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1、初三家长会提纲参考发言稿一面对成绩波动崎岖的考虑。1、学生成绩本身一般，教师家长抓紧点，成绩还能说得过去。面对稍有进步的成绩，接下来的学习确实是得过且过，不思进取。然后成绩下来，再努力，如此的学生是“小富即安”。多年的经历告诉我们，如此的学生在最后会失败，正数加负数，会是零的。教育方法：不断的用他周围人的小进步刺激他。2、对家长和教师的感恩程度，妨碍学生学习的积极性。我们教师们面对初三的学生特点，也是在使出浑身解数，刺激和表扬学生积极学习。当学生怀有感恩之心去学习时，他就多了一份积极和主动，多了一份鞭策，他的成绩进步就快。教育方法：和学生一起疯玩，在规则面前自觉恪守。3、学习是宁静致远的事情。
2、学生心中有心事，一定会妨碍他的学习，详细的心事大体如下：暗恋或早恋、妒忌、家庭纠纷妨碍、本人的行为造成的紧张的人际关系、明知故犯的触犯校规校级教师的批判导致心中不快。教育方法：引导学生关注学习，摒除外在的干扰要素。4、学生的心智年龄小。学生是一个无忧无虑的玩孩，需要家长和教师关注的较多才能稳住成绩，跟上课程。二面对成绩现状的考虑。1、学生进步和退步，如何来断定。首先看学生在班级的名次，其次看学生校级的名次，第三看单科什么在进步名次，第四分数只是一个特别量化的评价。断定学生进步与否，能够推断学生投入精力的情况，有利于下一步的引导和教育。2、学生成绩说明了什么？说明学生对学习的自信程度，单科中有进
3、步的现象，就说明学生对本人的学习是特别在乎的。最怕的是学生对本人的学业失去了决心。各科成绩如今全方位的打破式开展提高（说一说各科对学生学业的决定作用，强调数理化和英语的重要性）。3、输在心态上。学生本身对偏科的科目就害怕，并不愿意在这一课投入过多的精力补差，有感受这一科特别重要，如此的心态一定是纠结的、痛苦的。三成绩和名次的意义。1、根据每年升学的人数来看，一中每班10左右，育才15人左右，实验每班20左右，这是在报考比拟理想的前提下的数字。学校前150名，可报一中；学校前350名可报育才；学校强600名可报实验。就按这个比率看，学校的升学率就能到达百分之五十，这个升学率就特别让人满意了。2、
4、历史是分数评价，不过45分，报一中一定有风险；不过43分，报育才一定有风险；不过40分，报实验一定有风险。生物和地理是等级评价，假如过不了b,可能会特别烦恼，主要是报考的受限。至于能否补考，目前还没有明确通知。学校会针对历史30分左右的学生进展专门辅导，详细措施正在筹划中。3、成绩和名次假如较为理想，假如教师和家长引导起效，会大大促进学生学习的热情，进步速度日新月异。学生学得欢乐，才能玩的欢乐，玩的欢乐，才能学得高效。四下一步教育工作的重点。1、平安咨询题在任何时候都是重中之重。放学及时回家，假如清扫卫生，学生会给家长直截了当说，可能得晚回家二十分钟，一般不留女生下午进展卫生扫除。男女生交往咨询题，特别是女生的家长，请你务必认真观察学生的表现，假如发觉咨询题及时给班主任交流。这里需要提示的是学生的成绩停滞不前，缘故假如不是家庭缘故，可能确实是学生内心有事情，详细是什么事情，家长得想，我也得想，我们得想一下帮小孩走出窘境的方法。