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1、2022级家具艺术设计专业人才培养方案一、专业名称/专业代码家具艺术设计，专业代码550115。二、入学要求高中阶段教育毕业生或具有同等学力者；三、修业年限实行弹性学制，基本修业年限为全日制三年，学习年限25年。四、职业面向及职业岗位分析()职业面向表2职业面向分析表专业名称所属专业大类(代码)所属专业类代码)对应行业 (代码)主要职业类别(代码)主要岗位群或技术领域举例职业技能等级证书或资格证书举例1文化 艺术 大类 (65 )艺术设 计类 (6501)家具制 造业 (21)家具设 计师(X2-10)07-14)家具设计师初始岗位：家具绘图员、 助理家具设计师发展岗位：家具设计师、 室内设计
2、师迁移岗位：软装搭配师文化艺术大类 (65)(-)职业岗位分析表3职业岗位群分析表序号主要职业岗位岗位能力及典型工作任务描述1家具绘图员根据家具产品图片或实物绘制工艺图纸及产品效果图2助理家具设计师辅助家具设计师进行产品的开发与设计3家具设计师新产品的开发设计、原有产品的改良设计4室内设计师室内平面布置、立面设计、室内空间设计、室内色彩设计、室 内风格设计及施工管理5软装搭配师独立完成陈设艺术设计方案、根据风格定位进行陈设艺术饰品 的摆放操作四、培养目标与培养规格展。(2 )主要内容本门课程主要包括入校环境改变与心理适应、自我意识、心理健康普查；自我 人格特征、学习中出现的问题与创造力、直面情
3、绪调控、面对挫折与失败、大学生 常见心理障碍与防治、生命教育；大学生人际交往实例培训、恋爱观念与成人教育 培养、就业前生涯规划、就业指导等内容。(3 )教学要求本课程教学场地以教室为主，咨询中心、报告厅为辅。主要采用小组教学、游 戏教学、案例教学等教学方法。考核评价为平时过程考核+期末测试结果考查。5体育(1 )课程目标 素质目标:通过体育活动改善心理状态、克服心理障碍，养成积极乐观的生 活态度。 知识目标:熟练掌握2项以上健身运动的基本方法和技能;掌握常见运动创 伤的处置方法。 能力目标:养成良好的行为习惯，形成健康的生活方式;具有健康的体魄。(2 )主要内容本门课程主要包括实践课模块和理论
4、课模块。其中实践课模块分别为:篮球、 足球、排球、健美操、武术、跆拳道、网球、羽毛球、乒乓球、体育舞蹈。理论课 模块分别为：裁判法、救急与急救、心肺复苏术、创伤急救基本技术等。(3 )教学要求本课程教学场地主要有田径场、篮球场、室内场地。主要采用理实一体教学、案例教学等教学方法。通过平时学习考核加期末测试考核进行评价。6 .应用写作与口才训练(1)课程目标 素质目标：提高思想素质和口头表达、文案写作能力，形成综合职业能力 素养。 知识目标：熟悉使用中文语言技能，提升朗读、表达、写作能力。 能力目标：具备文案写作应用、流畅的口头表达能力，协商合作能力、文 化理解与表达能力、分析问题与解决问题的能
5、力。(2 )教学内容本课程主要包括文案写作、各类公文写作、提案技巧、项目表达等专业英语板 块教学。(3 )教学要求本课程教学场地主要有多媒体教室、语音室、线上平台。采用教师课堂讲授与 任务驱动相结合、线上自主学习和线下展示讨论相结合的教学方法。课程考核评价 根据线上教学平台记录、期末成绩、A级成绩以及课堂演示等进行多方位考核。7 .职业规划与就业指导(1 )课程目标 素质目标：树立正确的职业观念，学会一种精神(奋斗精神)，形成两种意识(主动选择意识和个人生涯发展的责任意识I 知识目标：了解职业生涯规划基本理论知识，熟悉未来的职业发展趋势，掌握职业规划与调整的技能。 能力目标:能够对自我有准确的
6、认识和定位，能够掌握职业生涯访谈技巧，根据社会需要和自身特点进行职业生涯规划，完成职业规划生涯规划书。(2 )主要内容本门课程主要包括自我兴趣、性格、价值和技能探索，工作世界探索,生涯人物访谈与撰写职业生涯规划书，参加职业生涯规划海报设计大赛等内容。(3 )教学要求本课程教学场地为多媒体教室授课、生涯规划实训室。采用小组教学、游戏教 学、案例教学等教学方法。采用结果考核和过程考核、理论考核与作品考核等相结 合的方法。8 .军事理论和军事技能(1 )课程目标 素质目标：弘扬爰国主义精神、传承红色基因、提高学生综合国防素质。 知识目标：让学生了解掌握军事基础知识和基本军事技能。 能力目标：增强国防
