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1、2021-2022学年广东省广东市天河区华南师大附中八年级（上）期中语文试卷1.下列词语中，每个加点字的读音都正确的一项是（）A.翘(qiao)首 B.国殛(shang) C.不逊(xun)屏（bing）息悄（qiao）然 镌（juan）刻篡（cuan）改 遁（dbn）形 盎（*ng）然 诘（jf）责 喝（h6）彩 佃（ti6n）农D.她（zhou）婢辍（chud）耕滞（zi）留 炽（zhi）热 2 .下列词语中，没有错别字的一项是（）A.业已摧枯拉朽标致百手起家 B.掌故耽精竭虑落第惨绝人寰C.匿名振聋发馈禁锢深恶痛疾D.程亮正襟危坐酒肆诚惶诚恐3 .下列句子中，加点词语使用最恰当的一项是（
2、）A.在渡江战役中，我人民解放军百万大军英勇善战，锐不可当，歼灭及击溃一切抵抗之敌。 B.小江的父母最近很郁闷，儿子小江留学两年查无音信，每个月月底他会问家里要生活费。 C.厨师在对食材做处理的时候，十分讲究用刀，必须粗细厚薄均匀，一不小心就入木三分。 D.这部小说构思非常巧妙，人物形象塑造成功，鲜明丰满，故事情节抑扬顿挫，引人入胜。 4 .下列句子中，没有语病的一项是（）A.走进九赛沟，如同进入仙境，那充满诗情画意的自然风貌把我陶醉了。B.腐败已成为社会的毒瘤，反腐败的问题是全社会的公民都高度关注、深恶痛绝的。C.农村改革的成功经验，农村经济发展对城市的要求，为城市为重点的整个经济体制改革提
3、供了极为有利的条件。D.改革进入攻坚阶段之后，面临着-一系列深层次的重大思想理论问题，这些问题是中国改 革和发展进程中出现的带有全局性的重大问题。5.古诗文默写。（1）根据课本补写出下列名篇名句中的空缺部分。（六题只选四题作答），路远莫致之。（庭中有奇树）山随平野尽， o （李白渡荆门送别），志在千里。（曹操龟虽寿）几处早莺争暖树， O （白居易钱塘湖春行，都护在燕然。（王维使至塞上）自康乐以来， o （陶弘景答谢中书书）（2）根据语境，在横线上填入最恰当的古诗名句。“登高望远”是中国古典文学的母题。王绩在野望中，在东皋望远，描绘了 “， 故选：Ao本题考查成语使用正误的辨析。解答此题，平时要
4、有大量的成语积累，还要结合句意表述，从词 性、词义轻重、感情色彩、习惯用法等多方面考虑，确定正确选项。成语运用的常见错误有以下 几种：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、语境不符等。解答此题，需要我们正确理解成语的意思，辨清成语的感情色彩，还要结合语境分析其运用是否 恰当。4.【答案】D【解析】A.有误，句搭配不当。“把”与“我陶醉了”搭配不合适，“把”字改为“让”。B.有误，句搭配不当，“反腐败的问题”与“深恶痛绝”，不能搭配。C.有误，句成分残缺。“为城市为重点”前面缺介词“以”。D.正确。故选：Do本题重点考查学生辨析病句的能力。解答此类问题，我们首先要了解几种常见的病句类型，掌握
5、修改病句的基本方法，然后结合句子进行辨析。尤其要注意否定词误用这种病句，结合句意，然 后分析其修改方法。了解常见病句的类型及修改方法是最基本的策略。常见病因有搭配不当，用词不当、成分残缺、 语序不当、句式杂糅、前后矛盾不合事理、重复多余等。5【答案】【小题1馨香盈怀袖，江入大荒流，老骥伏杨，谁家新燕啄春泥，萧关逢候骑，未复有能与 其奇者【小题2】树树皆秋色，山山唯落晖，晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲【解析】（1）馨香盈怀袖江入大荒流老骥伏杨（重点字：骥）谁家新燕啄春泥萧关逢候骑未复有能与其奇者（2）树树皆秋色 山山唯落晖 晴川历历汉阳树 芳草萋萋鹦鹉洲（重点字：晖）本题考查学生对古诗文名句的识
6、记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累， 根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。 为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供 借鉴。1 .保持良好的心态，培养识记兴趣。2 .多种方式相结合，提高识记效果。3 .提倡使用名句，巩固识记成果。4 .留心特别词句，规避识记误区。6 .【答案】【小题1】C【小题2】C【小题3】【解析】(1)本题考查文言文一词多义。A.在/如果；B.绝妙/消失；C.急流；D.的人/助词，表示语气停顿。故选：Co(2)本题考查文言文句子翻译。重点词：从，跟随；东西，向东
