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1、教案人教大纲版三年级上册语文逢雪宿芙蓉山主人教学设计教学目的：1.学习逢雪宿芙蓉山主人这首诗，理解诗句内容，体会出作者对劳动人民的同情。2.培养学生的想象力。3.背诵课文。教学过程：一、检查复习。1.集体背诵鹿柴江上渔者。2.请几名同学背。3.回忆古诗的学习方法。二、知诗人，解诗题。1.介绍作者。这首诗是唐代诗人刘长卿所写的。学生补充有关诗人的材料。2.解诗题。出门遇上大雪，借宿在芙蓉山一农夫家里。三、读诗解意。1.指名读全诗，留意读准字音。2.自学诗中的生字。(1)区分“暮”“幕”“墓”。(2)“贫”上下构造，上边是个“分”，不要写成“”。“蓉”上中下构造，中间是个“”。“吠”“大”字上面不
2、要丢点。3.齐读逢雪宿芙蓉山主人这首诗。4.解词连句知大意。(1)依照书下注释自学古诗，把不明白的字词画下来，逐一解释。日暮：天色将晚。柴门：树枝做的门。苍山远：苍苍茫茫的远山，不断连向天边。贫：穷。(2)本人试着把词意连起来说说句子的意思。1、2句：天色已晚，远望苍山，路途遥远，得找个投宿的地点。我投宿的是一个贫穷的山村人家。3、4句：突然，从柴门边传来了狗叫声，明白是主人冒着风雪回来了。(3)用本人的话说说全诗的意思。四、展开想象，悟诗情。1.请一名同学有语气地朗读，其他同学边听边体会意境。2.看书中插图，结合诗句内容，考虑：这首诗描绘的是怎么样的一幅风光图?表达了作者什么样的思想感情?(逢雪宿芙蓉山主人描写了一幅旅客暮夜投宿、山家风雪人归的寒山夜宿图。它通过旅客的所见所闻，生动地概括了山中人家的生活环境，表现了诗人对劳动人民贫寒生活的同情。)3.有感情地朗读全诗，想象意境。4.可依照诗的内容，试着画一幅“风雪夜归人”图，进一步体会诗的意境。5.练习背诵古诗。(1)本人试着背。(2)同桌互相背。(3)集体背。6.作业：背、默古诗，试着给爸爸、妈妈讲讲古诗的意思。