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1、中学学校体育教学期末工作总结通过一学期的体育教学工作，对新工作环境、新教学环境的适应中， 自己的有了许多收获，加深了对体育本职工作重要性的熟悉及意义的 理解，虽然胜利的地方不多，但值得总结的是我对待工作的热忱、喜 爱以准时刻未转变的干劲，这或许是体育工的共同特点吧！尽管我们的学校的体育场地和设备有限，几位体育老师共同协商， 尽可能提高场地的使用效率，还有在教学内容上因地制宜设置一些 简洁组合型的嬉戏，通过欢乐体育教学法转变了同学对体育课及体育 训练的态度，这样的教学方法既使同学提高了对体育熬炼的乐观性又 增加了他们的体质。老师实施欢乐体育的教学，目的是要转变同学对体育课或体育训练 的态度。在过
2、往的体育教学中，老师只片面地对同学体质的训练，忽 视了同学力量的培育;单一的教学方法、模型化的教学模式，使整堂 体育课处于一个枯燥无味的情境当中，造成同学对体育课产生厌倦、 躲避的心理，这也是传统的教学所带来的后果。欢乐体育则需要体育 老师充分发挥主导作用，利用一切有益于改善同学对体育课的手段， 使学校体育更好地实施，以达到其目的。比如：中同学广播体操同学 普遍感觉较枯燥，做操的爱好不大。我就要求同学不在原地做操，不 按老模式做，而是到某节操时变个队形，或变向或在行进中转变位置 等。这样就会使一套广播操能有多种队形变换，能组成多种图案，在 音乐节拍下做出各种精彩的广播体操动作。这样便调动了同学
3、的爱好,练习效果也就大不一样，使广播操以另一种新颖的形式呈现出来。老师对同学的过高要求也是不利欢乐体育的实施。老师在要求同学 完成动作或训练时，有必要降低难度或要求，使身体素养较差的同学 也能在运动中体验到胜利，如我在单足跳的练习中，可允许同学换一 次脚，这样就使同学尝到了胜利的味道，有了很大的成就感。对待同 学方面，既要求严格注意素养的培育，提高他们的自信念方面，还多 赐予鼓舞和表扬，坚决他们克服困难决心，也培育他们吃苦耐劳，坚 韧拼搏的体育精神。一、在上课方面：1、按体育课程标准和同学实际状况，制定学年体育教学工作 方案，学期体育教学工作方案，单元教学方案，备好课，写好教材, 做到课前布置
4、和检查场地器材。2、预备部分和整理部分，以及每个教学环节前后，都要求同学做 预备或放松活动练习。3、每一堂课教材合理支配，使同学得到全面的身体熬炼，进展同 学各方面的素养。4、讲解动作要领和爱护方法，突出重点、难点，示范动作正确， 每堂课分组练习，既有秩序，又有队形。5、教材由易到难，由简到繁。循序渐进，新旧难易程度和不同性 质的教材，搭配好，备课之间的教材连接好，每次课的教材留意多样 化，使同学的身体得到较全面的熬炼。6、留意每堂课运动量曲线的估计，防止身体过渡疲惫。7、乐观虚心请教有阅历的领导和老师，使自己在理论和实践相结 合，钻研教学大纲，努力地培育体育尖子，辅导差生，提高同学整体 素养
5、。8、同事的理解、信任、支持和关心，是体育教学工作的最强劲动 力，也是精彩完成教学工作取得成果的基础。保亭中学体育科组的领 导、同事，在教学、生活中赐予每位科组成员以极大地关心和支持， 共同进步，让每位成员轻松开心的工作，取得应有的成果。二、训练工作本学期体育课组领导赐予我极大地信任，组织坚持业余篮球训练， 制定具体的训练方案，带领同学科学系统的进行训练。在训练时间上， 为不耽搁同学的学习，我每天都是等太阳落山后天都大黑了才能回家。 在训练过程中我努力做好同学和家长的工作，使家长能够让同学训练, 使同学能够安心训练。在作同学和家长的工作中，学校领导也为我作 了不少工作，支持了我的训练工作。因此
6、，我要加倍努力，争取在体 育高考取得好成果。训练中我留意学法指导的有效性，创设好玩轻松的教与训的科学组 合，激发同学的学习爱好，使同学理解和明确自己要达到的训练目标 和训练内容。让同学在训练过程不断获得开心与胜利的体验并获得学 问、技能和力量进展，最终达成训练的阶段目标。总之，从这一年的体育教学中，使我深深体会到，要当一名体育老 师并不难，但较精彩上好每一堂课，完成每一项体育训练，培育更多 的体育优生就很困难了。首先，我特殊重视人体生理机能变化规律在教学过程中的运用。运用这个规律可以削减损害事故的发生，使同学 科学的熬炼身体并健康的成长。在教学过程中培育同学科学熬炼身体 的方法。其次，我在教学过程中特殊重视人的认知规律的培育。这样， 可以使同学尽快的学好技术，形成技能，使体育老师真正实现精讲多 练，为体育教学讨论科学的教学方法和组织方法奠定基础。最终，我 在教学中特殊重视同学的思想教育，利用体育教材的特点结合详细内 容，向同学进行思想教育。培育同学的自觉性、组织性、纪律性、集 体荣誉感、不怕苦、不怕累、英勇坚韧的精神等。这三点的有机结合 会使体育教学工作起到事半功倍的作用。因此，在以后的日子里，我 除了提高自己的专业水平之外，还会以一颗剧烈的事业心、责任心和 自信念，对待我的每一节课。