7、或向西。句意：我乘着船随着江流漂荡，任凭船按照自己的意 愿，时而向东，时而向西。重点词：柯，枝条；上，在上面；犹，像。句意为：横斜的树枝在上面遮蔽着，即使在白天， 也像黄昏时那样昏暗。(3)本题考查对文章内容的理解。ABD.正确；C.有误，应该是化静为动。故选：Co答案：(1) C(2)我乘着船随着江流漂荡，任凭船按照自己的意愿，时而向东，时而向西。横斜的树枝在上面遮蔽着，即使在白天，也像黄昏时那样昏暗。(3) C参考译文：烟雾都消散尽净，天空和群山融为一色。我乘着船随着江流漂荡，任凭船按照自己的意 愿，时而向东，时而向西。从富阳到桐庐一百里左右的水路上，山水奇特独异，天下独一无二。水都是浅青
8、色的，深深的江水清澈见底。一直看下去，水底游动的鱼儿和细小的石头都 可以看得很清楚，毫无障碍。湍急的水流比箭还快，凶猛的巨浪像飞奔的骏马。江两岸的高山上， 全都生长着苍翠的树木，让人心生寒意，高山凭依高峻的地势争着向上，往高处和远处伸展；群 山竞争着高耸，笔直地向上，直插云天，形成无数山峰。山间泉水冲击着岩石，发出泠泠的响声； 美丽的鸟相互和鸣，鸣声嘤嘤，和谐动听。蝉长久不断地鸣叫，猿不停地啼叫着。看到这些雄奇 的山峰，那些极力追求功名利禄的人，追逐名利的心就会平静下来；看到这些幽美的山谷，忙于 治理国家大事的人，就会流连忘返。横斜的树木遮蔽了上面的天空，即使在白天，林间也昏暗如 黄昏；稀疏的
9、枝条互相掩映，有时还能露出阳光。文言语句翻译的具体方法是“增”“删”“留”“补”五法：1、增，即对省略部分要增补出来。 例如，有时候句中常常省略主语、谓语、宾语、介词等情况；2、册，即对无实在意义（表语气、 停顿等）的文言虚词删去不译；3、留，即对古今意义相同的词（人名、时间、专用名词等）保留 不译；4、变，即对与现代汉语习惯不同的句子采用意译；5、调：就是有一些文言句子古今语序 不同，翻译时必须按照现代汉语的语法习惯，把其中某些成分的位置调整过来。文言文中比较常 见的是定语后置、状语后置、宾语前置等，这样的文言句子在翻译时必须调整过来。7.【答案】【小题1于是【小题2】好像【解析】（1）本题
10、考查文言实词含义的理解。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然 后结合句意来推断词语意思。句意为：于是添加衣服出门。遂：于是。句意为：如同镜子中映照着的头发。若：好像。（2）本题考查写法分析。“若涂银，若泼汞，腾光照人，骨肉相莹。月映清波间，树影滉弄，又若镜中见疏发，离离然可 爱”意思是如同涂上了一层白银，又如同水银泼了一地，晶莹闪耀，人的肌肤也被映照得晶莹洁 白。明月映照着寒冷的水波，树影在水中摇曳，如同镜子中映照着的头发，历历分明。作者把月 光映照下的白雪比作“白银”“水银”，把树影比作“镜中见疏发”，突出表现了月光的皎洁。 答案：（1）于是；好像。（2）运用了比喻修辞，突出了月光的
11、皎洁、明亮的特点。参考译文：当晚，明月升天，雪月相映，我坐于纸窗之下，感到明亮无比。于是添加衣服出门，登上溪 水西侧的小楼。小楼临着溪水，溪水清澈见底，四周覆盖着皑皑白雪，如同涂上了一层白银，又 如同水银泼了一地，晶莹闪耀，人的肌肤也被映照得晶莹洁白。明月映照着寒冷的水波，树影在 水中摇曳，如同镜子中映照着的头发，历历分明。清冷的寒气透入肌骨，沁入肺腑。文言文内容理解分析题，解题方法：1 .引用原文句子回答。2 .摘录原文关键的词语回答。3 .用自己的话组织文字回答。三种方法，采用第一、二种方法回答的准确率一般会比较高。8 .【答案】【小题1】(1)本题考查再现诗中画面。此类题目，不要求统一答
