灵敏机动，要因人而异、因生而异，生源不同，各有千秋，要针对学生，因材施教。教学有法，教无定法，贵在得法;构成本人的教法，构成本人的特色，构成本人的风格，教出本人的风采。老师必需要有开发课程和整合课程内容的才能。只有如此才能用好教材、活用教材。还应该不断的学习，不断的增加、更新本人的知识，在教学中预设与生成的矛盾，如此才能将教材中有限的知识拓展到无限的生活当中去。2、在反思中进步、成长通过学习，让我清醒地认识到，专家与名师，之因而能成为专家与名师，他们那广博的知识积累和深沉的文化底蕴。能够“恰当把握教学生成”，是与他们辛勤的付出、不断地积累总结分不开
16、的，“不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香”是他们的最好写照。作为一名参加教育教学才能提升提升工程省级培训的老师，要想以高贵的姿势行走，就要在教学中学会反思，在反思中总结，真正提高教学才能，做一个智慧型的老师。社会在开展，科技在进步，也就要请教育的不断更新，需要可持续性的开展。能否对学生施行高素养的教育，促进学生主动、爽朗、生动地开展关键在于老师的素养。只有通过在教育中不断学习，在学生实际情况的根底上对教学有所创新，才能逐步提高教学水平。教育将更进一步注重对学生创新和实践才能的培养，进一步接受以人为本的理念;听了专家的报告，使我明白每个学生都能够学习，同时能够学好，成为优秀的学生和将来社会的成员。“
17、老师的能耐是让一个不爱学习的小孩爱学习了”。因而，老师就应着力于将经历内容转化为学生容易理解和接受的内容与方式。专家的讲座，让我认识到老师应由经历型向专业型转化，传统型的老师已不合适新情势的需要。因而我们要不断提高本身素养，不断地用知识来充实本人，并逐步向专业化老师转化。3.做好角色转化兴趣是最好的老师。老师的引导和鼓舞让他们在学习中获得欢乐。把价值引导和小孩的自由开展结合起来，表达了价值引导，同时又注重学生欢乐的学习，不强迫学生去被动的接受，而是满足学生的需求。学生不但主动欢乐的学习了知识，努力制造一个想说、敢说、喜爱说、有时机说，并能得到积极的应对的环境，学生在交往中，在生活中交流和表达，
18、不仅语言得到开展，其他各方面的才能也得到开展。为此，老师必须转变本人的角色地位，顺应课改的需求，把放飞心灵的空间和时间留给学生，营建宽松自由的可让气氛。在这种轻松的气氛里真正地引导学生们积极、主动地学习，鼓舞学生大胆去学，真正让学生成为主宰学习的主人，学习活动参与者、探究者与研究者。只有如此，才能培养出新时期“发觉型、制外型、制外型、创新型”的学生。4.善待每一位学生从本质上看，学生并不存在好与差之分，“差生”之因而“差”，缘故在于他们潜能被种种主客观要素所束缚，而未得到充分的释放而已。因而，我们老师对这些所谓的“差生”，更应加备的关爱与呵护。老师要心胸宽广，能够听取各种不同意见，要严于律己，
19、宽以待人，要多一些理解之心、关怀之心、友爱之心，如此给学生良好的示范作用。在他们身上，我们要倾注全部的爱，去发觉他们学习上每一点滴的进步，去寻找他们生活中，品德上每一个闪光点;冰心曾说过：“爱是教育的根底，是老师教育的源泉，有爱便有一切。”5.要关怀保护学生要想成为一名优秀的人民老师，我们首先要爱学生。由于，我们每天面对的是一个个有着鲜活生活，一个个正在茁壮成长的学生，我们要把他当作一个能动的人，给他们一个自由的空间，尊重平等地对待他们、关怀他们，和他们成为无话不说的好朋友;从而缩小师生间心灵上的间隔，使他们产生“向师性”。然后运用鼓舞机制，加以充分的确信和鼓舞，让学生感到暖和，加强自信，如此
20、，才会在他们成长与开展的道路上有一个质的飞跃，更会使教学效果收到事半功倍的作用。6.要明白得以身作则老师要以本身的行为去妨碍学生，真正成为学生的表率，使学生从老师身上明白得什么应为之，什么不可为。因而，老师的教学，待人接物，行为举止，一言一行都必须认真、稳重、标准、得体，切不可马虎、轻率、任性、不负责任。此外，老师还应和学生进展经常性的心灵沟通，向学生畅快乐灵，既能够向学生谈本人从人生中获得的珍贵经历，也能够向学生坦诚地公开本人的生活教训，使学生真正感遭到你不仅是良师依然益友。7.要不断提高本人上课是一门艺术，除了有一定的知识构造外，还要有一些技巧和方法。老师上好一堂课，最主要确实是有本人的特