7、观念、国家安全意识和忧患危机意识。(2 )主要内容本课程主要包括军事理论：中国国防、国家安全、军事思想、现代战争、信息 化装备。军事技能：共同条令教育与训练、射击与战术训练、防卫机能与战时防护 训练、战备基础与应用训练等内容。(3 )教学要求本课程教学场地为多媒体教室和田径场。主要采用讲授、案例教学等教学方法。 军事理论学习评价由学校组织实施，考试成绩按百分制计分。军事技能训练考核由 学校和承训教官共同组织实施，成绩分优秀、良好、及格和不及格四个等级。9.劳动教育(1 )课程目标 素质目标：具备诚实劳动、敢为人先、一丝不苟、真诚微笑、诚实守信的 文旅人职业素质。 知识目标：了解行业基本情况、专
8、业未来发展趋势、安全常识，掌握生活和学习中的基本劳动实践知识和技能。 能力目标：能够到艰苦地区和行业工作和奋斗，面对重大疫情、灾害等危 机主动作为，认同职业。（2 ）主要内容本课程主要包括行业企业发展现状和未来趋势、人才培养计划、企业行业人士 专业专题讲座、安全教育、日常生活劳动教育、生产劳动教育、服务性劳动教育、 劳动精神、劳模精神、工匠精神专题教育等内容。（3 ）教学要求本课程教学场地多为多媒体大教室、音乐报告厅、实训室、田径场；采用专题 讲座、实习实训等形式，运用采用讲授、演示、引导自学等教学方法；采用全面全 员全程考核方式。（二）公共基础限选课及通识选修课公共基础课（限选）及通识选修课
9、（选修）三年制专业规划13-20学分，两年 制和学徒制按9-13学分规划。各课程目标、主要内容和教学要求如下：1 .办公自动化（1）课程目标 素质目标：具备自主学习及创新意识，团队协作精神，职业道德及敬业精 神、诚实守信的品德等素质。 知识目标：了解当前主流的信息技术，熟悉利用信息检索工具搜索信息的 方法，掌握办公软件，图片处理工具以及其他常用工具的应用。 能力目标：能够使用百度，谷歌等搜索引擎搜索专业信息，能够使用Word 软件进行文书编写，能够使用Excel软件进行统计分析，能够使用PowerPoint软件进行内容展示，能够使用工具软件进行图片处理，能够使用其他常用工具进行日常 操作。(2
10、 )主要内容本课程主要包括信息检索、常用工具、图片处理、文档编排、表格计算、网络 配置、Python语言介绍、数据变革与人工智能基础知识等内容。(3 )教学要求本课程教学场地要求多媒体教室。教学方法采用学习任务、进阶任务和拓展任 务案例教学法。考核评价包括过程性考核和终结性考核，注重考核学生的实际动手 能力。4 .创新创业基础与训练(1 )课程目标 素质目标：具有团队协作、创新精神、工匠精神等综合素养，养成共情、 不轻言放弃、跨学科解决问题的思维方式。 知识目标：掌握设计思维基本理论与方法，熟练二十个以上的创新思维工 具使用。 能力目标：能够使用设计思维方法解决各类问题，能够通过团队合作实现
11、目标，能够通过所获得的知识实现跨专业的思考能力和执行能力，能制作产品原型, 能通过路演、表达实践经历。(2 )教学内容本课程主要包括设计思维方法论、各类创新思维工具的学习和使用(用户调研、 脑力激荡、原型制作)等内容。(3 )教学要求本课程主要采用线上线下相结合的教学方式，教学场地建议可拼接桌椅。采用 案例、游戏、视频、任务的交互式教学方式，注重学生的思考和动手能力，以小组 式讨论和协作的方式完成作业和任务。线下通过章节作业和课程作业的方式,让学 生掌握设计思维方法论和相关工具。课程考核采用产品（服务）设计和项目路演相 结合的方法。5 .通识选修课程通识课程要求在校期间自由选修3-6学分，倡议