12、案，只需言之成理， 符合题目的要求即可。作答时，先正确理解意思，然后结合合理的想象，用生动形象的语言再现 画面即可。“亭亭山上松，瑟瑟谷中风”意思是高山上松树挺拔耸立，山谷间狂风瑟瑟呼啸。“亭 亭”描写出松柏的整体形象：高耸挺拔，立于高山之上，笑迎“瑟瑟”寒风，不向严寒低头，不 在恶势力下弯腰，高俊雄伟，傲骨铮铮。(2)本题考查象征手法在诗歌中的运用，作答时要抓住本诗中“松”的象征意义。松柏自古以来 为人们所称颂，成为秉性坚贞，不向恶势力屈服的象征。开笔便让山上亭亭之松拔耸而起，展现 出一种“突兀撑青穹”的雄伟气象。然后再用“瑟瑟”谷风加以烘托，写得极有声势。后面两句 为表现松柏的苍劲，接着又
13、加以“冰霜”的进袭，再看松柏，它却依旧端然挺立、正气凛然，不 减春日青苍之色。借松柏顽强的生命力来表达自己如松柏一样坚守本性，从而达到劝勉从弟的目 的。诗人以松柏为喻在自勉中劝勉堂弟。希望从弟具有松柏的凛然正气，高风亮节。表达了对从 弟的美好祝愿。意思对即可。答案：(1)高山上的松树，高耸挺拔，立于高山之上，笑迎山谷间瑟瑟呼啸的寒风，不肯向严寒低头。(2)诗人以松柏为喻在自勉中劝勉堂弟。希望从弟具有松柏的凛然正气，高风亮节。表达了对从 弟的美好祝愿。参考译文：高山上挺拔耸立的松树，顶着山谷间瑟瑟呼啸的狂风。风声是如此的猛烈，而松枝是如此的刚劲！任它满天冰霜惨惨凄凄，松树的腰杆终年端端正正。难道
14、是松树没有遭遇凝重的寒意？不，是松柏天生有着耐寒的本性！【小题2】【解析】这是一首咏物诗。诗人紧紧扣住松柏经寒不衰、枝干坚劲的特征来描写，写出了松柏的 凛然正气，成功地通过咏松柏来表现自己对高风亮节的赞美和追求。全诗格调劲健，语言质实， 具有清刚之气。古诗词鉴赏考查内容主要有：1、鉴赏作品的形象、语言、表达技巧。2、评价作品的思想内容鉴 赏作品的形象、语言、表达技巧，在命题上可以是综合要求，也可以就某一方面提出问题，也可 能和评价作品的思想内容结合起来考查。因此，我们要全面提高鉴赏能力，不能有偏废。9 .【答案】【小题1】C【小题2】D【小题3】平仄，对仗【小题4 A【解析】(1) A.有误，
15、由原文“本来，从诗经到六朝以前，诗歌都是要讲究格律的，但格律 非常宽松” “在字数上，古体诗有四言、五言、七言、字数不整齐的称杂言古诗，也有少数三言、 六言”等语句可知，此项“其特点是不讲究格律，没有固定的格式”理解错误；B.有误，由原文“刘宋时期的沈约，由此发现了汉字的四声读音，即一个字有四种声调”可 知，此项“汉字从产生之初在发音上就不存在声调”理解错误；C.正确；D.有误，此项“从这个角度来看，近体诗不如古体诗”于文无据。故选：Co(2) ABC.正确；D.有误，由原文“第二句第一个字只能用平声，不能用仄声，否则叫做犯孤平”可知，此项 “每一句第一个字可用平声，也可以用仄声”理解错误。故
16、选：D。(3)第一空，根据材料二“古、近体最大的区别，是古体不讲平仄，而近体讲究平仄”可得出答 案：平仄。第二空，根据材料二“关于对仗，古体诗是出于修辞的需要，自由灵活，求其拙。而近休诗是出 于格律的需要，凝定封闭，求其工”可得出答案：对仗。(4)黄鹤楼的尾联是：日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。根据材料三“在普通话里，平声 已经分化为阴平和阳平”“反正上、去两声也都是仄声”等语句判断，其平仄为：仄仄平平平仄 仄平平平仄仄平平。故选：Ao答案：(1) C(2) D(3)平仄对仗(4) A本题是以诗歌格律为主题的材料阅读题。第一、二题考查对材料内容的理解能力，第三题考查对 材料内容的分析概括能力，
17、第四题考查实际运用能力。解答对材料内容理解的试题，可以将选项表述与原文语句仔细比对，则可较容易辨析正误。10 .【答案】【小题1】B【小题2】脚被划伤，却没有丝毫的娇气【小题3】耍小聪明【小题4】多次强调说自己是穷人的孩子，希冀地盯着“我”那只手和那衣兜，企图索要“施舍”【解析】（1）本题考查对文章内容的理解。ACD.正确。B.有误，“这侧面反映了小垃圾女拾荒的拙劣与生疏”说法有误，抽油烟机“被两个蹬手板车收 破烂儿的大男人抢去”，其实反映了小女孩与那两个大男人相比，是弱小的，也体现出小女孩的 可怜和无助。故选：Bo（2）本题考查句子赏析题。第段划线句子描写了当时的自然环境，交代了人物活动的背