21、色，有本人的灵魂，不同的方法能够学习、借鉴。国培活动是短暂的，但不管是从思想上，依然专业上，对我而言，都是一个特别大的提高。专家结合本身的成长给我们做的一场场精彩讲座，为每一位潜心求学者提供了丰富的教学营养大餐，为我们老师的健康成长又一次指明了方向。愿我们的老师像大海那样放开胸怀包容百川，像太阳那样，不断地进展新的核聚变，积蓄新能量，做一支永远燃烧不尽的蜡烛，去照亮人类，照亮将来。为了我们的教育，为了我们的学生，也为了我们本人，时时处处都要注重本人的师德涵养和人格塑造，并加强本人的理论素养和专业技能的学习和提高，一切从实际出发，实在担负起老师应尽的责任和义务。教育的与时俱进，也许这确实是脚踏实
22、地走出的第一步。教育的改革任重道远，老师是主力军，课堂是主阵地，没有高素养的老师就没有高质量的中国教育，为了中国教育的开展，作为一名老师，我发自内心的说一句：国培，你是一道亮丽的风景线!老师国培学习心得体会(四)在金秋十月，我有幸参加了国培计划农村骨干老师培训学习。首先我要感激领导给了我这个一般的小学数学老师如此一个难得的学习时机，这次培训给我留下了深入的印象。“玉不琢，不成器。人不学，不知礼。”这次培训收获最大的是前辈们对我思想上的冲击。每天的感受是幸福而又充实的，由于每一天都要面对不同风格的名师，每一天都能听到不同类型的讲座，每一天都能感遭到思想火花的冲击。目前全方位的新课程改革特别多时候
23、让我们无所适从，我们特别多时候感到茫然，感到束手无策，而这次培训学习犹如为我们打开了一扇窗，拨云见日，使我在一次次的感悟中豁然爽朗。尽管只有短短的十四天，但这十四天里，让我感遭到了一个全新的教学舞台。吉林省教育学院每天为我们安排了风格不同的名师，每天都能听到不同类型的讲座。期间总共听了8场专题讲座，6节案例教学，5个专题报告，3个参与式培训，3次互动交流。分别是来自吉林省教育学院王姣姣的课堂教学行为的反思与优化;副主任宋海英的基于咨询题处理的老师行动研究;东北师大附小副校长赵艳辉的把握教学本质，提高教学有效性;松原市教育学院教授王丽杰的课堂教学心理学解析及策略;华东师范大学教授孔企平的研究数学
24、教学，促进老师开展;东北师大教科院教授孔凡哲的数学课标研制修订的几个咨询题;松原市扶余县老师进修学校小学部主任王景成的统计图表如何教;吉林教育学院教研部副主任何凤波的综合与实践领域教学研究8个专题讲座。以及来自长春是第一实验小学杨宇的练习课的教学设计;东北师大附小省骨干老师王艳玲的举例教学技能;浙江金华站前小学校长俞正强的小学数学老师专业开展中的几个显性阶段;北京市昌平区城关小学校长特级老师柏继明的让反思成为一种习惯;吉林省二实验学校特级老师王成的教学智慧的建构5场报告。5节案例教学长方体正方体、负数的认识、鸡兔同笼、两位数除以一位数、圆的认识。3次参与式培训分别是小学数学教材有效使用策略;小
25、学数学处理咨询题教学策略;分数的教学等，还有学员4节课堂教学汇报等。不管是这些报告依然授课，都让人耳目一新。特级老师幽默幽默的语言，平易近人的教学风范，令人高山仰止。他们“以学定教，关注学生促进开展”，“让反思成为一种习惯”的教学观给了我深深地震撼，他们课堂上那种浑然天成，比照鲜明的教学风格给我留下深入的印象。如今脑海里回映依然特级老师上课是信手拈来的精妙发咨询，形象生动的讲解，令人如沐春风。我想这些充分表达了他们平日教学根本功相当过硬，因而才会到达如今教学随心所欲的境地。印象特别深的是柳继明老师的报告让反思成为一种习惯中，提到老师教学中需要转变观念的咨询题，往常感受这些理念特别空洞，但在柳继
26、明老师的报告中，觉得是那样的触手可及。她说要因材施教确实是要理解每一个小孩，每一个人都是不同的，不是所有的小孩都能成为数学家，而是数学家小的时候也不都是天才。而且我们的教育不是要把每一个小孩都培养成数学家，社会需要各种各样的人才。他提出数学教育重点是教育，以知识为载体，促进人的开展。俞正强老师的讲座小学数学老师专业开展的几个显性阶段让我对老师的专业开展有了全新的定位。俞老实说：名师不一定是好老师。是的，好老师一定是品德高尚，平易近人，研究型的老师，一定是业务精深，愿意为学生多花时间，多花力气的老师。作为一线老师的我，我想本人到达了读明白老师“教学设计”第二阶段，但课堂缺乏的是生成空间，我也采纳
