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1、寻石记的阅读答案1我们童年所做的游戏 稍微有点新意的也不外乎让一个小伙伴扮成白军, 我们一伙红军四处去抓他。一抓总能抓得到，他不是藏在柴垛后面，就是躲在狗 窝里。每次白军垂头丧气地被捉住的时候，我都要想：白军真蠢啊，怪不得胜利 的是红军呢!这些游戏玩得腻了，有一天我们突发奇想，想砸家里的石头玩。听说石头 能砸出火花，火花在白天看时不明显，须等到夜里来砸，才能把那火花看得真切 和灿烂。一般的人家都有一块大石头，是冬季用来腌酸菜的。夏季时，这石头闲在 院子里，人们就把它当成板凳来使了。老人们坐在上面吸烟锅，女人坐在那里补 衣裳。（A）有的时候鸡也会跳上去，在上面叽叽咯咯地叫着，好像那石头是它下 的
2、蛋似的。终于有一个傍晚父母去邻居家串门了。我便与几个小伙伴砸家中的那块青 石。它方头方脑的，大约有二十斤重吧，我们每砸一下，都要跳起来为迸射出来 的银白色火花欢呼一番，直到它被砸碎为止。次日清晨，我给母亲从被窝中揪出来。她呵斥我：“你给我去找个一模一 样的石头回来，要不我就剁掉你的贱手那石头我们家年复一年地用着，成了 我们的老熟人了，它的破碎自然要让母亲大发雷霆的。我就不信我找不到一块石头，那样我不就跟白军一样愚蠢了么！我穿上衣 服冲出家门，朝河岸走去，我印象中水里有大石头。刚到河畔，就见邻村的打渔 人在收网，他问我一个小孩子这么早出来干什么，我如实说了。他就告诉我说, 河里的石头动不得，石头
3、底下藏着龙，我要是搬了石头，龙就会伸出尖爪子把我 信我听到的这些传说。她嗔怪我说：我看你不用出去找石头了，你自己就是一块 石头！我真的是石头么？如果是，我可不想做家中的那块石头。我要做山上的石 头听风雨，要做水底的石头亲吻鱼。（选自迟子建散文，人民文学出版社20xx年1月版，略有改动）15 .本文开头写抓白军游戏，其作用是 o （ 3分）16 .任选一句品味语言，注意加点词句。（4分）A.有的时候鸡也会跳上去，在上面叽叽咯咯地叫着，好像那石头是它下的蛋 似的。B.既然石头都有它们自己的来历和用场，我就空着手理直气壮地回家了。17 .第段中打渔人和赤脚医生对我说起石头的传说，其目的是什么？（4
4、分）18 .结合全文，谈谈第段表现了我怎样的思想感情。（4分）提示：19 .提示：如果你写上了铺垫二字，恭喜你，你答对了。如果你答为下文写 寻石作铺垫，那么你应得更高分。而如果你还写上了 ：以抓白定趣事引出下文， 吸引读者阅读兴趣。要加分吗？20 .提示：答题时有两点要考虑：一是引用原文，否则无以分析；二是效果。以下是我的参考答案：A鸡叽叽咯咯地叫着，运用拟声词，使读者如闻其声，语言生动；石头好像 它下的蛋，富于想象力。它们都写出了儿童特有的眼光和思维方式，充满童趣。（答这道题我用时超过2分钟）B天真的人总有奇思妙想，居然相信石头的传说，并且还推理说自己也不蠢， 理直气壮回家了，充满童真。赏析
