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1、生活离不开规则观课报告玉杰老师生活离不开规则，课堂教学流畅自然，把握 目标到位。玉杰老师深入理解教材内容，把握学生的学情，教 学中很好的引导学生的活动与学习，合作探究性学习。教学过 程设计合理，环节过度自然，达到解决学生生活中的实践问题。听玉杰老师的课，收益匪浅。首先学到教学目标扎实到位，教学过程流畅自然。玉杰老 师通过引导学生参加游戏，让学生体验规则的意义，再引导学 校生活和社会生活中的规则，情景呈现和典型例子，让学生能 够合作中充分认识和分析问题，认识到没有规则，人们正常生 活会有很大影响，甚至危害到生命安全。有效运用学生生活资源，学习方法灵活多样。课堂中玉杰 老师善于运用生活中的资源，学
2、生也是课程资源的主题，因此, “生活就是课堂”。教学中玉杰老师通过游戏激发兴趣、图片 展示、课前调查、视频只管呈现等多种形式，引导再现生活场 景，谈议结合，让学生达到学文明理的目的。玉杰老师的这堂 课教学形式丰富多彩，贴近生活，很好落实了教学目标。本堂课看到了玉杰老师小组活动精心设计，体现课程本性。课前调查任务，学生乐于完成，搜集了大量资料；小组汇报， 引导从不同角度进行；实例探究，深入浅出。注重了学生在体 验、探究和问题解决的过程中，形成良好的道德修养，实现了 学生的发展，道德与法治的结合。学生学习的阵地结合教学内 容，走出教室到校园、到社会，去积极探究，教学空间也延展 课外，到家庭到社区，体现了课堂的开放性和课堂的生成性。