18、景，渲 染了凄凉的氛围，运用了拟人的修辞手法，“臣服”一词将树木人格化，生动形象地描写出天气 的寒冷，为下文描写小女孩衣着单薄的出场做了铺垫。（3）本题考查内容理解题。第段中，“我”本来想掏钱给小女孩，但是又没给她，体现出了 “我” 复杂的心理活动，想给她钱，是出于对小女孩的同情和善良的本性；可是犹豫的手却没掏出来又 体现了 “我”对小女孩的尊重，不想以此来“施舍”她，不想让她感觉自己是一个乞丐，也是变 相地保护了小女孩的自尊。（4）本题考查提炼概括能力。文中第七段描写了小女孩的脚被塑料划伤了，她却没有哭，没有丝 毫的娇气，这里体现出了小女孩的坚强；“因为她故意看完信封中的稿费单后，又故意将信
19、封封 好给我送回”，又体现出了小女孩的耍小聪明的一面；她多次强调自己是“穷人家的女儿”，并 且渴望得到“我”的施舍，又体现出小女孩的世故。答案：（1） B（2）拟人，“臣服” 一词将树木人格化，生动形象地描写出天气的寒冷，为下文描写小女孩衣着 单薄的出场做了铺垫。（3） “我”有钱，本打算全掏出给她，是因为自己的善良之心，不忍心看见可怜的她伤心；不给 她，是为了让她不再一味地索要别人的施舍，不再认为自己是“穷人的女儿”，虽然穷，也要穷 得有骨气，穷得有尊严。（4）脚被划伤，却没有丝毫的娇气；耍小聪明；多次强调说自己是穷人的孩子，希冀地盯着“我”那只手和那衣兜，企图索要“施舍”。本篇文章描写了一
20、个捡垃圾的小女孩与“我”三次见面的故事，最后在大年初一的时候，“我” 期待小女孩来给我拜年，可是到今天为止，“我”再也没有见过她。文章虽然描写的小人物的故 事，却无不体现了小情愫与大胸怀兼具，字里行间透射出作者对人情世事的态度，表现了 “我” 对儿童的关爱以及悲天悯人的心理。小说的阅读方法：（1）初步把握小说情节一一时间+地点+人物+事情+ （原因）。把握小说情节必须划分层次、概括层意。可以按小说情节的基本结构一一开端、发展、高潮、结 局 来把握。（2）初步认识人物形象。通过情节的发展及人物自身的言行心理描写，初步判断人物的身份、地位、职业、生活的具体环 境，再在此基础上初步把握他的性格特点。
21、（3）初步概括小说主题。小说主题具有多义性、复杂性、模糊性，并且作者不直接告诉读者写作意图，其主题只能靠读者 自己借助情节、人物等感悟出来。从这个角度来说，概括小说主题的具体方法有：从人物塑造看主题。小说的主要人物也就是“主题性人物”。在小说中，主要人物的际遇遭逢、命运归宿常常联系着 社会生活的本质，显示着作品的主题。从情节发展看主题。小说的某些典型情节，常常有揭示主题的作用。情节的发展变化是矛盾冲突发展的体现，分析小 说的情节时必须抓住主要的矛盾冲突，通过分析典型情节的阶段性意义、所涉及的人物关系、人 物的心理状况等等，可以领悟情节的主题内涵。从环境看对主题的暗示。在多数情况下，环境描写主要
22、是为展示人物行动和命运及刻画人物性格创造必要的条件，提供生 动的衬景，所以可以从中揣摩主题。从文中重要语句挖掘主题。如一些感情强烈的句子、描写人物心理活动的句子等。11 .【答案】红小鬼【解析】本题考查名著人物及名著内容。解答此题，要结合材料判断出处，然后结合原著分析作 答。埃德加斯诺将红军亲切地称为“红小鬼”。红军跋山涉水，风餐露宿，机警地躲过野兽的袭 击，顽强地战胜了病痛的折磨，克服了种种因难，他们是当之无愧的勇者。答案：红小鬼红军们历经重重磨难，终于取得了最终的胜利，他们就是勇者。我们可以从他们身上看到勇气的 力量，我觉得我们从小就要树立志气与目标，碰到困难，要勇于迎难而上，做一个生活的
23、勇者。 本题考查名著阅读。解答此类题目时，要注意联系名著知识，并结合题目要求，进行分析作答。 本题考查一部名著，考点集中在人物和名著内容分析，需要学生具备基本的名著知识，还要具备 一定的分析能力。因此，在日常的学习中，要注意积累和锻炼分析能力。12 .【答案】原来她是这样的人今天风和日丽，阳光明媚，我带着满怀的好心情，踏一条幽径，独自走进校门。因为六（2）班的语文老师程老师要给我们上一节语文公开课，所以我特意早早地 来到学校。上课铃响了。所有的同学都端正地坐在自己的座位上，想留给程老师一个好的印象。我们早 已迫不及待了，真不知道程老师是个什么样的人？当程老师一跨进教室门时，我们的目光“刷”地一