12、学生在不同课程组别中选修。 两年制和学徒制学生可根据专业情况适当减少学分修习要求。表10通识课程选修要求课程组名称总学 时学分主要课程内容课程管理单位考核方式组A：职场沟通与表达16 321 2阅读与写作、演讲与口才、谈判与辩论等 培养“学会交往”等能力的课程与内容公教部（外语 系）考查组B：信息素养与能力16-321-2信息检索、信息处理、信息传播、信息安 全等培养“信息素养”方面的课程与内容计算机系（信息 中心、图书馆考查组C：艺术与文化传承16-321-2文学、国学、音乐、美术、东莞文化及其 他中华优秀传统文化方面的课程与内容公教部（艺术 系）考查组D：自我发展与规划16-321-2心理
13、健康、人生规划、人生幸福等引导学 生自我发展方面的课程与内容心理教研室（创 业学院）考查组E：工程素养与创新16-321-2创新思维、数学文化、先进制造技术与方 法等培养工程素养与创新能力的课程公教部（实训中 心、创业学院）考查（三）专业群平台课根据家具艺术设计专业组群逻辑，参照本系产品艺术设计专业群，本专业群设 置构成基础、设计素描、设计文化、计算机辅助设计平面设计一、计算 机辅助平面设计二等5门专业群平台课程。各课程目标、主要内容和教学要求如 下：1.构成基础（1 ）课程目标素质目标:(1)培养学生精益求精的工匠精神。(2胎养学生抛弃常规的思考方法，从自身经验以外角度去发聊口思考事物。(3
14、)通过分析、研究和系统的训练，让学生从旧有的观察事物的模式中解放 出来，以新的(设计者的)眼光和观念对事物进行独特的理解。知识目标：(1 ) 了解20世纪西方艺术设计史上关于形式和材料的探索，特别是构成艺术 产生的历史渊源和在世界范围的广泛影响。(2睬究二维和三维视觉中抽象形态规律的设计基础，集中研究平面构成、 色彩构成、立体构成三大模块，通过对点、线、面、体的宏观与微观范围 内的宽泛理解，并在此基础上解决其在形态、肌理、面积、空间、节奏与韵律等不 同方面的关系问题，对不同抽象形态进行感性与理性结合的组合与创造。(3 )通过课堂讲授和作业练习,配合构成作品的研翊口分析,使学生对构成 知识有一个
15、系统的认识,同时也注重对于材料和空间的体验。能力目标：(1 )培养一种由感性SJ理性、由具象到抽象、由形象到结构的思考能力。(2 )培养抽象思维的能力，通过鉴赏和训练，学会抛繁存简，寻找事物视觉 方面的规律，进行创新。(3)培养整体把握对象的能力，让审美始终贯穿于设计过程的始终。(2 )教学内容课程需要对构成基础的基本概念及形式美法则讲述；对二维平面构成要素及其 原理进行的深入剖析；色彩构成的色彩原理及情感表现的应用；立体构成中空间形 态的组织规律及原则；对光构成视觉现象的认知等。教学组织形式实现多样化，采 用翻转课堂授课法，课前乐学在线平台发布学习任务，学生预习，课中进行研究和 训练，最终目
16、的是达到对形式规律的掌握和运用，更重要的是建立新的思维方式W 造型观念。(3 )教学要求教学组织形式实现多样化，采用翻转课堂授课法，课前乐学在线平台发布学习 任务，学生预习，课中进行研究和训练，最终目的是达到对形式规律的掌握和运用， 更重要的是建立新的思维方式? 口造型观念。本课程主要采用项目化教学方式，教学场地建议可拼接桌椅。采用案例、游戏、 视频、任务的交互式教学方式，注重学生的思考和动手能力，以小组式讨论和协作 的方式完成作业和任务。线下通过章节作业和课程作业的方式，让学生掌握三大构 成的基本表达及在产品设计中的应用，设计理论充分结合实践应用，逐步引导学生 进行深入的思考和探索，不断地挖
17、掘设计的创造潜能。课程考核采用产品模型展示 和项目路演相结合的方法。2.设计素描(1)课程目标素质目标：培养创业精神、敬业精神和职业道德；培养综合运用知识分析、 处理问题的能力；培养空间想象能力、创新意识；形成正确、规范的思维方式和分 析方法；培养认真负责、勤奋努力的工作态度、严谨细致的工作作风；培养综合素 质，提高团队合作精神。知识目标：了解素描的概念；掌握素描的分类、表现形式、工具和材料；掌握透视的基本规律及分类特点；掌握光线的明暗变化规律；掌握石膏几何体结构 素描的表现方法步骤；掌握石膏几何体明暗素描的表现方法步骤和技巧；掌握静物 结构素描的表现方法；掌握静物明暗素描的表现方法和技巧；掌
