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1、教案人教版七年级语文上册化石吟学案一六 化石吟【学习目的】1、有感情地诵读课文，把握内容，体会感情。2、理清构造，展开合理联想和想像。3、加强求知欲，培养科学精神和探究未知世界的兴趣。【知识链接】1、主题解读本文是一首科学诗，写科学家通过研究化石，展现了亿万年前的奇妙景象，从而赞美了科学的奇妙与人类的伟大。2、走近作者张峰，当代科普工作者，诗人，其诗作被称为“第三代诗歌”，反讽手法被广泛运用。代表作是小诗本草纲目，短诗对中国古典文化中许多著名的意象进展了调侃式的借用，解构了其中悠然的神韵，并对中国文化的阴柔缺乏阳刚之气表示不满的情绪。3、相关材料这首科学诗写于20世纪80年代初期。当时，“十年
2、动乱”刚完毕不久，改革开放的春风正吹遍大江南北，学习科学文化知识的热潮正在全国各地掀起，学科学、用科学的热潮普及全国，实现科技现代化是国人的殷切希望。作者在这个时候，写下了这首科学诗，以此鼓励人们向科技现代化进军。【积累运用】1、给加点字注音（1）骸骨（ ） （2）潜行（ ） （3）葱翠（ ）（ ）（4）猛犸（ ） （5）逝去（ ）2、解释词语。（）腐朽：（）化为乌有：（）潜行：（）海枯石烂：（）葱翠：（）叹服：3、改正成语中的错别字。事在必行（ ） 其貌不洋（ ） 坐想其成（ ） 以逸代劳（ ）故技重演（ ） 针贬时弊（ ） 言不由中（ ） 出神入画（ ）4、给以下诗句划分朗读节拍。肉体虽早
3、已腐朽化为乌有，生之灵却悄然潜行在地下。黑色的躯壳裹藏着生命的信息，为历史留下一本宝贵的密码。【咨询题探究】5、化石吟的“吟”的含义是什么？6、用简约的语言概括本诗的主要内容。7、本诗表达了作者怎么样的思想感情?8、本诗可分为几层，试概括大意。【精读精练】（一）、阅读课文后答复以下咨询题。9、化石所重现地逝去万载的世界是一个怎么样的世界？10、为什么说“沉睡亿年的石头说了话”？11、“海枯，石烂，日转，星移”指代什么？从诗句中找出与之相习惯的句子。12、“为历史留下一本宝贵的密码”有什么含义？13、第二节和最后一节构成什么关系？如此写好在哪里？14、用简约的语言概括这首诗的主要内容。【主题阅读
4、】（二）、阅读下面几节诗，答复以下咨询题。你把我的思绪引向远古，描绘出一幅幅生物进化的图画；你否认了造物主的存在，冰冷的骸骨把平凡的真理答复。肉体虽早以腐朽化为乌有，生之灵火却悄然潜行在地下，黑色的躯壳裹藏着生命的信息，为历史留下一本宝贵的密码。光阴在你脸上刻下道道皱纹，犹如把生命的档案细细描画，海枯，石烂，日转，星移生命的航船从太古不息地向近代进发。复原的恐龙、猛犸仿佛在引颈长吼，重现的远古林木多么葱翠、幽雅，啊，你-令人叹服的大自然，高超的魔法师，杰出的雕刻家！15、“你把我的思绪引向远古”一句在全诗中起什么作用?16、“你否认了造物主的存在，冰冷的骸骨把平凡的真理答复”一句话，告诉我们一
5、个什么道理？17、怎么样理解“黑色的躯壳裹藏着生命的信息，为历史留下一本宝贵的密码”一句?18、“光阴在你脸上刻下道道皱纹，犹如把生命的档案细细描画”写的是什么？你是怎么样理解的?19、本文中的“你”是指谁？这是什么手法？用第二人称有什么好处？20、“海枯，石烂，日转，星移”这是一种什么现象？你能选取一个方面加以说明吗？（三）阅读下面文段，完成以下各题。从“死”的石头上，我们看到了地壳的活动。石头的颜色不同，也常常说明着地球的变化。红色的岩石意味着当时气候特别酷热，而灰黑色常常是严寒的表示，假如这里的石头有光滑的擦痕，那特别可能从前这里有冰河通过。古代生物的情况，在岩石中更有着丰富的记录。许多
