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1、2022年幼儿园教科研工作总结本学期，在上级领导的关心与培训和指导下，本者教科 研兴师，教科研促教的教科研发展思路，以园长室本学期工 作意见作为中心任务，以幼儿园教育纲要为行动指南， 以开发幼儿园以教师为本、以教研为先、以幼儿为重，以幼 儿园立项课题为统领，以认真贯彻并落实园务工作计划为目 标，开展了一系列丰富有效的教研活动，有效地促进和提高 了教师的业务水平。园本教研活动开展情况教研活动是促进教师业余成长的有效途径之一，幼儿园 的发展需要优秀的教师个体，更需要建构一个学习型和研究 型的教师团队，我们围绕园本教研组织实施了一下几项活 动：1.开展读书活动幼儿园为老师订阅了幼儿教育学前教育等报刊
2、 杂志，及时提供新纲要精神相应的各种书籍，为教师提 供学习的资源。让每位教师认真阅读，要求教师每月至少摘 记两篇。通过这一活动，促进教师自觉学习有关幼儿教育书 籍，丰富幼儿教育教学理论知识，更新教育观念。本学期， 我园利用外出开会、学习的机会各种书籍，存放阅览室供教 师借阅；教师们相互介绍好书，让有益的书籍净化心灵，给 我们的生活和工作增添美好的色彩。测评考试的方式督促老师进行训练，从根本上提高老师的业 务能力。我们还对老师的业余技能方面，特别是说课与讲课 进行有效的培训，使年轻教师都学有所思，学有所得，学有 所获，真正提高教师的教学基本能力。（三）加强幼儿的习惯养成方面的培养和研究，扎实开展
3、 教研工作，促进保教质量的提升。我们把常规教育和培养幼儿良好的行为习惯作为本学 期的工作重点之一，在日常的教研中，让老师们进行讨论和 交流，在研究的氛围上加以格外重视。经过本学期末的幼儿 调查、测试，看得出效果非常好，家长们也很满意。我们让 老教师帮助年轻教师提高班级管理能力，在保育工作上更上 一层楼，真正做到让家长放心和满意。四、反思收获随着幼儿园对教科研工作的不断重视，我园的教科研水 平也越来越高。不同层次的老师，都有不同层次的课题研究， 这对于自身的业余化发展是很有益处的。幼儿园的教科研工 作细致而繁琐，在很大程度上不同于中小学的教科研工作。 总体来说，本学期的教研工作取得了不小的进步，
4、特别课题 组成员付出了很多心血，在课题研究方面更是取得了前所未 有的成果，使人感到欣慰。不足：1、对“主题环境的创设”可以进行更为深入的研究， 可结合本班实际情况使环境在主题活动中能更好的突显其 隐含的教育价值，让幼儿在互动的过程中获得能力的提升。2、“听课X说课X评课义议课”的活动形式，促进教师 的自我反思，评课时教师们的是罗列现象或问题，对具体情 况的分析还不够深入。教科室的引领作用需要更进一步加 强，同时，对于每周的教科研活动安排需要更加规范化，使 课题研究工作更上一层楼。2022年学校教科研工作总结本学期，我校紧紧围绕区教育局提出的工作重点和学校 的发展方向，在全体教师共同努力下，大力
5、开展教育创新， 努力发展教师业余水平，积极探索提高有效课堂的途径；不 断丰富学校内涵文化，大力推进素质教育，努力提高教育教 学质量。在实践中提高了教师以学生为中心的意识，逐步形 成稳定的、科学的教科研的有效策略。以下为我校教科研工 作总结。一、本学期开展的工作回顾（一）继续做好教学常规建设，提高课堂教学的有效性1、抓教学常规管理，确保教学工作有序进行本学期继续以科组为管理单位，各科实行科组长负责 制，科组长在学校教学工作框架下，把教学中的各环节要求 动态的具体化，做到既规范管理，又能充分发挥教师的特长, 提高了构建教师教学特色的意识。在教学中，优化过程管理, 重视学生的学习过程和学习效率，教会
6、学生学习和思考问题 的方法，评价时注重学生的进步程度。2、建立“同课同构”和“同课异构”的课例研讨活动 机制。以行政听课和科组教研听课为载体。全体行政每周一 第三节下班听课，分两个小组进行听课，在听课的过程中把 上课教师的课录制下来，教导处专门建立“互助角”共享文 件夹，下分学科、教师子文件夹，每个教师在上完课后找听 课的老师评课，完成后写反思和形成一个新的教学设计。最 后把原教学设计初稿、评课后的第二稿、反思、上课的课件 等材料放在同一个文件夹。各小组以书面的形式给上课老师提出优点和建议。以此 提高了课例研讨的质量，积累了一线教师的基础资源，为促 进教师的业余发展奠定了良好基础。各科组本学期
7、安排了一 到两次以学习方法或教学主题为研究对象的“同课同构”活 动。在开展以课题为主导的模式基础上，探索以方法、主题 为研究内容的“同课异构、“同课同构”的模式，为“同课 异构”和“同课同构”的教学模式注入了新的内涵。3、构建互助学习，引领教师在互助中成长本学期，继续鼓励教师参加科研自组织、“3+7”校际联 盟、中小衔接等互助团体，并勇于承担团体的工作；校内以 科组教研为单位，发挥科组教师的力量进行教学设计、教学 组织、学困生辅导等的互助行动；在教师业余发展上采用了 “行政、科组、骨干教师、新手教师”及行政跟踪与辅导模 式。（二）加强课堂教学和学习诊断研究，深化课程改革1、以问题研究为主的课堂
