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1、1.做做陶艺教学设计一等奖一、教学目标1、简单了解我国制陶历史，对比感受古今中外陶艺不同的艺术特征；了解陶艺的工具材料及一般制作工序，熟悉陶艺成型的常规的四种简单技法，并掌握一种技法制作一件陶艺 作品。2、探究学习不同材质、造型的陶艺艺术及成型方法，培养对陶艺作品的审美能力，提高立体造型能力。3、感受陶艺之美，培养对中国陶瓷文化的热爱和兴趣。重点、难点。重点：初步了解陶艺知识及简单技法，培养立体造型能力。难点：学习掌 握一种技法制作一件陶艺作品。课前准备（学生）陶艺制作主要工具材料一套，袖套围裙。（教师）陶艺制作主要工具材料一套，工作衣，课件（包括陶艺欣赏、制陶历史、材料 工具、制作工序、成型
2、技法），不同陶土若干，陶瓶、瓷碗、瓷杯、沙锅、紫砂壶等生活或 艺术陶制实物。教学过程1、欣赏马家窑彩陶作品，感受中国悠久制陶历史和古代陶艺作品之美，培养热爱 中国传统陶艺，激发学习兴趣。（1）课件出示彩陶旋涡纹瓶的旋涡纹，提问是什么纹样，象什么？(2)课件趣味出示，突出对称的陶瓶造型：可先出示瓶的一半，让学生画出另一半,再课件出示完整的瓶的造型，最后添放入旋涡纹，整体欣赏。提问：花纹表示水纹，瓶可干 什么用？(3)欣赏更多马家窑彩陶，深入了解彩陶文化，提高审美，激发学习兴趣。2、欣赏优秀陶艺作品，区分古代与现代陶艺作品功能、审美的不同。(1)提问：美丽的彩陶是用什么做出来的？感受土的材料，了解
3、陶艺作品是土的艺术。趣味游戏：触摸土，视觉感受土的不同色和质地，(2 )出示陶瓷实物，进行触摸、敲打、视觉等感受，区分陶瓷质地的不同。(3 )课件欣赏更多不同质地的陶土作品，区分古代与现代陶艺作品功能、审美的不同： 实用与艺术审美。激发制作兴趣。3、了解陶艺制作的一般制作工序。(1)提问：陶艺作品是怎样制作出来的？导入新知识。(2 )课件图示，讲解制作一般工序。4、探究学习陶艺四种手工成型方法。(1)让学生通过玩玩泥，提问：怎样团、挖、捏，搓，压？怎样组合成型？盘、拼等。(2 )欣赏感受不同成型方法制作的.陶艺作品，让学生分组探究成型方法。(3 )总结归纳，出示课件图示录像，教师演示、操作几种
4、方法成型。5、鼓励学生大胆尝试，选择一种合适的造型方法，集体制作一件陶艺作品。(1)出示作业要求，选择泥条或泥片成型方法，激发共同创作愿望。(2 )比一比，看谁泥条搓得粗细均匀、长或泥片打得厚薄均匀成型。(3)大家的泥条或泥片盘、搭起来，组成一件泥的作品，或泥条作品或泥片作品，教 噢医师共同参与指导。6、趣味展示学生共同制作作品，集体进行欣赏，共同评价。(可把邮电的灯泡放入镂 空的作品中进行展示)7、总结，拓展学习：欣赏国外的现代陶艺作品，激发热爰中国传统陶瓷艺术，但也看 到现代陶艺中国与世界的差距。2.做做陶艺教学设计一等奖活动目标：L试用多种材料进行压印的活动，通过压印的活动寻找并收集生活
5、中的制造机理的、 物品。2、培养孩子的环保意识及创造能力。活动准备：1、毛线、压印模坯、钮扣、木棍、网袋、石头、笔套等材料2、人手一分橡皮泥、泥工板活动过程:1、看一看、说一说各种综合材料(1)幼儿观察、欣赏师：前几天老师和小朋友一起收集了许多的东西，看看它们是什么呢？它们有什么特 占?/ (2)幼儿自由交谈。师：这些东西和我们玩泥巴有什么关系呢？2、幼儿尝试用综合材料进行压印，教师善于捕捉闪光点，为下阶段作准备。3、教师针对幼儿尝试情况下介绍压印的方法。4、幼儿进行压印游戏。5、评价活动幼儿互评。请说说你用什么材料压出了什么样的花纹。卜、做做陶艺教学设计一等奖|一、教材分析：(-)综合分析本
6、册教材中的三课陶艺是属于“造型表现课，是向学生简要介绍陶艺知识，通过作品 欣赏、动手实践让学生感受泥性、了解陶艺作品的艺术特点和基本成型方法，柔软的泥土经过火的洗礼，变成了坚硬的陶器。面对着自己捏制的陶器，孩子们个个欢 呼雀跃。玩泥是孩子的天性，孩子做陶并不是为了追求成人的承认，而是在与火、土、水的 不断交往中，表露自己的感情，获得愉悦的情绪。陶艺创造是一种主观的、动态的、扩展 的、想像的、自由的和多向的模式，它的造型有平面的、立体的；有具象的、意象化的、抽 象化的；也有综合的、多元材质合成的。（二）教学目标情感领域：热爱祖国历史悠久的陶艺文化，激发无穷的创造力。认知领域：了解陶艺作品艺术特点
7、和基本成型方法。操作领域：感受泥性，并用三种基本的陶艺成型方法塑造自己喜欢的形体，培养动手能 力和创造能力。二、教学过程设计：（-）课前准备：教具：陶艺作品成品若干。学具：每小组黏土 1020斤，制陶工具。课时：3课时0（二）设计方案 教学导入：（第一课时）通过用手或用膝盖等部位来触摸泥土、感受泥性，并导入新课。教学新授:教师带领学生参观陶艺作坊，通过观察民间陶艺人制陶过程和同民间陶艺人的交谈，让 学生初步了解制陶方法。练泥。制胚，方法有两大种：手工成型、轮制成型。施釉。给阴干的胚体上釉水 （视作品情况而定，此步也可省略。）烧制。分为装窑、烧窑和出窑三步。 作业形式：小组合作。要求：用自己喜欢
8、的陶艺成型制作方法制作比较大型的陶艺作 品，作品题材可以是人物、动物、植物或器物特，同一小组制作的作品最好是一个系列的。 作业展示评价：说说做陶的感受；谈谈自己作品的创意；评评别人作品的可取之处。制陶工具：手动转台：将塑制作品放置转台，可多角度修正或观赏。木拍子：可将泥块拍打成泥板。修刀;裁切泥块、刻画形体的工具。刮刀：用于刮去形体内或外多余的泥，使形体器壁较薄，便于烧制。泥塑刀：用于粘贴泥块或修正形体用。水壶:可调节泥块的水份。其他工具：擦布、毛笔等，用于清洁桌面和上釉等用。三、学习评价建议： 是否初步掌握了泥条盘制法、泥板成型法等制陶基本方法? 能否尝试运用泥塑的方法进行造型表现？ 能否用语言或文字对自己或别人的作品进行合理评述？!1!、教师教学随笔：