《苏教版小学一年级数学加法和减法（12~21课时）教案.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《苏教版小学一年级数学加法和减法（12~21课时）教案.doc（4页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、苏教版小学一年级数学加法和减法（1221课时）教案 开发区小学 一 年级 数学 科目集体备课教案课题：用数学 本课初备 课时 共10课时,本课第1课时 个人复备栏教学目标： 1.使学生学会用数学知识解决简单的实际问题。 2.感受数学存在于我们的生活中。重点难点： 课前准备： 实物投影仪，苹果图片。教学过程： 一、故事导入 小刺猬跟妈妈去捡果子，小刺猬捡了3个苹果。(教师在黑板上出3个苹果)，刺猬妈妈捡了5个苹果(教师在黑板上出示5个苹果) 二、新课教学 1、例题教学。 教师在3个苹果与5个苹果下面板书大括号。 师：请你猜一猜这个朋友叫什么？ 学生大胆地发言，对说出大括号的学生，应予以肯定和表扬
2、。 师：我们的新朋友叫大括号，他的意思是把两部分合起来。 师：你能根据这幅图提出一个数学问题吗？ 生：一共有几个苹果。 (教师板书：？个) 师：你的问题提得很好。“？”就代表我们同学提出的问题。谁能用学过的知识解决这个问题。自己先想出解决问题的办法，然后再分小组讨论研究一下，要勇敢地说出自己的想法，研究后把答案写在课本上。 学生完成后交流：358。 2.教学“试一试”。 (1)教师出示“试一试”的图，引导学生观察。 师：看这幅图与第一幅比较有什么不同？ 引导学生寻找出：第一幅画大括号下面是？个，求一共有几个。第二幅画大括号下面是10个，？个在篮子里。 (2)引导学生提出问题。 师：那大家能为第
3、二幅图提出什么数学问题呢？ 生：一共有10个苹果，外面有3个，篮子里有多少个？ (3)教师组织学生独立解答。 (4)交流算式并说说算式表示的含义。 三、完成“想想做做” 1.“想想做做”1。 (1)学生根据两幅图说说图中的信息及所求问题。 (2)学生列式解答，集体交流。 2.“想想做做”2。 (1)引导学生弄清两幅图要求的问题。 (2)学生列式解答，并说说算式表示的含义。 3.“想想做做”3。 (1)说说图中的信息。新课标第一网 汽车上原来有9人，下车了3人。 (2)根据问题列式解答。 (3)交流想法。 4.“想想做做”4。 (学生独立完成，集体交流。) 四、全课小结 数学知识很重要，它能帮助
4、我们解决很多问题，因此，我们要善于用数学知识并用心学好它。 五、布置作业 选用课时作业设计。练习设计： 看图列式解答。 1、 2、 3、 4、 教后记： 参加备课人员 开发区小学 一 年级 数学 科目集体备课教案课题：求未知数 本课初备 课时 共10课时,本课第2课时 个人复备栏教学目标： 使学生理解填未知加数的含义；理解并初步掌握填未知加数的思考方法，能正确地填( )里的未知加数。重点难点： 课前准备： 实物投影仪、口算卡片。教学过程： 一、复习 1.口算。 用口算卡片出示10以内的加、减法，让学生口答，最后选2道加法题让学生说说是怎样算的。 2.口答数的组成。 出示，让学生口答。 3、导入
5、新课： 刚才我们复习了数的组成和10以内的加、减法，今天我们来学习填加法算式中( )里的数，(板书课题)说明( )叫做“括号”，领读：括号。 二、新授 教学例题。 1.出示苹果盒子图，提问： (1)盒子里有几个格子?(板书：10) (2)盒子里放了多少个苹果?(在10左边板书：8) (3)再放几个苹果就满10个了？ 老师说明：盒子里已经放了8个苹果，再放几个就满10个，也就是8个和几个合成10个，用加法算式表示就是8( )10 (板书：8( )l0) (4)8( )10表示8加几等于10，领读：8加几等于10。 2.8( )10这道算式与原来学的有什么不同？ (这个算式里有括号，要算8加几等于
6、10，就要在( )里填上一个要加上的数。) 3.要填8加几等于10，怎样想括号里要填几？说说你是怎样想的？ (想8和几组成10，所以( )里填2) 除此之外，还可以怎样想？ 让学生充分讨论，说出自己的想法。(如想8个加上2个是10个，( )里要填2；也可以从减法想，10个减8个是2个，( )里填2；还可以直接数图中的空格。) 4.小结：填加法算式中( )里的数，只要看着算式想，一个数和几组成得几，( )里就填几，也可以按照加法或减法的计算来想( )里填几。 二、想想傲傲 1.“想想做做”1。 (1)理解题意。 (2)指导完成第1小题。 (3)学生独立完成，集体交流。 2.“想想做做”2。 小鸽
7、子应把信送到哪里？独立完成，集体订正时说一说括号里所填的数是怎么想到的。 3.“想想做做”3。 学生独立完成，集体交流。 4.“想想做做”4。 学生看图把算式填写完整。 四、布置作业 选用课时作业设计。练习设计： 一、在里填上“”、“”或“”。 65 34 854 245 744 628 二、在（ ）里填上合适的数。 5（ ）8 （ ）910 4（ ）10 （ ）37 7（ ）9 （ ）28教后记：345推荐阅读：小学一年级数学开学第一课小学一年级数学暑假作业小学一年级数学暑假作业答案（人教版）2019年小学一年级数学暑假作业2019年小学一年级数学暑假作业答案小学一年级数学暑假作业标准参考答案小学一年级数学教案小学一年级数学教学设计小学一年级数学教学反思 第 4 页 /总页数4 页