18、握室内场景素描的 表现方法和步骤。能力目标：训练学生对物象的比例、结构、形体以及空间感、质量感的表 现能力；训练学生对构图、形体、结构、空间、色彩、光感、质感、量感等视觉要 素方面的敏感感受与把握。(2 )教学内容本课程主要包括素描基础、透视基础、形态空间结构基础、光影明暗素描、静 物素描表现研究等内容。(3 )教学要求本课程教学采用四点教学法”，将教、学、练、做融为一体。教学体现 教师为主导，学生为主体，训练为主线”的原则。本课程课堂教学与实验教学相 结合，充分利用传统教学手段和现代教育手段、网络平台等教学手段相结合。本课 程采用过程性考核和终结性考核相结合的考核方式。3.计算机辅助平面设计
19、一(PHOTOSHOP )(1 )课程目标素质目标：培养学生的创意设计能力、创新思维能力和审美意识，提高学生的 艺术鉴赏水平；培养良好人际沟通能力和团队合作精神；培养学生自我学习、勤于 探索的能力。知识目标：能够使用Photoshop工具箱中的工具进行简单的图像绘制；能够对 图像(数码照片)进行调节和修复，包括图像层次、颜色、清晰度的调节，划痕、脏点的去除等；能够完成家具产品效果图和室内设计效果图的修饰表现；能够完成 简单的图像创意合成，以及特效的制作，具有一定的平面设计能力；能够制作图文 混排的平面设计作品。能力目标：能够掌握平面设计数字化图像处理的基本方法；能够学会通过分析 案例和举一反三
20、来提升自身技能；能够熟练运用软件进行平面设计的创意设计，处 理工作中实际遇到的问题。(2)主要内容本课程以平面图形图像处理典型工作任务为主线，将教学内容设计为9个工作 项目(图像、选区、图层、绘画、蒙版与通道等)和28个学习任务。(3 )教学要求本课程以学生为中心，采用项目导向、任务驱动、案例教学等行动导向教学法 实施教学；以典型案例为载体，采用理实一体化教学模式；采用翻转课堂教学模式， 便于课堂上学生进行自主探箍口小组合作学习，充分体现课程实践性和开放性的特 点。要求配置多媒体设备的电脑机房，每名学生有一台高性能计算机。本课程采用 过程性考核和终结性考核相结合的考核方式。4.设计文化(1)课
21、程目标素质目标：(1 )开阔视野，提高审美修养，指导设计实践；(2 )拓展知识面，培养学生正确的设计价值观；(3 )培养学生形成从设计理论和历史中提高专业能力的学习方法；(4 )培养支撑学生可持续发展的素养。知识目标：(一)培养目标本专业面向家具产业，与企业协同培养思想政治坚定、德技并修、德智体美劳 全面发展，适应大湾区家具产业发展需要，具有良好工匠精神、创新精神和较强的 学习能力、沟通能力和协作能力，掌握家具艺术设计专业基本理论知识及家具造型 设计、定制家具及家具品牌管理等的技术技能，重点掌握本专业的计算机辅助设计、 室内效果图表现技法等知识和技术技能，能从事家具绘图员、家具设计师、室内设
22、计师等岗位工作的高素质复合型(创新型)技术技能人才。(二)培养规格本专业毕业生应在素质、知识、能力方面达到以下要求。1.素质(1)坚决拥护中国共产党领导和我国社会主义制度，在习近平新时代中国特 色社会主义思想指引下，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感、国家认 同感和中华民族自豪感。(2 )崇尚宪法、遵守法律、遵规守纪、尊重生命、热爱劳动，具有精益求精 的工匠精神、较强的实践能力、社会责任感和社会参与意识。(3 )具有质量意识、绿色环保意识、安全意识、信息素养、创新精神，能在 工作实践中体现良好的职业道德和职业素养。(4 )具有自我管理能力和职业生涯规划意识，有较强的集体意识和团队合作
23、精神，能进行有效的人际沟通和协作，与社会、自然和谐共处。(5 )具有健康的体魄和心理、健全的人格，能够掌握基本运动知识和一两项 运动技能，养成良好的健康生活习惯、行为习惯。(6 )具有一定的审美和人文素养，能感受美、表现美、鉴赏美、创造美，能(1 ) 了解设计的萌芽阶段、了解18世纪、19世纪、20世纪、1940年至当代的工业设计各阶段历史(2 )了解工业设计经历的风格和运动以及著名设计师及其代表作品；(3 )能清晰地梳理工业设计发展的脉络和判断各个历史时期的生产力和生产 资料的特点。能力目标：(1 )能正确把握中外各个历史时期的工业进展的基本概况；(2 )把握推动现代工业发展的重要原因。(2