27、了启发式教学，但没有给学生独立考虑的空间，需要使“教学设计”到达最优境地，还有特别长一段路要走。俞老师课堂讲座中的幽默、诙谐、幽默，让我更深入地体会到肢体语言在课堂中起到点睛的作用。孔企平老师在讲座中提到有效教学，使我对有效教学有了全新的认识和理解。他说，有效的数学教学活动不需通过有效的教学方式来实现。因而他认为老师、学生及数学课堂教学都必须进展角色转换，老师是教学活动的组织者，引导者与合作者，学生在教学活动中真正成为数学学习的主人，而数学课堂必须成为数学学习和交流的重要场所，教学有效与否，要通过学习来表达，有效的教学应该关注学生的开展，老师必须树立学生的主体地位，具有一切为了学生开展的思想。
28、王成老师在专题报告教学智慧的建构中提到了评价方式的智慧。在教学中评价学生应运用鼓舞性、引导性、灵敏性、角度多元化等评价方式，运用常识、表扬的语言，对学生进展积极的暗示，看到学生的闪光点并一一加以确信，学生可能会由于老师的一句表扬而使阴霾的心情云收雨霁，使平淡无奇的日子绚烂绚丽，甚至能够发迹他的一生，因而我们不要吝啬表扬赞美之词。10多位教授、专家、特级老师从微观的角度给我们展示了涉及教育教学多方面领域的精深讲座，让我们从全新的视角理解了当今数学教学中最前沿的理论和研究，也让我今后的教学和研究得到了方法上的指导和方向上的指引。事实上，培训是一个反思进步的过程。十四天的培训学习是短暂的，但是给我的
29、经历和考虑却是永久的。通过这次培训，使我提高了认识，理清了思路，学到了新的教学理念，找到了本身的差距和缺乏。综观目前我的教学，最注重的大概确实是学生的学习成绩，简单的说确实是学生的考试分数，它确实是我们老师的生命。因而整天围着学生转，课内效益不高，就利用课外补，花了大量时间，出现了学生累我更累的场面。反思我的课堂，无视了学生的心理特点和已有的数学经历。常常以成人的目光审视严谨系统的数学，并以本人多年习惯了的教学方式将数学“成人化”地呈如今小孩们面前。如何使我们的数学课堂愈发显得真实、自然、厚重而又充满着人情味，作为数学老师的我更要关注的是蕴藏在数学课堂中那些只可意会、不可言传，只有身临其境的老
30、师和小孩们才能分享的东西，要关注那些伴随着师生共同进展的探究、交流所衍生的积极的情感体验。我们不但要传授知识，而且要擅长以本身的智慧不断唤醒小孩们的学习热情，点化小孩们的学习方法，丰富小孩们的学习经历，开启小孩们的学习智慧。让我们行动起来，做一位有心的“烹饪师”，让每一节数学课都成为小孩们“既好吃又有营养”的“数学大餐”!此外，我还认识到：一节好的数学课，新在理念、巧在设计、赢在实践、成在后续。一节好的数学课，要做到两个关注：一是：关注学生，从学生的实际出发，关注学生的情感需求和认知需求，关注学生的已有的知识根底和生活经历是一节成功课堂的必要根底。二是：关注数学：抓住数学的本质进展教学，注重数
31、学思维方法的浸透，让学生在观察、操作、推理、验证的过程中有时机经历数学化的学习过程，使学生真正体验到数学，乐学、爱学数学。此外，我认识到：一节好的数学课，不要有“做秀”情结，倡导“简约而深入、清新而厚重”的教学风格，展现思维力度，关注数学方法，表达数学课的灵魂，使数学课上出“数学味”!而老师的“装糊涂、留空间”也是一种教学的智慧和方法。我忽然感到本人身上的压力变大了，要想不被淘汰出局，要想最终成为一名合格的骨干老师，就要更努力地提高本身的业务素养、理论水平、教育科研才能、课堂教学才能等。我觉得我依然一个小学生，要学的东西还特别多，和新老师一样，不能由于本人新而原谅本人教育教学上的缺乏，由于对学
32、生来说小学教育也只有一次。而这就需要我付出更多的时间和精力，努力学习各种教育理论，并勇于到课堂上去实践，及时对本人的教育教学进展反思、调控我相信通过本人的不断努力会有所收获，有所感悟的。在以后的教学中，我要做的是：第一，自我反思。从以往的实践中总结经历得失。第二，不断学习。读万卷书，行万里路，读书是提高自我素养的良好基奠。一桶水早已不能满足学生的需求了，我要不断学习，成为长流水。第三，交流。别人直言不讳的意见与建议可能是发觉缺乏、认识“庐山真面目”的有效途径。要听真言，要想听真言，更要会听真言，久而久之对我大有裨益。百年大计，教育为本。教育大计，老师为本。我们必须是着眼于将来，采取科学的方法应