5、一类的句子，是人的一种直觉，就如我们说某某某很优雅，某某某有阳 刚之气一样。我们只能对其相貌、姿势作总的感观描述。音乐也一样，相信很多 人都能对喜欢的音乐的原因说出不少形容词。语文，就是要去感受美，这一点与 数理化不同。一个均衡的人，应是真善美的和谐统一。这类题是很能拉分的，我们会注意到，不少人都知道这些句子写得很好，但 好在哪里，就是说不出。这同平时的品味以及答题训练有关。4分的题目，一下 子就让一些有语文味同学得意忘形，令一些得过且过的同学垂头丧气。21 .提示：这道题有不少考生是理解不到位的。原文中也似乎没有太多对渔 人和赤脚医生的描写提示。但细心的考生应会注意到下面两组句子的不同：第一
6、组：他问我来这里干什么他问我一个小孩子这么早出来干什么第二组：他问我来这里干什么他问我一个小女孩走这么远的路来这里干什么看到了吧？小女孩、小女孩、这么早、这么远。为什么要加这些字？作者的 语言表达功力在这里得到了极好体现。他几乎不动声色就把成年人的关心表达出 来了。妙！所以，石头传说的作用，是成年人含蓄地把对小女孩的担心巧妙的说出来， 说得不动声色。以下是我的答案，我尽量写具体些：大人们看到一个小女孩大老早下河里找石头、大老远上山去找石头，意识到 会有危险，巧妙地编造传说让我回家。18.提示：如果看不出这篇文章的主题，这4分丢定了。它和第17题是最难 的两道题。答这道题，同样要有两部分组成：一
7、是联系原文，二是理解其思想感情（各 占2分1以下是我的理解，供各位答题参考：无知者无畏。小女孩在经历了家里砸石头及听到两个石头的传说后，幼稚的 心灵里立下壮志，希望做一个不怕风雨、有追求（原文有听风雨）的人，让生活 更有意义（原文有亲吻卜寻石记的阅读答案5现代文阅读（25分）（-）寻石记迟子建（13分）我们童年所做的游戏 稍微有点新意的也不外乎让一个小伙伴扮成白军， 我们一伙红军四处去抓他。一抓总能抓得到，他不是藏在柴垛后面，就是躲在狗 窝里。每次白军垂头丧气地被捉住的时候，我都要想：白军真蠢啊，怪不得胜利 的是红军呢！这些游戏玩得腻了，有一天我们突发奇想，想砸家里的石头玩。听说石头 能砸出火
8、花，火花在白天看时不明显，须等到夜里来砸，才能把那火花看得真切 和灿烂。一般的人家都有一块大石头，是冬季用来腌酸菜的。夏季时，这石头闲在 院子里，人们就把它当成板凳来使了。老人们坐在上面吸烟锅，女人坐在那里补 衣裳。有的时候鸡也会跳上去，在上面叽叽咯咯地叫着，好像那石头是它下的蛋 似的。终于有一个傍晚父母去邻居家串门了。我便与几个小伙伴砸家中的那块青 石。它方头方脑的，大约有二十斤重吧，我们每砸一下，都要跳起来为迸射出来 的银白色火花欢呼一番，直到它被砸碎为止。次日清晨，我给母亲从被窝中揪出来。她呵斥我：“你给我去找个一模一 样的石头回来，要不我就剁掉你的贱手！ ”那石头我们家年复一年地用着，
9、成了 我们的老熟人了，它的破碎自然要让母亲大发雷霆的。我就不信我找不到一块石头，那样我不就跟白军一样愚蠢了么！我穿上衣 服冲出家门，朝河岸走去，我印象中水里有大石头。刚到河畔，就见邻村的打渔 人在收网，他问我一个小孩子这么早出来干什么，我如实说了。他就告诉我说， 河里的石头动不得，石头底下藏着龙，我要是搬了石头，龙就会伸出尖爪子把我 钩住。我朝山上走去。到了那里时，正碰上同村的赤脚医生在采药材。他问我一 个小女孩走这么远的路来这里干什么，我说要搬一块石头回家。他就笑着对我说， 峭壁旁的石头动不得，它们是山神胸脯上的一块块肌肉，你动一块，等于在山神 身上割了一块肉。既然石头都有它们自己的来历和用