24、齐投向了他，就开始打量他了： 一头鸟巢 般的头发遮挡着本来就很小的耳朵，丛林似的胡须布满下巴和两鬓，高挺的鼻子如小山峰一般， 白白的皮肤，好一个不修边幅的知识分子形象。一双小得像芝麻一样的眼睛，笑起来，就眯成了 一条地平线。身材魁梧，再穿着一双运动鞋，又像一位体格健壮的运动员了。如果穿上军装那不 就成了军人了吗正式上课了。程老师讲课的声音很有磁性，具有感染力。他为我们范读了第一自然段：“深 蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月”那读书声舒缓优雅，抑扬顿挫，再配上优美的音乐，就像 灵泉般流淌在整个课堂，让我们听的人身临其境，好像真的已经来到西瓜地，在月光下刺猫了。程老师上课不仅投人还很幽默。在公开课快结
25、束时，程老师让我们根据鲁迅先生描写闰土外 貌的方法来描写他的外貌。在我们练笔前，他让同学们先描述他的外貌。顿时台下热开了锅，同 学们纷纷发言，但始终没有一个人说他长得帅。他一看，急了，便自恋地反问：“难道你们不觉 得我长得帅吗？ ”说时还往台下抛了一个媚眼，咧开嘴笑了。惹得同学们哈哈大笑，就连前来听 课的老师都被逗得眉开眼笑了。程老师的笑容是温暖的。当下课时，程老师便大步迈出了教室。刚来到走廊，他嘴里就哼起 了歌，虽然歌声不是很动听，但老师觉得快乐就罢了。这时正在教室里玩的我们也被歌声吸引了， 不时望了望窗外。程老师也回过头来对我们笑了笑，这笑没有刻意去修饰，但它让人觉得很温暖。的确，程老师就
26、是这样一个人：一个既认真又幽默的老师，一个乐观面对生活的老师。【解析】这是一篇命题作文，该题目简洁新颖，没有审题障碍，虽然没有提示语能够引导我们从 多方面思考选材，但这个题目在很容易打开我们的思路，在内容上贴近我们的生活。题目难度不 大。“原来”一词指向曾经历过的事、原来熟识的人、之前阅读过的书、往昔看过的风景等，选 材面比较开阔。“这样”，指经过疑惑、思考、顿悟、摒弃、选择等过程对过去的经历有了新的 感触、新的认识、新的憬悟。此考题引导考生关注个体情感，促进考生学会自我反省，启迪考生 思考人生哲理，进一步思考人生的信仰、选择、位置、价值。选材上可以选平凡小事，简简单单 的事，普普通通的人，写
27、出人情温暖，人间真情，可以写自己亲历，也可以写所见所闻，可以写 身边，也可以写从报刊电视读到看到的事情。电视报道的“乞丐哥”“寻找最美乡村教师”。构 思上力求新意，写法上要力求独到，在“原来是这样”上花心思，比如，运用细节，突出人物的 一言一行表达主旨。可以选择多个平凡事例从生活的各种场合写社会生活中一些的爱的行为表现, 也可以就一人一事来写“他”平凡的行为中表达的爱。文章中可反复点题“原来是这样”，做文 段的起领或总结。这是一篇记叙文，语言婉转自然，巧妙地写出“她原来是这样的人”这一标题，更有感染力，也 更能吸引读者的阅读兴趣，很多符合写作要求的富有文采的语言收入其中，可见作者深厚的语言 功
28、力。”的夕照山林秋景，流露出孤独抑郁的愁绪；崔景页在黄鹤楼中，登楼望远，描绘 了 “， 空明、悠远的江景，为下联引发乡愁作铺垫。6.阅读下面的文段，完成问题。与朱元思书吴均风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响;好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。莺飞戾天者，望峰息心；经纶世务者,窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。(选自吴均集校注)自非亭午夜分空谷传响，哀转久绝素湍绿潭但少闲人如吾两人者
29、耳*(1)下列句子中，加点词的意义相同的一组是 A.自富阳至桐庐一百许里 B.奇山异水，天下独绝C.急湍甚箭D.经纶世务者 用现代汉语翻译下列句子。从流飘荡，任意东西。横柯上蔽，在昼犹昏。(3)下列对文章的理解和分析，不正确的一项是 A.文章以“奇山异水，天下独绝”概括富春江沿岸景色特点，表达赞美之情。B.文章通过正、侧面结合的描写手法，表现了富春江江水清澈、湍急的特点。C文章通过拟人的手法，极力描摹富春江沿岸的高山，化动为静，富有情趣。D.文章以泉水声、鸟鸣声、蝉鸣声、猿啼声混杂的景象，反衬了山谷的寂静。7 .阅读下面的文段，然后回答问题。是夜月出，月与雪争烂，坐纸窗下，觉明彻异尝。遂添衣起