6、生物的尸体由于和泥沙埋在一起，被泥沙紧紧包裹住，没能消灭消失，而让别的矿物质填充了他的遗体，保存了它的外形甚至内部的构造。在特别情况下，某些生物的尸体竟完好的保存下来了，如北极冻土带中的长毛象、琥珀中的昆虫。所有这些都叫做“化石”。自然界某些转眼就消失的活动，在石头上也留下了痕迹。如雨打沙滩的遗址，水波使水底泥沙掀起的波痕，古代动物走过的脚印和天旱时候泥土龟裂的现象瞧！大自然给我们保存了多好的记录。实际上，地球上的记录比这篇文章介绍的还要丰富的多，这里不过是拉开了帷幕的一角而已。21、第节中的“死”是什么意思？这一节在文中有什么作用？22第、节中加点的词“可能”、“竟”能否删去？为什么？23、
7、依照第节，可知第节应是对化石及其作用的评价，你能补充出来吗/24、第节在文段中有什么作用？全部文段的构造关系是什么？25、第节的说明内容显然是次要的，从哪个词能够看出？文中列举了几个例子来说明这种情况？【诗文积累】26、2020年8月8日是一个值得纪念的日子，这一天世界各国友人相聚北京，我们不由得想起了孔子的一句话：“ , ?”（论语学而）27、鸟向檐上飞， 。（山中杂诗）28、 中华文化源远流长，在浩如烟海的古诗词中有许多描写山水的名句，请写出连续的两句 。参考答案1、（1）hi（2）qin（3）cnglng（4）m（5）sh2、（）物质由于长时期的风吹雨打或微生物的损害而破坏。（）变得虚幻
8、，不存在。（）在水面以下行动或机密行走。（）直到海水枯干，石头粉碎，描述经历特别长的时间。（）青翠茂盛。（）赞扬而且佩服3、势 扬 享 待 伎 砭 衷 化4、肉体 / 虽 / 早已腐朽 / 化为乌有，生之灵火 / 却 / 悄然潜行 / 在地下。黑色的躯壳 / 裹藏着 / 生命的 / 信息，为历史 / 留下 / 一本 / 宝贵的 / 密码。5、吟，是古典诗歌的一种名称。这里是赞颂的意思。6、本诗写科学家通过研究化石展现了亿万年前的奇妙景象。7、诗歌表达了作者对科学奇妙与人类伟大的赞美之情。8、诗歌分为三层：1-2节通过发咨询，引发联想；3-6节详细抒写，无限遐思；7节回应发咨询，照应开头。9、恐
9、龙、猛犸仿佛在引颈长吼， 林木葱翠、幽雅。10、们能够从化石中发觉许多信息。11、事件的推移和生命的进化”；相应的句子为“生命的航船从太古不息的向近代迸发”。12、以从化石所表露的信息中探究历史开展的机密，让人们去探究。13、复的关系，强调化石为我们提供的信息。14、化石拟人化，讲述了人类与自然的变化历程。15、文中的思绪引向远古，既引起了下文，又表现了作者的思路。16、世界不是由所谓的神制造的，世间的万物都是自然进化的结果。17、由于在化石中，作为生命根本物质的有机化合物还保存着，为科学研究提供了必要的条件。18、“刻下道道皱纹”写的是化石，这是一种比喻，人脸皱纹是生命历程的写真，而把化石比
10、作人脸皱纹，说明化石是地球历史的见证，如此设喻，生动形象，将抽象的事理详细化。19、“你”是指“化石”；这是一种拟人的手法；用第二人称显得自然、亲切，便于抒发本人对化石的赞美之情。20、是自然界里的一种沧海桑田的变化；如地球历史上恐龙时代的兴盛与堙灭等。（只要能选取自然现象的变化来说明即可）21、“死”指没有生命。总领全文。22、不能删去。“可能”表示猜想“石头有光滑的擦痕”的缘故。“竟”表示对某些生物的尸体完好地保存下来感到意外。如去掉则改变原意，表意不准。23、化石是历史的见证人，它协助我们认识地球历史的开展过程。24、总结上面内容并进展评价。全文的构造关系是总-分-总。25、从“也”能够看出。四个例子。26、有朋自远方来，不亦乐乎？27、云从窗里出。28、略。