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1、班主任工作范文之高三班主任发言稿 说到当班主任，事实上我也是新手，还有非常多方面要向在座的班主任学习。去年我担任高三（24）班的班主任，这一年我繁忙着，紧张着，同时也充实着。今天我非常荣幸能有时机和大家一起交流做班主任的一些心得体会。一、抓开端，让学生养成良好的适应我觉得班主任最关键的时候是接班的第一个月。假如这一个月抓住了，那么以后的工作将得心应手，我这一个月的工作重点是，协助并催促学生养成良好的学习适应。这个良好的适应其中就包括我对这个班的详细要求，这个详细要求应严谨而详细，具有科学性和可操作性，如学习纪律，卫生，甚至于生活方面。首先给他们一些时间，来改掉它们的坏适应，养成我所期盼的好适应
2、。这段时间必须盯紧，来不得半点懈怠。一旦学生养成了好适应，恪守纪律、主动学习将成为一种自觉行为，到达事半功倍的效果。二、要自律，给学生做表率孔子说：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不行。”班主任是一个班的灵魂，一个好的班主任都有本人独特的个人魅力，就要用本人的个人魅力去制服学生，要用本人的热情和朝气去感染学生。按我们常说的话说，要想燃烧学生，本人必须先激情燃烧。在学生面前尽量表现乐观向上、心胸豁达的心理状态，用本人的人格风范去感染学生，以轻松愉快、积极向上的心境面对每一天。高三的班主任工作非常辛苦，压力也非常大，但我从不把情绪带进教室。由于班主任对学生的妨碍是潜移默化的，深远的。因而，我非常
3、相信一句话，那确实是“你希望学生成为一个什么样的人，本人必须首先是个什么样的人。”三。采纳多种方式来激发学生的斗志和勇气。高三的学生学习任务重，压力大，更加需要班主任和老师不断的鼓舞。有些学生通过几次考试，对本人的成绩非常不满意，往往就会失去决心。我常在课堂上说：你们能进入尖子班，确实是你们实力的证明，充分说明大家是非常有潜力的，你们确实是我们学校的佼佼者，是我们学校的希望。在教室布置上，张帖一些鼓舞性的标语以此来鼓舞学生。同时，注重班会课的作用，每次班会我都会投入非常大精力，做充分的预备，有的放矢确定主题，我开的班会主题非常明确，煽动性强，好多学生反映开过班会课后会激情澎湃，热血沸腾，有几次
4、我的班会课被学生评为最精彩的课。四、多制造与学生谈话的时机。在高三，与学生谈心成了班主任工作的重要内容。班里的每一位学生都想和班主任谈心。我依照不同学生情况制造恰当的谈话时机，对后进生与尖子生一视同仁，在谈话过程中能够发觉咨询题从而处理咨询题。关于尖子生的教育，我把着眼点放在学习动机上。高三了，尖子生本来就非常刻苦非常努力，但他们如此做的目的绝不是做给别人看的，也不是满足鹤立鸡群的欲望，而是要把今天的努力与明天的成功联络起来。因而关于尖子生，对他们的目的要求应适当高些。由于一个人的潜能是否得以充分有效地发挥，非常大程度上取决于一个人所面对的目的。开学初，我就组织学生制订学习计划、近期学习目的、
5、远期学习目的、奋斗目的。半学期时，再进展修订。有了目的，每个人每天心中都有一个要“做大事，成大器”的高层次追求。无形之中，他们就淡化了周围琐事和苦恼。净化了心灵。同时也使得他们把主要精力放在学习上，这种学习动力是一种稳定而强大的动力源。五。注重对学生的思想教育。在第一堂思想教育课中我主要介绍近三年高考的分数线情况，我们学校上各档分数线考生情况，同时列举不同批次学校各科要到达的分数情况，从而使刚进入高三学习的学生心中有数，使本人对每门功课有个努力的方向，便于制定其高考的个人目的，从第一天起就有努力的方向；要让学生感到进了毕业班有了新要求、新目的、新动力。在开学初，我请了几位补习班的同学在班上开座
6、谈会，让他们谈本人的经历与教训，这给学生非常大的启发。高考不仅仅拼智力，更重要的是拼心态和意志力。在做学生思想工作时，我主要采取个别谈话，在理解情况之后进展，做到有理有据，对症下药。每次的谈话都在双方关系融洽时进展。谈话前，自然引入话题，不给学生设置心理防线。让学生感遭到老师真诚、亲切，消除学生的紧张心理，使他静有所思，能按部就班地到达教育他的目的。在教育教学过程中，作为班主任，我还努力做一个明察秋毫的“气象专家”。能通过学生的表情来预测阴晴雨雪，及时把一切不利要素消除在萌芽之中。做一个对每一个学生都心中有数的人。让学生感到班主任在学习上是严师，人生道路上是朋友。今天我在这里谈谈本人在班级治理工作中的一些做法，事实上在座的有许多都是经历丰富的老班主任，因而感受本人有点是在班门弄斧了，请在座的各位老师批判指正。