30、，登溪西小楼。楼临水，下皆虚 澄，又四圆于雪，若涂银，若泼汞，腾光照人，骨肉相莹。月映清波间，树影滉弄，又若镜 中见疏发，离离然可爱。寒泱肌肤，清人肺腑。(节选自记雪月之观)注滉hu*ng弄：摇曳。离离然：分明的样子。狭口同： 透。(1)请解释下列加点词的意思。遂添衣起又若镜中，见疏发(2)短文用了什么修辞手法写月色？写出了月色什么特点？8 .阅读下面这首古诗，然后回答问题。赠从弟(其二)刘桢亭亭山上松，瑟瑟谷中风。风声一何盛，松枝一何劲！ 冰霜正惨凄，终岁常端正。 岂不罹凝寒？松柏有本性。(1) “亭亭山上松，瑟瑟谷中风”描绘了一幅怎样的画面？(2)诗人写这首诗赠予堂弟，有何用意？9 .阅读
31、下面文字，完成问题。洋洋同学在学习崔颍黄鹤楼一诗时，老师讲到这首诗前四句都不合律，前三句“黄鹤” 一词重复三次，第四句是“三平尾”，颔联也不对仗，这些都是格律诗的大忌。但是南宋的 严羽在沧浪诗话中说：“唐人七言律诗，当以崔颍黄鹤楼为第一。”这引起了他极 大的兴趣，想要对诗词格律一探究竟。材料一在隋唐时代，诗歌从内容到形式都发生了极大的变化，连诗歌的名称都变了，叫“近体诗”。 所谓“近体”，就是指发端于南北朝末期，从隋唐以后流行起来，有固定格式的诗歌，它们 和古诗在格式上的最大区别，就是诗歌的格律变严格了，多了很多规矩和限制。在南北朝时代，发生了中国文化史上一件很大的事情，就是佛经传入中国，需要
32、翻译。佛经的原文是用印度的古代梵文写的，一个字有很多个发音，非常之复杂，这就促使我们反 过来审视中国文字发音的独特性。刘宋时期的沈约，由此发现了汉字的“四声读音”，即一 个字有四种声调，并且由此总结出声调的“平仄之分”，发现它们对汉语的音韵美起着很重 要的作用。这些声韵上的新发现引入到诗歌的创作中，就促成了隋唐时期诗歌音律的严格化， 对诗歌的音韵结构，包括其中文字的表现形式，从音韵美、形式美的角度，做了许多格式化 的新规定，这就是“近体诗”格律的山来。本来，从诗经到六朝以前，诗歌都是要讲究格律的，但格律非常宽松，近体诗用严格的 格律把诗歌束缚起来，也可以说是把诗歌武装起来，使诗歌内涵的音韵之美
33、、音乐之类，得 到格式化的表达，这种格式化的东西，就是近体格律，它对诗歌的音韵规定要严格得多。如 果用近体诗的格律来看古诗，有很多在形式上都是不合格的。当然，我们不能用后人定的办 法去要求前人，只能说是从近体诗开始，诗歌的音韵的美有了格式化的发展，从唐宋一直沿 用到现在。（整理自流沙河流沙河讲古诗十九首）材料二在字数上，古体诗有四言、五言、七言、字数不整齐的称杂言古诗，也有少数三言、六言。而近体诗只有五言、七言两种形式。在句数上，古体诗从二句到百句都有。近体诗绝句四句，律诗八句，排律八句以上。古体诗不拘平韵、仄韵；可以换韵。而近体诗则要求限用平韵，而且一韵到底。且看下面的 例子：鹿柴王维空山不
34、见人，但闻人语响。返景入深林，复照青苔上。诗中的“响”与“上”押的是仄的，而没有限于平韵。因此，我们判断这是一首古体诗。古、近体最大的区别，是古体不讲平仄，而近体讲究平仄。古体诗的平仄形式是三平调、三字尾、不粘不对、叠平叠仄。而古体诗这些特征却是近体诗的总讳。且看岑参的白雪歌送武判官归京名句：“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”其中的“春风来”与“梨花开”连用三个平声，此是三平调，为古体诗典型特征，然而确是近体诗的大忌。关于对仗，古体诗是出于修辞的需要，自由灵活，求其拙。而近体诗是出于格律的需要，凝 定封闭，求其工。在近体诗中，对仗同字不相对；古体诗则同字可以相对。（整理自赵长亮在唐人的诗歌视
35、野里漂泊与跋涉）材料三近体诗的格律主要就是声律，而所谓声律只有两件事：第一是韵，第二是平仄。其中尤以平 仄的规则最为重要；可以说没有平仄规则就没有诗歌格律。登鹳雀楼王之涣白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。相思王维红豆生南国，春来发几枝。愿君多采撷，此物最相思。至于讲到平仄规则，就必须先说明什么是平仄。古代有四个声调，即平声、上声、去声、入 声。平声以外，其余三声都是仄声（仄就是不平的意思）。平声大约是比较长的音，而且是 一个平调，不升也不降；其余三声大约是比较短的音，有升有降，因此形成了平仄的对立。诗人们利用这种对立来造成诗的节奏美。上面所引的两首五言绝句是依照同一个平仄格式写成
