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1、1A Unit 2 Good morning课题：c sing a song & d play a game教学目标：1. 进一步巩固本单元单词morning, afternoon, evening, 能根据对话的场景正确使用 good morning/afternoon/evening问候他人，并对他人的问候作出正确反应。 2. 能根据对话场景，使用相应的句子主动问候他人，并作自我介绍。 3. 能对他人的问候和自我介绍作出适当的回应，并作自我介绍。 4. 会唱歌曲good morning to you.教学重点：1. 进一步巩固本单元单词morning, afternoon, evening
2、, 能根据对话的场景正确使用 good morning/afternoon/evening问候他人，并对他人的问候作出正确反应。2. 会唱歌曲good morning to you.教学难点：1. 能根据对话场景，使用相应的句子主动问候他人，并作自我介绍。 2. 能对他人的问候和自我介绍作出适当的回应，并作自我介绍。教学过程：step 1 greetings 师生问候：good morning 在交流的过程中，自然地引出单词morning step 2 revision 复习单词morning, afternoon, evening, 及相对应的问候语good morning/afternoo
3、n/evening a 找一找： morning 师同时出示早上、下午、晚上三幅图片，让一生找到相应的图片。 师出示单词morning, 让生反复练说：采用师说中文，生说英文或师说英文，生说中文的方式，整体读、小组读、男女声分开读、开火车式练读。 b 演一演：早上在校门口碰到老师时应该如何打招呼问好 good morning, 师选一个掌握能力较强的学生到讲台上示范表演，并与下面的小朋友打招呼问好。 c 同法复习单词afternoon, evening, 及对应的问候语good afternoon/evening d chant 整体唱、男女生分开唱（边拍手边唱） 早上好，good morni
4、ng 下午好，good afternoon 晚上好，good evening step 3 presentation and practice 1. sing a song a 师引导学生听歌曲，同时播放多媒体，配合歌曲教学。 b 生试着跟唱（数遍）。 c 师带领生学歌词：出示每句歌词的中英文，让生反复练唱。 强调单词“teacher”“you”：让生唱到“teacher”时指向老师，唱到“you”时指向旁边的同桌。 d 听歌曲，师生一起跟录音唱，配上动作，边演边唱，以增加趣味性。 e 生演唱歌曲，采用生齐唱，男女生分开唱等形式。 2. play a game 比一比，哪组反应快！ 师将全班分
5、为四个小组：helen小组、mike小组、suhai小组和wangbing小组（顺便复习前一单元学习的四个人名） a 师先给学生解释游戏的具体做法： 这是一个“掷骰子，说英语”的游戏。教师掷骰子，小黑狗按照骰子上的数字跳动，学生根据小黑狗所在的位置，判断出相对应的时间，说出正确的问候语：good morning/afternoon/evening.被教师点到的小组要以最快的速度说出正确的问候语，说错的小组将被淘汰。 b 师带领全班学生开展游戏活动，然后让学生分成小组做游戏。 step 4 assignment a 把歌曲good morning to you唱给爸爸妈妈听，记得用学到的问候语和爸爸妈妈打招呼问好。推荐阅读：（教案）Unit 7 Follow me（第三课时）英语牛津教材1B-Unit1教案 The First Period Lets act 第 3 页 /总页数3 页