10、场，我就空着手理直气壮地回家了。母亲根本就不相信她清晨时的一句气话竟然使我独自出去寻石头，更不相 信我听到的这些传说。她嗔怪我说：“我看你不用出去找石头了，你自己就是一块石头！ ”我真的是石头么？如果是，我可不想做家中的那块石头。我要做山上的石 头听风雨，要做水底的石头亲吻鱼。小题1:本文开头写“抓白军”游戏有什么作用？（ 2分）小题2:第段中打渔人对“我”说起石头的传说，其目的是什么？（ 2分）小题3:下列句子形象生动，富有表现力，请选择其中一句加以赏析。（3分）A.有的时候鸡也会跳上去，在上面叽叽咯咯地叫着，好像那石头是它下的 蛋似的。B .次日清晨，我给母亲从被窝中揪出来。她呵斥我：“你
11、给我去找个一模一 样的石头回来，要不我就剁掉你的贱手！”小题4:“我想河里的石头动不得，山上峭壁旁的石头应该能让人动的。”这句 话是从文中抽取出来的，把它放回原处，应该放在哪两个段落之间？并说说你的 理由。（3分）小题5:结合全文，谈谈你对“我要做山上的石头听风雨，要做水底的石头亲 吻鱼。”这句话的理解？（ 3分）参考答案：小题1:以“抓白军”这件趣事引出下文，吸引读者阅读兴趣，为下文写寻石作 铺垫。小题1:大人们看到一个小女孩大老早下河里找石头，意识到会有危险，巧妙 地编造传说让“我”回家。小题1:A、鸡“叽叽咯咯”地叫着，运用拟声词，使读者如闻其声，语言生动； 石头好像它下的“蛋”，富于想
12、象力。它们都写出了儿童特有的眼光和思维方式， 充满童趣。B、运用了语言、动作描写，特别是“揪”“呵斥”等词，传神地写出了母亲因为 “我”砸坏了家里的大石头非常生气的样子。小题1:放在之间。因为第6段讲“我”大老早下河找石头，第7段写“我” 大老远上山找石头，这句话起承上启下的过渡作用。小题1:“我”在经历了家里砸石头及找石头过程中听到两个石头的传说后，幼 小的心灵里立下雄心壮志，希望自己以后做一个不怕风雨、有所追求的人，让自 己的生活变得更有意义。略钩住。我想河里的石头动不得，山上峭壁旁的石头应该能让人动的。我朝山上走 去。到了那里时，正碰上同村的赤脚医生在采药材。他问我一个小女孩走这么远 的
13、路来这里干什么，我说要搬一块石头回家。他就笑着对我说，峭壁旁的石头动 不得，它们是山神胸脯上的一块块肌肉 你动一块，等于在山神身上割了一块肉。（B）既然石头都有它们自己的来历和用场，我就空着手理直气壮地回家 了。母亲根本就不相信她清晨时的一句气话竟然使我独自出去寻石头，更不相 信我听到的这些传说。她嗔怪我说：“我看你不用出去找石头了，你自己就是一 块石头！ ”我真的是石头么？如果是，我可不想做家中的那块石头。我要做山上的石 头听风雨，要做水底的石头亲吻鱼。（选自迟子建散文，人民文学出版社20xx年1月版，略有改动）1 .本文开头写“抓白军”游戏，其作用是什么？（ 3分）2 .任选一句品味语言。