36、的。每首只有二十个字，其平仄格式如 下：仄*仄平平仄平平仄仄平平平平仄仄仄仄仄平平（加点字可平可仄）有一件事值得注意：在普通话里，平声已经分化为阴平和阳平；入声已经消失了，分别归入 阴平、阳平、上声和去声。入声归入上声、去声的也都好办，反正上、去两声也都是仄声。唯有归入阴平、阳平的入声字就非查字典不可。这两首诗中的入声字是“白” “日” “入” “欲” “目” “一” “国” “发” “撷”“物”。特别值得注意的是 “国” “发，“撷”，它们在普遍话里都变了平声，而它们所在的位置是规定要用仄声字的。这两首诗是严格地依照平仄格式写成的。一般地说，每句的第一个字可以不拘平仄。试看第 一句第一字，“
37、白”是仄，而“红”是平；第二句第一个字只能用平声，不能用仄声，否则 叫做“犯孤平”。第三句和第四句的第一字，这里都用了仄声，但是在其他唐诗中也有用平 声的。（整理自王力诗词格律十讲）（1）关于诗歌格律的由来和发展的表述，符合文意的一项是A.所谓古体诗，指的是从诗经到魏晋南北朝这段时间创作的诗歌，其特点是不讲究格律, 没有固定的格式。B.汉字从产生之初在发音上就不存在声调，刘宋时期的沈约发现了汉字的“四声读音”和 “平仄”。C.作者认为，佛经传入中国是古体诗过渡到近体诗的重要原因，它让诗歌的音律的严格化， 让诗歌更追求音韵美。D.作者认为，近体诗对格律的追求实则是束缚了诗歌的发展，从这个角度来看
38、，近体诗不如 古体诗。(2)关于平仄规则在诗歌创作上的表述，不符合文意的一项是 A.古汉语四个声调，分别是“平、上、去、入”，现代汉语缺少了入声。B.在古代，仄声包括上声、去声、入声，在现代，仄声只有上声和去声。C作者认为，“国”“发”“撷”三个字是入声字，要通过查字典才能判定。D.登鹳雀楼和红豆两首诗的每一句第一个字可用平声，也可以用仄声。(3)阅读材料二，关于古体诗与近体诗之间的区别，作者主要是从、 四 个方面论述的。(4)洋洋同学通过查阅资料，了解了诗词格律的相关知识。他知道了崔景页的黄鹤楼是一首 古律参半的变体七律诗，前四句是古体，古律相配，浑然天成！根据材料三的知识，黄鹤 楼尾联的平
39、仄为A.仄仄平平平仄仄平平平仄仄平平B.平平仄仄仄平平仄仄仄平平仄仄C.仄仄平平仄平平平平仄仄平仄仄D.平平仄仄平平仄仄仄平平仄平平10 .阅读下面文字，完成问题。小垃圾女梁晓声我第一次见到她，是在元月下旬的一个日子，刮着五六级风。十点左右，商场来电话, 通知安装抽油烟机的师傅往我家出发了。前一天我就将旧的抽油烟机卸下来丢弃在楼口外了。它已为我家厨房服役十余年，油污得 不成样子。一除去它，上下左右的油污彻底暴露，我得赶在安装师傅到来之前刮擦干净。我 想到了用湿抹布滚粘了沙子去污的办法，在外边寻找到些沙子用小盆往回端时，见个十一二 岁的女孩儿，站在铁栅栏旁。我丢弃的那台脏兮兮的抽油烟机，已被她弄
40、到那儿。并且，一 半已从栅栏底下弄到栅栏外；另一半，被突出的部分卡住。女孩儿正使劲跺踏着。她穿得很单薄，衣服裤子旧而且小。脚上是一双夏天穿的扣绊布鞋， 破袜子露脚面。两条齐肩小辫，用不同颜色的头绳扎着：她一看见我，立刻停止跺踏，双手 攥一根栅栏，双脚蹬在栅栏的横条上，悠荡着身子，仿佛在那儿玩的样子。那儿少了一根铁 栅，传达室的朱师傅用粗铁丝拦了几道。对于那女孩儿来说，钻进钻出仍是很容易的。分明， 只耍我使她感到害怕，她便会一下子钻出去逃之夭夭。我主动说：“孩子，你是没法弄走它的呀！”她却说：“是一个叔叔给我的。”一一又开始用她的一只小脚跺踏。要是有什么“叔叔”给她的话，那么只能是我。她弯下腰去
41、，一手捂着脚腕了。破裂了的塑料是很锋利的。我说：“唉，扎着了吧？你倒 是要这么脏兮兮的东西干什么呢？ ”她说：“卖钱。”其声细小。说罢抬头望我，泪汪汪的。 接着低头看自己捂过脚腕的小手，手掌心上染血了。我端着半盆沙子，一时因我的明知故问 和她小手上的血而呆在那儿。她又说：“我是穷人的女儿。”我张张嘴，竟不知再说什么好。 而商场派来的师傅到了，我只有引领他们回家。他们安装时，我翻出一片创口贴，去给那女 孩儿，却见她蹲在那儿哭，脏兮兮的抽油烟机不见了。我问哪儿去了？她说被两个蹬手板车 收破烂儿的大男人抢去了。我替她用创口贴护上了脚腕的伤口，又问：“谁教你对人说你是 穷人的女儿？”她说：“没人教，我