24、 )教学内容工业设计发展的历史形象地反映了人类工业文明的进程，透射出各个不同历史 阶段的社会、经济、文化和科技的特征。本课程以尊重历史事实，激发学生对工业 设计的的学习热情。通过本门课程了解本专业的发展历史、汲取历史文化的精华、 借鉴过去的经验教训I ,正确把握工业设计的未来发展趋势。以工业设计发展的各个 历史阶段的不同特点，使学生认识和理解工业设计的发展、演变，掌握各种设计学 派、设计风格、著名设计师及其作品，理解工业设计发展的历史背景和规律，正确 把握工业设计发展的内在动力和源泉。(2 )教学要求主要教师讲授为主，并布置相应课题作业，穿插学生汇报展示、外出参观博物 馆游学等学习方式。课程需
25、要提高多媒体教学课件的开发力度和质量，注重搜集和 开发形象、直观、贴近工作实践的图片、视频、工作项目等内容以充实课程资源, 激发学生的学习兴趣，促进知识的理解和消化、强化技能的应用能力。通过分析国 内外设计发展历程，以及中华民族的5000年留下来的宝贵手工艺设计，强化对中 华民族的文化认同感，实现文化自信。并穿插引入设计类竞赛，强化学生参加技能 竞赛的积极性。5.计算机辅助平面设计二素质目标：培养学生的创意设计能力、创新思维能力和审美意识，提高学生的 艺术鉴赏水平；培养良好人际沟通能力和团队合作精神；培养学生自我学习、勤于 探索的能力。知识目标：掌握矢量软件如Coreldraw或lllusta
26、tor等的工具的应用及家具产品 版式设计的方法及技巧。能力目标：能够应用矢量软件如Coreldraw或lllustator进行家具产品效果图后 期的版式设计。(2)主要内容矢量软件的安装、界面、绘图工具、曲线工具、排列工具、文字、填充、交互 式工具等。(3 )教学要求本课程以学生为中心，采用项目导向、任务驱动、案例教学等行动导向教学法 实施教学；以典型案例为载体，采用理实一体化教学模式；采用翻转课堂教学模式， 便于课堂上学生进行自主探究W小组合作学习，充分体现课程实践性和开放性的特 点。要求配置多媒体设备的电脑机房，每名学生有一台高性能计算机。本课程采用 过程性考核和终结性考核相结合的考核方式
27、。(四)专业核心课本专业共设置家具制图、家具CAD、家具设计手绘表现、3DSMAX家 具建模、家具造型设计、系列家具设计、板式定制家具设计、家具材料与工艺等8门专业核心课程，并设置专题设计、毕业设计等综合实践课程、顶岗实习课程。各课程目标、主要内容和教学要求如下：1 .家具制图(1 )课程目标 素质目标：具有细心严谨作风、团队合作、工匠精神等综合素养，养成良 好的敬业精神与职业道德，具有知识、技术、能力融会贯通的能力。 知识目标：掌握正投影原理，绘制和识读各种家具图样；掌握各种图形图 样表达方法，准确选取家具零部件的表达方案；掌握测绘工具使用，完成家具零部 件的测绘工作。 能力目标：能够对形体
28、进行空间考察、想象、分析、理解，能够通过所获 得的知识实现跨专业的思考能力和执行能力，能够绘制符合国家制图标准的家具产 品三视图、局部详图、透视图、装配图。(2)教学内容本课程主要包括制图与视图的基本知识、投影基础、家具图样表达方法、家具 图样、透视图形绘制等内容。(3)教学要求本课程主要采用线上线下相结合的教学方式，教学场地建议多媒体教室。采用 案例、视频、任务的交互式教学方式，注重学生的思考和动手能力。线下通过家具 零部件会做作业和综合图样绘制作业的方式，让学生掌握家具图样表达方法和相关 测绘工具。课程考核采用考试?口制图项目绘制实践结合的方法。2 .家具CAD(1)课程目标 素质目标：培