14、（5分）A.有的时候鸡也会跳上去，在上面叽叽咯咯地叫着，好像那石头是它下的蛋 似的。B.既然石头都有它们自己的来历和用场，我就空着手理直气壮地回家了。3 .第段中打渔人和赤脚医生对“我”说起石头的传说，其目的是什么？（ 5 分）4 .结合全文，谈谈第段表现了“我”怎样的思想感情。（5分）参考答案：1 .以抓白定趣事引出下文，吸引读者阅读兴趣，为下文写寻石作铺垫。2 .A鸡“叽叽咯咯”地叫着，运用拟声词，使读者如闻其声，语言生动；石头 好像它下的“蛋”，富于想象力。它们都写出了儿童特有的眼光和思维方式，充满 童趣。B天真的人总有奇思妙想，居然相信石头的传说，并且还推理说自己也不 蠢，“理直气壮”
15、回家了，充满童真。3 、大人们看到一个小女孩大老早下河里找石头、大老远上山去找石头，意 识到会有危险，巧妙地编造传说让“我”回家。4 .无知者无畏。小女孩在经历了家里砸石头及听到两个石头的传说后，幼稚 的心灵里立下壮志，希望做一个不怕风雨、有追求（原文有“听风雨”）的人，让 生活更有意义（原文有“亲吻”卜寻石记的阅读答案2阅读下文，回答问题。寻石记迟子建我们童年所做的游戏稍微有点新意的也不外乎让一个小伙伴扮成白军， 我们一伙红军四处去抓他。一抓总能抓得到，他不是藏在柴垛后面，就是躲在狗 窝里。每次白军垂头丧气地被捉住的时候，我都要想：白军真蠢啊，怪不得胜利 的是红军呢！这些游戏玩得腻了，有一天
16、我们突发奇想，想砸家里的石头玩。听说石头 能砸出火花，火花在白天看时不明显，须等到夜里来砸，才能把那火花看得真切 和灿烂。一般的人家都有一块大石头，是冬季用来腌酸菜的。夏季时，这石头闲在 院子里，人们就把它当成板凳来使了。老人们坐在上面吸烟锅，女人坐在那里补 衣裳。（A）有的时候鸡也会跳上去，在上面叽叽咯咯地叫着，好像那石头是它 下的蛋似的。终于有一个傍晚父母去邻居家串门了。我便与几个小伙伴砸家中的那块青 石。它方头方脑的，大约有二十斤重吧，我们每砸一下，都要跳起来为迸射出来 的银白色火花欢呼一番，直到它被砸碎为止。次日清晨，我给母亲从被窝中揪出来。她呵斥我：“你给我去找个一模一 样的石头回来
17、，要不我就剁掉你的贱手！ ”那石头我们家年复一年地用着，成了 我们的老熟人了，它的破碎自然要让母亲大发雷霆的。我就不信我找不到一块石头，那样我不就跟白军一样愚蠢了吗！我穿上衣 服冲出家门，朝河岸走去，我印象中水里有大石头。刚到河畔，就见邻村的打鱼 人在收网，他问我一个小孩子这么早出来干什么，我如实说了。他就告诉我说， 河里的石头动不得，石头底下藏着龙，我要是搬了石头，龙就会伸出尖爪子把我 钩住。我想河里的石头动不得，山上峭壁旁的石头应该能让人动的。我朝山上 走去。到了那里时，正碰上同村的赤脚医生在采药材。他问我一个小女孩走这么 远的路来这里干什么，我说要搬一块石头回家。他就笑着对我说，峭壁旁的
18、石头 动不得，它们是山神胸脯上的一块块肌肉，你动一块，等于在山神身上割了一块 肉。（B）既然石头都有它们自己的来历和用场，我就空着手理直气壮地回家7o母亲根本就不相信她清晨时的一句气话竟然使我独自出去寻石头，更不相信我听到的这些传说。她嗔怪我说：“我看你不用出去找石头了，你自己就是一 块石头！”我真的是石头吗？如果是，我可不想做家中的那块石头。我要做山上的石 头听风雨，要做水底的石头亲吻鱼。（选自迟子建散文，人民文学出版社20xx 年1月版，略有改动）1 . 本文开头写“抓白军”游戏，其作用是2 .任选一句品味语言，注意加粗词语。（1）有的时候鸡也会跳上去，在上面叽叽咯咯地叫着，好像那石头是它
