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1、信息技术计划总结信息技术组工作总结 教研组是学校组织施行教学治理和教学研究的根本单位，是顺利开展教学工作的关键和保障。教研组不仅是教学常规的落实者，日常教学活动的组织者，而且仍然教学创新的“孵化器”，教研组日益成为老师教学创新的心理平安港和精神加油站。教研组活动，是学校落实教学计划，保证教学质量、提高老师业务才能，形本钱校教学特色的主要渠道，是学校施行新课程，推进素养教育，落实教育教学理念的主阵地。我校信息技术教研组成立于2000年，现有成员6名，分别是詹海潮、徐建刚、唐章辉、廖玉能、麦志媚、丘韶科，均为大学本科毕业，其中高级老师3名，一级老师3名。其中徐建刚和唐章辉老师聘为市高中信息技术学科
2、带头人。科组于1999、2000、2001、2007年四次荣获市优秀教研组，2003、2005、2006年均荣获校级先进科组，2002年科组荣获校长提名奖。下面向老师们汇报我们信息技术教研组在教研活动方面的一些做法与感悟，与老师们分享。一、团结进取，荣辱与共教研组既是一个集体，同时也是一个团队。要发挥集体的力量、团队的作用，教研组就必需要有凝聚力和战斗力。要做到这一点，我们力求共同营建一个轻松愉快、团结互助的学习和工作气氛，教研组的每位老师要互相协助、互相支持。平时老师们之间既有一定的分工，更多的是互相协作，有征询题大家互相请教、共同处理。只有我们教研组的老师心往一处想、劲往一处使，大家齐心协
3、力，朝着一个目的共同努力，如此我们的教研组才有战斗力，才能永葆活力和活力。如有老师要承担公开课，我们进展集体备课，各抒己见，真诚的协助老师备课，从教学理念的贯彻、教学内容的施行、教学语言的组织、课堂表现方式等方面进展深化细致的分析。在全体科组老师的共同努力下，徐建刚、麦志媚、廖玉能三位老师分别在第二届、第三届、第四届广东省一般高中信息技术优质课竞赛中均荣获一等奖。又如在电脑缺点处理方面，我们也是有征询题就互相请教。此外，资源共享也是我们教研组的优良传统，不管是个人的创新仍然通过广泛学习获得的有价值的材料，都会成为我们的共同财富。能够说，如今我们所获得的进步来源于我们老师群策群力、集体智慧的结果
4、。二、以人为本，和谐共处关于教研组的活动，组长最多起统筹规划的作用，任务完成的质量高低，完全依赖于每位老师的才能、热情和合作认识。我们深知教研组活动不是组长的一言堂，而是大家集思广益的工作和学习过程。教研组活动要充分表达“以人为本”，让每位老师都能实现本人的价值。组长的任务，确实是发挥每位老师的优势，充分开掘每位老师的潜力，群策群力地进展学习、教研，促进教学相长。组长要主动地去理解并协助老师们处理一些生活和工作中的征询题，组员之间也要互相关怀、互相体贴、互相信任。另外，教研组活动的内容和方式也要表达以人为本，目前的教研组活动普遍存在方式单一、内容单调的现象，教研组活动只是完成了一个上传下达的作
5、用。为了提高教研组活动的效果，我们对教研组活动的内容和方式进展改革和创新。在内容上，我们既传达上级的文件精神，更重要的是放在教学计划、课堂教学、教育科研的讨论与研究上，如集中学习一篇文章、集中听课评课、集中研究课题等。在方式上，除了集中讨论和研究之外，我们还组织老师集体到外校学习交流，或参加上级组织的教研活动。教研活动之余还组织一些活动来加强大家的凝聚力，如体育锻炼或体育竞赛，或者是爬山，甚至利用周末或假期集体去春游或秋游等。三、注重科研，以研促教教研组的建立，应强化其科研职能，教育科研应该成为教研组的一项重要工作。由于教育科研有利于老师构成科学的教育思想和工作态度；有利于提高教学水平和制造新
6、的教学方式；还有利于老师养成学习、研究、考虑的良好适应；更有利于老师向研究型、专家型老师迈进，这也是新课程对老师提出的新要求和新使命。学校教育工作的轴心在教学，教育科研要为教学效劳，重点研究课堂教学，努力为提高课堂教学质量效劳。我们教研组的老师积极参加课题研究，定期组织老师进展教学研究，总结教学经历，撰写教学反思，同时养成一种“征询题即课题，教学即研究”的认识，认真观察和归纳，积极申报并开展课题研究。目前我们教研组老师主持的市级以上立项课题有五项，分别是詹海潮副校长主持的信息技术新课程教学与评价平台的开发与应用研究，徐建刚老师主持的信息技术研究性学习实验与探究、网络环境下中学党建工作的探究，唐
7、章辉老师主持的信息技术新课程校本教材的开发与应用研究，麦志媚老师主持的环保教育专题网站的建立与利用。同时我们还积极撰写教育教学论文，近年来在市级以上刊物发表文章共16篇，其中国家级3篇，省级11篇，市级2篇，获市级以上奖励29篇。四、师徒结对，以老带新教研组工作的主要目的是提高老师队伍的整体素养，从而来提高学科的教学质量与教学水平。而在老师队伍尤其是信息技术学科中，青年老师占了相当的比重，由于信息技术学科的老师队伍整体都特别年轻，因此信息技术学科青年老师培养显得尤为重要。对青年老师培养比拟好的方式是采纳师徒结对的方式，发挥老老师的传、帮、带作用。青年老师要尽量多听其他老师的课，多学习他们的经历