29、养严谨作风、团队合作、工匠精神等综合素养，养成良好的 敬业精神与职业道德，具有知识、技术、能力融会贯通的能力。 知识目标：掌握家具制图规范,掌握CAD的常用工具，掌握家具CAD绘图 的方法及技巧。 能力目标：能够应用CAD软件进行不同类型的家具三视图、结构图、轴测 图及透视图的绘制。(2 )教学内容家具设计CAD基本图形绘制方法,家具设计CAD图形修改和编辑基本方法, 柜类家具、椅凳类家具、几类家具、桌类家具设计图CAD绘制方法，家具设计轴 测图CAD快速绘制基本方法,家具设计CAD图打印与转换输出。(3)教学要求本课程采用线上线下相结合的教学方式，教学场地要求硬件符合教学要求的计 算机房。本
30、课程采用任务驱动教学法，以学生为中心，结合丰富的案例、视频等教 学资源辅助教学。本课程为考试课，课程考核采用过程考核和综合考核相结合，其 中过程考核占40% ,期末考试成绩占60%。3 .家具设计手绘表现(1 )课程目标 素质目标：培养学生观察能力、沟通意识及创新思维能力；培养学生自主 学习、研究?探索的可持续发展能力；培养学生良好的职业道德、敬业精神以及团 队合作精神。 知识目标：使学生全面掌握各种线条与家具单体的手绘表现技法，快速完 成大中小型家具产品的任意角度表现，熟练掌握彩铅与马克笔等上色技法，快速地完成各种设计公司要求常见手绘图。 能力目标:掌握家具设计手绘表达的基本方法和家具产品表
31、现的透视规律， 并为进一步的专业学习培养观察、空间思维、逻辑思维、创新思维以及审美意识等 专业能力。(2 )教学内容本课程主要包括家具设计手绘表现概述、手绘表现基础练习、家具产品透视练 习、材质与肌理的练习、上色技法练习等内容。(3 )教学要求本课程主要采用任务导入、理论讲述、项目化教学相结合的模式，采用启发、 欣赏、实例方案表现为主体的教学方法。拓宽学生学习渠道，改进学生学习方式， 提高教学效果，增强教学的开发性和灵活性。在设计任务型教学活动项目时， 应注意活动要有明确的目的并具有可操作性，以学生的职业岗位能力要求为出发点, 内容和方式要尽量真实，以提升学生学习的兴趣。将设计类竞赛项目引入课
32、堂，刺 激学生的创作动力，训练实践能力。4.3DSMAX家具建模(1 )课程目标 素质目标：具有创新精神、思维开放、工匠精神等综合素养，养成灵活、 严谨解决问题的思维方式。 知识目标：掌握计算机辅助设计建模的基本方法，熟练3DSMAX软件各种 家具建模工具的综合应用。 能力目标：能够应用3DSMAX软件进行板式家具、软体家具、实木家具建模，能够通过所获得的知识实现跨专业的思考能力和执行能力，能够创建美观精致、尺度合理与现实无限接近的家具模型。(2)教学内容本课程主要包括3DSMAX软件基础、家具建模基本流程；基本形体建模、应用 二维图形建模、复合对象建模、应用编辑器建模、可编辑多边形家具建模。
33、(3)教学要求本课程主要采用线上线下相结合的教学方式，教学场地建议空调环境的计算机 房。采用案例、视频、任务的交互式教学方式，注重学生的思考和动手能力培养。 线下通过家具建模作业的方式，让学生掌握各种家具建模工具。课程考核采用简单 基本家具建模考试与复杂高级家具建模综合任务相结合的方法。5 .家具造型设计(1 )课程目标 素质目标：培养学生爱岗敬业、团队合作及创新精神，养成灵活、严谨解 决问题的思维方式。 知识目标：掌握家具造型设计的概念、家具造型的要素、家具造型设计的 形式美法则及家具设计的程序，掌握常用设计方法如模拟与仿生设计、改良设计、 绿色设计等的概念及内涵，掌握经典家具设计大师及其作
34、品的相关知识； 能力目标：能够应用不同设计方法进行不同类型家具的外观造型的设计。(2 )教学内容家具造型设计的概念、家具造型的要素、家具造型设计的形式美法则及家具设 计的程序，常用设计方法模拟与仿生设计、改良设计、绿色设计、模块组合设计、 新中式家具设计的设计实践。(3 )教学要求依据职业教育教学改革要求，本课程采用任务驱动教学法、案例教学法、自主探究法相结合，充分应用线上线下资源开展混合式教学。本课程采取过程考核和终 结考核相结合的方式,其中过程考核占60% ,终结考核占40%。6 .系列家具设计(1 )课程目标 素质目标：培养学生具有团队合作意识；培养学生具有良好的职业素养和 勤奋工作的基