42、本来就是。”我将她带到家门口，给了她几件不久前清理的旧衣物。她说：“穷人的女儿谢谢您了，叔 叔。”我兜里有些零钱。那女孩儿的眼，希冀地盯着我那只手和那衣兜。我说：“不用谢， 去吧。”她单肩背起小布包下楼时，我又说：“过几天再来，我还有些书刊给你。”四五天后的一个早晨我去散步，刚出楼口又一眼看见了地。仍在上次见到她的地方，她仍 然悠荡着身子在玩儿似的。她也同时看见了我，语调亲昵地叫了声叔叔。我驻足问：“你怎 么又来了？ ”她说：“我在等您呀叔叔。我说：“等我？等我干什么？ ”她说：“您不是 答应再给我些您家不要的东西么？ ”我这才想起对她的许诺，搪塞地说：“挺多呢，你也拎 不动啊！ ”“诺” 一
43、一她朝一旁翘了翘下巴，是一块带轮子的车底板。显然也是别人家扔的， 被她捡了。之后，她用一双大眼瞪着我强调说：“我都等了您几个早晨了。我终不忍令她 太过失望，再次使地满足我第三次见到那女孩儿，日子已快临近春节了。我开口便道：“这次可没什么东西打发你 了。”女孩儿说：“我不是来要东西的。”也说从我给她的旧书刊中发现了一个信封，怕我找不到着急，所以接连两三天带在身上， 要当面交我。那信封封着口，无字。我撕开一看，是稿费单及税单而已。她问：“很重要吧？ ” 我说：“是的，很重要，谢谢你。”她笑了： “咱俩之间还谢什么。”而我却看出了破绽一一 封口处，留下了两个小小的脏手印儿，而我夹在书刊中的稿费单是从
44、不封口的。好一个狡黠 的“穷人的女儿”啊！她对我动的小心眼令我心疼她。“看”一一她将一只脚伸过栅栏,我发现她脚上已穿着双新的棉鞋了，摊儿上卖的那一种。 并且，她一偏她的头，故意让我瞧见她的两只小辫已扎着红绫了。我说：“你今天真漂亮。” 她悠荡着身子说：“叔叔，初一早晨我会给您拜年。”初一我起得很早。我挺希望一大早走出家门，一眼看见一个一身簇新，手儿脸儿洗得干干 净净，两条齐肩小辫扎得精精神神的小姑娘快活地大声给我拜年。一上午，我多次伫立窗口 朝下望，却始终不见那“穷人的女儿”的小身影：下午也是。到今天为止，我再没见过她。(1)下列对文章的理解与分析，不正确的一项是A.文章写抽油烟机“被她弄到那
45、儿了”，“弄”字表现了 “我”对小女孩儿行为的不理解与 惊奇。B.抽油烟机“被两个蹬手板车收破烂儿的大男人抢去”，这侧面反映了小垃圾女拾荒的拙劣 与生疏。C小垃圾女第二次来“我”家门口等待我，是因为“我”承诺要送她一些旧书刊，她为此做 了准备。D.初一那天，小垃圾女并未如期出现，“我”十分失落，这样的结局会引发读者的深入的思 考。(2)结合文段，分析第段划线句子的修辞手法与作用。(3)请分析第段中的划线句人物心理。(4)在班级讨论中，大家认为小垃圾女是一个性格复杂贫苦女孩儿，下面是小马同学未完成的 课堂讨论发言稿，请你结合文中相关内容，帮他将发言稿写完整。我认为“小垃圾女”是一个坚强的小女孩儿
46、，因为;同时，她也是一个的 小女孩儿，因为她故意看完信封中的稿费单后，又故意将信封封好给我送回；她还是一个世 故的女孩儿，因为11 .阅读下面的语句，按要求作答。在每一个红军驻地里都有一个少年先锋队“模范连”，他们都是十二岁至十七岁(照外 国算法实际是十一岁至十六岁)之间的少年，他们都来自中国各地，他们当中有许多人像这 个小号手一样，熬过了从南方出发的长征的艰苦。(摘自红星照耀中国第十篇“战争与和平”)上面语句中的“他们”被埃德加斯诺亲切地称为“”。孔子云：“勇者无惧。”请结合你对书中“他们”事迹的阅读体会，谈谈对“勇者”的理解。12 .请以原来他/她是这样的人为题，写一篇文章。要求：文体自选
47、(诗歌除外)。600字以上。文中不能出现考生姓名和所在学校名称。答案和解析1 .【答案】B【解析】A.有误，“悄然”的“悄”应读作“qi&o”，“镌刻”的“镌”应读作；B.正确；C.有误，“诘责”的“诘”应读作“强”，“佃农”的“佃”应读作“di*n” ；D.有误，“滞留”的“滞”应读作“zhl”，“炽热”的“炽”应读作“chi”。故选：Bo本题考查易错的字音。作答此题，首先要认真阅读题目，然后根据自己的日常积累判断加点字的 字音是否正确。遇到记忆模糊、不确定的字词，可以采用排除法排除选项，得出正确答案。要正确地读写词语，应从汉字的音、形、义三方面入手，读准字音，辨明字形，弄清字义。在日 常的学习阅读中也要注意多积累，丰富自己的字词量，在积累的过程中要做到准确无误，这样才 能在实际的读写运用中避免错读错写。2 .【答案】D【解析】A.有错别字，“百手起家”中的“百”应为“白”。B.有错