8、，多和他们进展交流。在生活和工作中，教研组多应关怀、协助青年老师，同时还要为青年老师制造锻炼的时机和施展的舞台，让他们能在较快时间内提高本人的教学才能。我们教研组特别注重青年老师的培养，为了提高青年老师的教学水平，我们要求青年老师多听课，多学习，多交流，每学期上一节汇报课，课后进展评课，做到发扬优点、找出缺乏、互相学习、共同进步。在工作中，我们让青年老师勇挑重担，如2001年毕业的麦志媚老师在2002年就承担了我市中小学计算机教研会年会的研究性公开课，2004年还代表广东省参加全国初中优质课竞赛，并荣获三等奖，在2005年参加第三届广东省一般高中信息技术优质课竞赛更是荣获一等奖的第一名。五、立
9、足课堂，讲务实效课堂教学是教育活动中最重要的一个环节，是施行素养教育和新课程的主阵地。通过课堂来落实新课程理念，通过课堂来实现新课程目的，通过课堂来施行素养教育。课堂教学是师生共同经历的一段重要的生命历程，它是学生学习知识的摇篮，是老师展示才艺的舞台，是师生共同成长的地点。课堂教学理所因此地成了我们教研组进展教育科研的出发点和归宿，我们要立足课堂，研究课堂，创新课堂。积极探究和构建符合新课程要求而又充满活力、个性鲜明的课堂教学方式，通过课堂教学来实现价值。为了提高信息技术课的教学质量和教学效果，我们科组于2000年建立了东莞中学信息技术教学网站，并利用网上的“在线课堂”开展网络环境下的信息技术
10、教学，我们还在全科组实现教案电子化。实践证明，通过网络教学不仅提高学生的学习兴趣、锻炼学生自主学习的才能，也特别好地施行了分层教学。关于每一堂课我们都精心设计、用心运营，做到任务设计合理、教学评价到位，做到讲练给合、精讲多练，同时多关注和挖掘课堂中的细节。为了提高课堂教学的实效性，教研组定期组织课堂教学教研活动，通过互相听课、评课，觉察征询题，分析缘故，提出处理策略，以到达互相促进、共同提高的作用。六、学科竞赛，实现价值学科竞赛也为我们信息技术老师提供了施展的舞台和开展的空间。有关信息技术方面的竞赛有信息学奥赛、电脑制造竞赛等。为了搞好信息技术学科竞赛，我们教研组要把它作为一项重要工作来抓。教
11、研组首先是做好学校、年级、班级以及家长等各方面的协调工作，其次要按照学生的综合素养和逻辑思维才能做好人才的选拔。在辅导时间上尽量不与数、理、化的辅导时间冲突，多数是利用一些学生课外活动时间以及周末和节假日的部分休息时间。功夫不负有心人，近年来我们在学科竞赛方面获得了一个又一个的优良成绩。2000-2007年，学校全国青青年信息学联赛中，团体6次荣获广东省一等奖，2次获广东省二等奖，5次获全国优秀参赛学校殊荣。个人获得全国一等奖共20人次（同时获免试保送上重点大学资历），获全国二等奖17人次。2002、2003年汪斐和张惠东同学因信息学奥赛免试保送上中山大学计算机系，2007年刘柱彬同学因信息学
12、奥赛加分最终被清华大学录用，2008年根本确定有两位同学保送上中山大学计算机系。七、加强学习，主动交流信息技术老师除了要通晓教育理论、教学技能外，还要掌握好信息技术专业技能，而且信息技术课程所涉及的内容多、知识广、更新快，因此信息技术老师要经常进展学习。教研组要积极组织老师参加教育部门组织的教研活动；要组织老师学习教育理论、研读课程标准，理解并掌握基于新课程课堂教学的关键点和策略；经常搜集一些报纸、杂志、网络的优秀文章或案例让老师们学习和研讨；还要定期对教研组的老师进展培训。我们还按照教研组老师各自的专长互相进展培训，做法是：先让每位老师认真研究一、两种技术，然后利用晚上或节假日的时间进展科组
13、内部老师培训。如此的培训具有系统性和针对性，而且效率高，收获大。我们还采纳了“走出去，请进来”的方式主动向专家及兄弟学校学习。通过邀请一些专家、朋友或老师来给我们上课，讲解一些新技术、新理念。如我们请了中山大学郭嵩山教授、省教研室詹斌老师、市网络中心闫革老师等为我们讲课。同时，我们充分利用学校给予的时机，积极开展邻近地区信息技术老师的教学研讨和交流活动，近年来我们科组到了华南师范大学附属中学、深圳中学、广州六中、广州培英中学、北大附中广州实验学校等学校进展学习交流。我们还通过网络积极参加有关信息技术教学方面的讨论，如参加一些由教育专家或学者主持的信息技术教育教学论坛的讨论，从中倾听专家的教诲，学习同行们的经历。除了向同行们学习之外，我们还从学校其他学科中汲取了不少营养。通过交流，我们体会最深确实实是有交流就会有收获，而且受益良多。我们教研组教研活动的顺利开展离不开学校领导和年级组的支持以及其他科组老师和各部门同志的协助，同时也离不开科组老师对科组教研活动的鼎力支持和积极配合。以上是我们科组教研活动的一些做法和感悟，最后以我们科组的座右铭完毕，与老师们共勉：志求完满，乐在其中。