35、本素质；培养学生具有提高合理利用资源、节约意识。 知识目标：系统化思维的项目设计能力，市场调研与任务分析能力 能力目标：培养学生具有系统思维能力，培养学生具有自主学习的能力， 培养学生具有独立分析、解决问题的能力。(2)教学内容本课程主要包括系列家具产品设计要素解析、设计思维及方法训练、系列家具 产品设计程序与方法(宿舍系列家具、儿童系列家具、餐厅系列家具)等。(3 )教学要求本课程根据高职教育的特点，结合企业案例共同进行了教学内容的选取，针对 选取的教学内容进行组织与实施，在实施过程中导入企业实际案例，采用项目教学 法，从教学内容上保证理论联系实际、在教学设计过程中，以学生感兴趣的团 队合作
36、的方式，组成项目小组分工完成不同的设计项目，从教学方式上实现理论 联系实际。采取过程考核和终结考核相结合的方式，过程考核占60% ,终结考核 占 40%。7.板式定制家具设计(1)课程目标 素质目标：培养学生具有良好的职业素养和勤奋工作的基本素质，培养独 立解决问题能力、归纳总结的思考能力，培养安全、环保、成本、产品质量、团队 合作意识； 知识目标：掌握定制类家具的相关理论知识，掌握定制家具设计流程和方 法 能力目标：培养独立客户接待与谈单的能力，培养现场测量等操作能力， 培养独立完成某类定制家具设计的能力(2 )教学内容本课程的主要内容包括板式定制家具基础知识、客户接待与谈单、房屋测量、 书
37、房定制家具设计、客餐厅定制家具设计、卧室定制家具设计、厨房定制家具设计。(3 )教学要求本课程为理实一体化课程，采取项目教学法、案例教学法、引入企业案例，运 用引导教学法结合自主探究式学习方法。采取过程考核和终结考核相结合的方式, 过程考核占60% ,终结考核占40%。8.家具材料与工艺(1 )课程目标素质目标：通过学校本课程，使学生更深刻理解设计材料所具有的象征意义, 通过材料在设计中的合理运用更好的表达思想和感情。知识目标：掌握家具基本材料的各类性能，通过案例讲解理解设计中材料的不 同使用方法。能力目标:能够在掌握材料性能的基础上合理选择相应的材料进行家具产品设计，并在理解材料和造型关系的
38、基础上进行材料的相应运用。(2 )教学内容本课程主要讲述材料概论、材料的分类、材料的发展以及常见家具材料的性能 及在家具产品中的应用案例等内容。(3)教学要求本课程主要采用线上与线下、课内与课外、理论与实操的教学方式，教学场地 建议专业机房。采用案例分析、独立完成、团队合作的交互式教学方式，注重对学 生思考能力和动手能力的培养，以小组式讨论、头脑风暴和分工协作的方式完成作 业和项目任务。9 .顶岗实习(1)课程目标 素质目标：具备较为专业的职业素质，扎实的人文科学素质，过硬的思想 政治素质，积极健康的身心素质。 知识目标：掌握实习岗位需要的知识基础及技能基础，掌握知识如何转化 为生产力的方法。
39、 能力目标：严格遵守安全教育、安全规程，能够胜任专业目标岗位，为正 式毕业步入社会打下坚实基础。(2 )主要内容本课程主要包括以下内容，按照家具企业家具设计师岗位、家具绘图员岗位、 定制家具设计师、室内设计岗位等岗位要求，履行相关岗位职责。(3 )教学要求本课程依托校外实习实训基地和校企合作企业。主要采用任务驱动教学，案例 教学，现代学徒制等教学方法。学生实习成绩由校企共同考核，实行以企业为主、学校为辅的校企双方考核制度。10 .毕业设计（论文）（1）课程目标 素质目标：是综合实践性教学的重要环节，使学生具备综合实践能力素质。 知识目标：掌握毕业设计的基本要求、方法和创新思维方法，创造性地把
40、专业理论知识与能力紧密结合来，并解决生产实际中的问题。 能力目标：旨在培养学生能够综合运用所学理论、知识技能解决实际问题 的能力，为从事适应家具产业（行业、企业）等工作打下基础。（2）主要内容主题确定-毕业设计开题-草图方案设计-效果图绘制-三视图、结构图深化-展板 制作-实物打样-毕业设计汇报PPT及毕业设计手册制作-毕业设计答辩。（3）教学要求本课程可充分利用校内外实践教学基地，主要采用指导老师个别辅导、任务 驱动、小组讨论、项目探究等教学方法。其考核评价采用最终评价与过程评价相 结合的方式。对毕业设计作品（论文）结果采取打分制，分为不合格、合格、良 好、优秀四个等级，最终达到相应职业岗位