19、下 的蛋似的。（2断然石头都有它们自己的来历和用场，我就空着手理直气壮地回家了。3 .第段中打鱼人和赤脚医生对“我”说起石头的传说，其目的是什么？4 .结合全文，谈谈第段表现了“我”怎样的思想感情。参考答案：1 .以抓白军的趣事引出下文，吸引读者的阅读兴趣，为下文写寻石作铺垫。2 .示例：（1 ）鸡“叽叽咯咯”地叫着，运用拟声词，使读者如闻其声，语言 生动；石头好像它下的“蛋、富于想象力。它们都写出了儿童特有的眼光和思维方式，充满童趣。（2 ）天真的人总有奇思妙想，居然相信石头的传说，并且还推理说自己也不蠢，“理直气壮”回家了充满童真。3 .大人们看到一个小女孩大老早下河里找石头、大老远上山去
20、找石头，意识到会有危险，巧妙地编造传说让“我”回家。（意思对即可）4 .无知者无畏。小女孩在经历了家里砸石头及听到两个石头的传说后，幼 稚的心灵里立下壮志，希望做一个不怕风雨、有追求（原文有“听风雨”）的人, 让生活更有意义（原文有“亲吻” b （意思对即可）寻石记的阅读答案3寻石记阅读答案我们童年所做的游戏 稍微有点新意的也不外乎让一个小伙伴扮成白军, 我们一伙红军四处去抓他。一抓总能抓得到，他不是藏在柴垛后面，就是躲在狗 窝里。每次白军垂头丧气地被捉住的时候，我都要想：白军真蠢啊，怪不得胜利 的是红军呢!这些游戏玩得腻了，有一天我们突发奇想，想砸家里的石头玩。听说石头 能砸出火花，火花在白
21、天看时不明显，须等到夜里来砸，才能把那火花看得真切 和灿烂。一般的人家都有一块大石头，是冬季用来腌酸菜的。夏季时，这石头闲在 院子里，人们就把它当成板凳来使了。老人们坐在上面吸烟锅，女人坐在那里补 衣裳。（A）有的时候鸡也会跳上去，在上面叽叽咯咯地叫着，好像那石头是它下 的蛋似的。终于有一个傍晚父母去邻居家串门了。我便与几个小伙伴砸家中的那块青 石。它方头方脑的，大约有二十斤重吧，我们每砸一下，都要跳起来为迸射出来 的银白色火花欢呼一番，直到它被砸碎为止。次日清晨，我给母亲从被窝中揪出来。她呵斥我：你给我去找个一模一样 的石头回来，要不我就剁掉你的贱手！那石头我们家年复一年地用着，成了我们的老
22、熟人了，它的破碎自然要让母亲大发雷霆的。我就不信我找不到一块石头，那样我不就跟白军一样愚蠢了么！我穿上衣 服冲出家门，朝河岸走去，我印象中水里有大石头。刚到河畔，就见邻村的打渔 人在收网，他问我一个小孩子这么早出来干什么，我如实说了。他就告诉我说， 河里的石头动不得，石头底下藏着龙，我要是搬了石头，龙就会伸出尖爪子把我 钩住。我想河里的石头动不得，山上峭壁旁的石头应该能让人动的。我朝山上走 去。到了那里时，正碰上同村的赤脚医生在采药材。他问我一个小女孩走这么远 的路来这里干什么，我说要搬一块石头回家。他就笑着对我说，峭壁旁的石头动 不得，它们是山神胸脯上的一块块肌肉你动一块，等于在山神身上割了