33、对随时出现的新咨询题，努力使本人习惯新时代的教育。在今后的工作中还必须给本人定好位，必须走“学习反思研究实践”相结合的专业开展之路。这次培训让我收获颇丰，感激吉林省教育学院为我们提供这么好的学习空间，感激“国培”为我们提供这么难得的学习时机，促使我在教育生涯的轨道上大步前进!老师国培学习心得体会(五)国培给我们提供了一个学习的场所，交流的平台。这次培训给我留下了深入的印象。“玉不琢，不成器。人不学，不知礼。”这次培训收获最大的是前辈们对我思想上的冲击。每天的感受是幸福而又充实的，由于每一天都要面对不同风格的名师，每一天都能听到不同类型的讲座，每一天都能感遭到思想火花的冲击。在培训中，不管是每一
34、次听课学习，依然老师的课堂教学展示，都让我感受着新课程理念的和风，沐浴着新课程改革的阳光，我异常珍惜这次学习时机。由于他们为我提供了珍贵的教学案例和资源，让我从本身出发寻找差距，反复地揣摩和专研，不断地反思和总结。对我来说，不管是从理论依然教学上，这都是一个让我进步的有良时机。在交流过程中，我也能积极参与交流和讨论，倾听感言，交流本人的心得。从每次的学习中，我的教学理念和教学艺术友得到了一次开展，让我对教育教学又充满了决心和希望。综观目前我的教学，最注重的大概确实是学生的学习成绩，简单的说确实是学生的考试分数，它确实是我们老师的生命。因而整天围着学生转，课内效益不高，就利用课外补，花了大量时间
35、，出现了学生累我更累的场面。反思我的课堂，无视了学生的心理特点和已有的数学经历。常常以成人的目光审视严谨系统的数学，并以本人多年习惯了的教学方式将数学“成人化”地呈如今小孩们面前。如何使我们的数学课堂愈发显得真实、自然、厚重而又充满着人情味，作为数学老师的我更要关注的是蕴藏在数学课堂中那些只可意会、不可言传，只有身临其境的老师和小孩们才能分享的东西，要关注那些伴随着师生共同进展的探究、交流所衍生的积极的情感体验。我们不但要传授知识，而且要擅长以本身的智慧不断唤醒小孩们的学习热情，点化小孩们的学习方法，丰富小孩们的学习经历，开启小孩们的学习智慧。让我们行动起来，做一位有心的“烹饪师”，让每一节数
36、学课都成为小孩们“既好吃又有营养”的“数学大餐”!这次培训，我认识到：一节好的数学课，新在理念、巧在设计、赢在实践、成在后续。一节好的数学课，要做到两个关注：一是：关注学生，从学生的实际出发，关注学生的情感需求和认知需求，关注学生的已有的知识根底和生活经历是一节成功课堂的必要根底。二是：关注数学：抓住数学的本质进展教学，注重数学思维方法的浸透，让学生在观察、操作、推理、验证的过程中有时机经历数学化的学习过程，使学生真正体验到数学，乐学、爱学数学。此外，我认识到：一节好的数学课，不要有“做秀”情结，倡导“简约而深入、清新而厚重”的教学风格，展现思维力度，关注数学方法，表达数学课的灵魂，使数学课上
37、出“数学味”!而老师的“装糊涂、留空间”也是一种教学的智慧和方法总之， 通过这次培训，使我提高了认识，理清了思路，找到了本身的缺乏之处以及与成为优秀老师的差距所在，关于今后如何更好的提高本人必将起到宏大的推进作用，我将以此为起点，让“差距”成为本身开展的原动力，不断梳理与反思自我，促使本人不断成长。这次的学习使我明白了许多：有效的学习，应该是会学、会用的学习，总体来讲应该是真正能够促进学生开展的学习;老师的成长离不开本身的素养，人格的魅力，老师要促进学生学习、本身成长就要一直以学生为本，以学生的开展为己任，以爱为动力，以课堂教学为主阵地。在整个培训过程中，我时刻牢记本人的职责，处处以身示范，以理服人。我会积极主动承担教学任务，来锻炼本人，发挥带头作用，热心和我的同伴交流、合作。在教学工作中，把这次培训学习的心得与同伴分享。使我们的队伍共同进步，共同提高，一切为了学生，为了学生的一切。作为老师，我需要时刻提示本人要不断学习，不断探究，不断专研。要学习的路特别长。因而，我们要对教育教学充满决心和希望。尽管这次短期的学习已完毕，但终身学习还在接着。这次培训学习像一场春雨，滋养着我的心田，让我沐浴着雨露茁壮成长，预备为春天的美妙增添一首亮丽的风景。