41、能力的要求。（五）专业拓展课本专业群第5学期设置专业拓展课，主要包括X证书项目课程、专业群互选课 程、卓越项目课程（创新班组项目课、创新创业实战课、企业订单课1跨专业群 选修课，要求选修10 - 15学分。专业拓展课程规划如下：表11专业拓展课程选修要求课程名称参考学 分要求选修要求课程管理单位考核方 式够形成一两项艺术特长或爰好。2 .知识(1厚握必备的思想政治理论、科学文化基础知识和中华优秀传统文化知识。(2 )熟悉与家具产业(行业)相关的法律法规以及环境保护、安全消防、文 明生产、质量管理等相关知识。(3 )掌握家具CAD、3DSMAX家具建模、家具设计手绘表现等专业 核心技能课程基础知
42、识。(4 )掌握家具制图、家具造型设计、板式定制家具设计等专业目 标岗位相关课程基础知识。(5 )掌握室内设计、室内软装设计等专业延伸及拓展岗位基础知识。(6)掌握家具设计、定制家具设计等工作流程、生产流程性基本知识。3 .能力(1 )具有探究学习、终身学习、分析问题和解决问题的能力。(2 )具有良好的语言、文字表达能力和沟通能力。(3)具有互联网思维和家具行业数字化应用能力。(4 )具备家具产业所需要的计算机操作与应用等能力。(5 )具备手绘表达家具设计方案及室内设计方案的能力。(6 )具备AutoCAD、Photoshop、3Dsmax等绘图及造型软件的应用能力。(7 )具备产品概念设计、
43、改良设计、开发设计以及系统设计的能力。(8 )具备室内方案计及室内软装搭配设计等能力。(9 )具备较强的创新能力。(10 )具备形象思维能力、逻辑分析能力和表达能力。X证书 项目课程数字创意建模中级证书或室内设计中级证书各专业群考证，课 证融通专业群 互选课程6-10产品动画制作、商创意影、品牌形象策划与设计等各专业群考查卓越项目 课程6室内设计、室内软装搭配设计、家具与家居项目设计各专业群 创业学院考查跨专业群 选修课6融媒体、包装设计等各专业群考查或 考试八、实施保障专业根据培养目标及培养规格的要求，开展产学研合作、工学结合等人才培养,充分满足学生的多样化学习与成长需求。表12规模以上企业
44、合作情况一览表序号合作企业名称企业属性合作方式或项目备注1地方品牌设计公司共同制订人培方案；合作 开发教材；顶岗实习：就 业；产学研合作等2家具行业领军企业共同制订人培方案；合作 开发教材；顶岗实习；就 业；产学研合作等3上市公司/家具行业 领军企业共同制订人培方案：顶岗 实习；就业；产学研合作 等4家具行业领军企业共同制订人培方案：合作 开发教材；顶岗实习；就 业；产学研合作等5家具行业领军企业课程项目化教学合作单 位；顶岗实习；就业；产 学研合作等6室内设计领军企业顶岗实习；就业；产学研 合作等（一）师资队伍群内专业生师比不高于25 ：1,其中双师素质教师占专业老师比高于80% ,来自企业
45、兼职教师占25%以上。专业教学团队配置要求如表13、14所示：表13专业群教学团队配置及要求一览表序号类别专职兼职学历职称备注总数双师博士硕士高级中级初级1专业带头人112专业课教师5143253专业拓展课教师55554职业引路人1总计12表14专业教学团队情况一览表序号专业名称学生人数教师人数生师比学历双师兼职硕士占比博士占比人数占比人数占比1家具艺术设计120524：1480%120%480%550%（二）教学设施专业群拥有数量足够、信息技术教学条件优良的智慧教室，并建有满足专业课程实践教学、创新创业实践的校内外实践教学基地。校内实训基地及校外实践教学基地如表15、16所示。表15校内实训基地（室）配置及要求一览表序 号实训基地（室）名称功能 （实训实习项目）面积工位数建设 年份适用专业1画室美术基础、家具设计80m2画室2010家具艺术设2CAID实训室CAD/3DSMAX/PHOTOSHOP80m2CAID 实训室2010家具艺术设 计、工业设计3家具专业实训室定制家具、板式家具 及实木家具制作等980m?家具专 业实训2010家具艺术设 计、工业设计4模型制作实训