23、一块肉。（B）既然石头都有它们自己的来历和用场，我就空着手理直气壮地回家 了。母亲根本就不相信她清晨时的一句气话竟然使我独自出去寻石头，更不相 信我听到的这些传说。她嗔怪我说：我看你不用出去找石头了，你自己就是一块 石头！我真的是石头么？如果是，我可不想做家中的那块石头。我要做山上的石 头听风雨，要做水底的石头亲吻鱼。L本文开头写抓白军游戏，其作用是。（3分）2.任选一句品味语言，注意加点词句。（4分）A.有的时候鸡也会跳上去，在上面叽叽咯咯地叫着，好像那石头是它下的蛋 似的。B.既然石头都有它们自己的来历和用场，我就空着手理直气壮地回家了。3 .第段中打渔人和赤脚医生对我说起石头的传说，其目
24、的是什么？（4 分）4 ,表达了什么思想感情？参考答案:L提示：以抓白军趣事引出下文，吸引读者阅读兴趣，为下文写寻石作铺垫。2.提示A鸡叽叽咯咯地叫着，运用拟声词，使读者如闻其声，语言生动；石头好像它下的蛋，富于想象力。它们都写出了儿童特有的眼光和思维方式，充满 童趣。B天真的人总有奇思妙想，居然相信石头的传说，并且还推理说自己也不 蠢，理直气壮回家了，充满童真。3、大人们看到一个小女孩大老早下河里找石头、大老远上山去找石头，意 识到会有危险，巧妙地编造传说让我回家。4.无知者无畏。小女孩在经历了家里砸石头及听到两个石头的传说后，幼稚 的心灵里立下壮志，希望做一个不怕风雨、有追求（原文有听风雨
25、）的人，让生 活更有意义（原文有亲吻卜寻石记的阅读答案4我们童年所做的游戏 稍微有点新意的也不外乎让一个小伙伴扮成白军, 我们一伙红军四处去抓他。一抓总能抓得到，他不是藏在柴垛后面，就是躲在狗 窝里。每次白军垂头丧气地被捉住的时候，我都要想：白军真蠢啊，怪不得胜利 的是红军呢！这些游戏玩得腻了，有一天我们突发奇想，想砸家里的石头玩。听说石头 能砸出火花，火花在白天看时不明显，须等到夜里来砸，才能把那火花看得真切 和灿烂。一般的人家都有一块大石头，是冬季用来腌酸菜的。夏季时，这石头闲在 院子里，人们就把它当成板凳来使了。老人们坐在上面吸烟锅，女人坐在那里补 衣裳。（A）有的时候鸡也会跳上去，在上
26、面叽叽咯咯地叫着，好像那石头是它下 的蛋似的。终于有一个傍晚父母去邻居家串门了。我便与几个小伙伴砸家中的那块青 石。它方头方脑的，大约有二十斤重吧，我们每砸一下，都要跳起来为迸射出来 的银白色火花欢呼一番，直到它被砸碎为止。次日清晨，我给母亲从被窝中揪出来。她呵斥我：你给我去找个一模一样 的石头回来，要不我就剁掉你的贱手！那石头我们家年复一年地用着，成了我们 的老熟人了，它的破碎自然要让母亲大发雷霆的。我就不信我找不到一块石头，那样我不就跟白军一样愚蠢了么！我穿上衣 服冲出家门，朝河岸走去，我印象中水里有大石头。刚到河畔，就见邻村的打渔 人在收网，他问我一个小孩子这么早出来干什么，我如实说了。他就告诉我说， 河里的石头动不得，石头底下藏着龙，我要是搬了石头，龙就会伸出尖爪子把我 钩住。我想河里的石头动不得，山上峭壁旁的石头应该能让人动的。我朝山上走 去。到了那里时，正碰上同村的赤脚医生在采药材。他问我一个小女孩走这么远 的路来这里干什么，我说要搬一块石头回家。他就笑着对我说，峭壁旁的石头动 不得，它们是山神胸脯上的一块块肌肉 你动一块，等于在山神身上割了一块肉。（B）既然石头都有它们自己的来历和用场，我就空着手理直气壮地回家To母亲根本就不相信她清晨时的一句气话竟然使我独自出去寻石头，更不相