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1、新入职教师培训勤于反思成就自我心得体会1、勤于反思，成就自我一位新入职教师的“呐喊”20xx年9月14、15日我们新入职的教师经历了两天别开生面的学习培 训。通过学习培训，我收益匪浅。要想当个好老师，必须要先做个好学生，对 于刚刚毕业，缺乏经验和教师专业技巧的我而言，尤其重要。这次培训真真切 切地给我上了非常及时的一课。在两天充实的学习里，我们聆听了北京教育学院迟希新教授的关于“做最 好的自己，做幸福的自己”的精彩讲座，了解了 xx进修学校张荣华老师关于 “现代教师心理健康与自我调适”的内容，学习了李老师关于“教师网络资源 的收集与处理”和吕维智老师的“教学成果是这样炼成的”的专业化的知识。
2、其中令我印象最为深刻的是迟教授和吕老师的讲座中有关“教师反思”的问 题。在此，我特别想就“教师反思”这一问题，谈谈自己的培训学习感想和体 会。古人云：“君子有九思.吾日三省吾身。”君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。”反思，使人的思想不甘于平庸;反思，使人的大脑变得富 有智慧;反思，使可遇不可求的灵感倏忽而至。反思对我们的人生有重大的作 用。著名教育心理学家波斯纳提出了一个教师成长的公式：“经验+反思二成 长”。教育家叶澜也指出：“一个教师写一辈子教案不一定成为名师，如果 一个教师写三年反思可能成为名师“。在我们培训中，迟教授也指出“勤于反 思是教师专业发展的路径之一。勤于反思主要包括：总
3、结提升、创新能力、独 立研究三个方面。”可见，反思能让教师的生命变得五彩缤纷，反思能让我们 的教育变成一支抑扬顿挫的交响川I。一个善于反思的人，永远拥有前进的动能; 我们的教育也需要勇敢的反思以不断超越再超越，一个善于不断反思的教师， 才能不断完善自己的工作，科学地施教，深受学生们的敬仰。勤于反思是我们 教师成长的必由之路。那么，那些因素促使我们教师进行自我反思呢?我认为主要有以下三点。首先，教师自身的成长都是由新教师到合格教师再到优秀教师的过程。而 这个过程离不开反思。我们教师反思能力的养成是确保我们不断再学习的基本 条件。我们在个人反思或集体反思的过程中，可以发现个人或他人的优缺点， 从而
4、拓宽专业视野，激发不断追求、不断超越的动机。第二，“好课永远是下一节”。现代课堂教学需要我们反思。课堂教学所 以被称为“遗憾的艺术”，是因为我们每位教师都会有这样的体验：教案初 成，往往难以发现毛病，下课之后，教学设计的疏漏不找自现。再优秀的老 师，再成功的教学，也会小有不足之处。在我们培训中，吕老师曾说：“经常 反思课堂遗憾既能上出好课！ ”所以作为教师，我们在每一堂课后，都要进行认 真的自我反思。对自己的课堂教学进行反思，思考哪些地方取得了预期的效 果，哪些问题让你措手不及，哪些环节的掌握有待改进。教师因智慧而优秀， 专业因发展而精彩。一个教师要经常梳理自己的教学行为，不断地反思教育教 学
5、中的得与失，才可以获得宝贵的经验、教训，及时发现新问题;才可以不断吸 取他人的经验和长处，内化自己的.知识和水平。反思，能够激励我们把教学实 践提升到新的高度，实现我们的自我超越。最后，新课程本身的发展需要教学反思。新一轮基础教育课程改革是一项 任务艰巨而复杂的系统工程，也是一个需要在实践中逐步实验、不断完善的体 系。我们教师是改革活动的具体实施者，新课程要求教师积极参与到课程的开 发、实施、评价等过程中来，这就需要我们教师不断反思，提升自己的理论素 养。教育不仅是一门科学，也是一门艺术。教师自身的经验和反思是教学专业 知识和能力的源泉。勤于反思是帮助教师形成自己教育理想的有效途径。我们 教师不仅要有反思的意识，还要经常性地认真总结经验，把自己在课堂实践中 的一些想法、做法、体会、感受等用反思日记等形式及时记录下来，逐渐积 累资料便于今后对比、分析、总结。只有这样，我们才可以在反思中促进专 业成长,进一步促进教学活动有效进行。作为新教师，让我们从现在开始，做一个善于反思的教师，做一个会思 考、有思想的人，爱思、勤思、会思。在不断反思与实践中吸取教训，挖掘自 己、提升自己、完善自己、超越自我，使自己迅速成长起来，逐渐形成自己独 特的教学风格，从而真正体会“山穷水尽疑无路，柳暗花明又一村”的教师职 业幸福感，尽情地在教学中享受快乐，享受幸福，活出最精彩的自己！