8、教学教师在备课和实施课堂教学时，要提高提问的意识和能 力，根据本班学生的实际情况，设置多级问题，以问题为导 向，采用启发式教学，通过问题引导学生主动学习、主动思 考、创新思考、培养兴趣，发展其高级思维。在设置问题时 认真研究问题的有效性和针对性，通过问题引导学生主动学 习，发展其高级思维。2、确实落实“一二一”教学模式教师在实施课堂教学时，大多数教师都能贯彻精讲多练 的原则，创造机会让学生在参与活动中体验和运用知识。讲 课的总时间一般能控制在15X18分钟之内，课堂实施以学 生讨论、学习活动、当堂训练、师生共同归纳整理知识规律 等为主。但是要求课堂结束前用五分钟左右时间给学生质疑 和布置预习作
9、业，课后拓展以重点识记和分层探究练习为主 等还需要加强。3、做好测试结果的分析，及时查漏补缺本学期要求英语、语文教学质量精细测评价系统，数学 用精细分析表，把成绩通过系统的统计分析，针对问题提出 解决的具体策略，重点对期前、期中、期末的测试要把测试 结果进行精细测评的分析，并把分析报告上交教导处的M盘 相应文件夹里。针对每次的分析结果，要设计相对应梯级练 习，组织学生对知识进行巩固与提高。（三）加强课题研究，构建理论联系实际的机制本学期，学校要求各课题实验人员把课题研究融入课堂 教学中，使课题研究草根化，常规化，使课题研究真正促进 教师业余发展，转变教师理念，提高课堂教学有效性。（四）其它1、
10、继续贯彻“减负精神”，提高课堂教学效率学校高度重视学生的课业负担问题，各科教师继续贯彻 关于减轻学生课业负担的规定，严格控制学生的作业量，坚 决按照教育局规定的作业量时限布置作业，各学科之间要注 意协调作业总量。休日布置以动脑与动手，书面与实践相结 合的课外作业，体现了活动性，趣味性，丰富性相结合的原 则，留给了学生充分的自主学习的空间。二、存在问题及展望1、继续开展项目学习活动，是研究习中最常用的一种 学习方式基于项目的学习通过专题来综合各学科己学的知识，安 排围绕专题的真实学习任务，在合作学习的环境下，设计并 实施一系列的研究活动，并通过作品呈现来进行表达和交 流，使学生不仅能学到解决问题
11、的知识和技能，也能获得如 何应用知识的能力。在信息技术环境下，强调信息技术在项目学习中作为搜 寻信息和知识的工具，处理和分析信息的工具，表达思想和 知识的工具，以及交流传播信息和知识的工具。通过项目学 习，促进帮助教师转变教学方式和学生的学习方式，以学生 为中心，培养学生可持续发展的能力。下学期重点开展科学科的项目学习研究，同时数学和英 语科开展信息技术环境下资源的运用研究活动。2、教师教学方式的转变，以课例研讨为突破口继续开展课例研讨，为进一步拓展课例研讨促进课堂教 学和教师业余发展的功能。把教学设计、课例、反思等资源 上传篱笆桩，借助更高层次的专家、老师的帮助来提高；完 成这些程序后，该任
12、课教师要回来认真分析他人提的建议， 以达到逐类旁通的目的；集累并优化资源，给下一个接任教 师作参考和借鉴。3、提高课堂教学的有效性。各科组重点做好根据目标、教学重难点进行设置环节问 题的研究。在教学活动中进行三级设问、分级布置练习、分 级布置课外拓展活动的探索。一二一课堂教学模式。教师在 教学中要精讲多练，把课堂时间还给学生，俣证学生有足够 的时间去体验和消化教师讲解的知识，要求各学科根据不同 的课型，有意识地运用。下学期，每周一第三节继续安排行政下班听课，了解一 线教学，了解一线教师的教学水平、教学方法、了解每一位 教师在教学工作中需要什么帮助，以便更有利于指导和决 策。以赛促研。继续组织教
13、师参加教育行政部门组织的各项 比赛，以参加比赛为突破口，进一步梳理知识结构，提升理 念，增强整合运用知识的能力。进一步加强科研课题研究的 指导的监督工作，引领课题研究与课堂教学相结合，提高研 究的实效性。4、探索以问题为导向的读书活动开展师生同共同精读一本书活动，教师在了解书的内容 后，按照需要设置若干问题，学生带着教师拟定的问题去阅 读，以提升读书兴趣和效率。根据课堂教学需要，制定几种 基本的操作实施标准。分别是写字评价标准、阅读指导 手册、作业标准、课堂听课评价表、欠交作业通知书 等，以此来进一步规范学校的发展。5、做好前测工作，促进学生迅速进入学习状态下学期继续对全校学生进行开学前的测试
14、，以检验寒假 学习效果，加快其进入学习状态。安排统一印刷。难度、针 对性及题量参考本学期末考试情况。具体负责及分工由科组 长全权负责。请各位老师以高度负责、认真细致的态度，按 质、按量、按时地完成，本次测试由科长全权负责，各位老 师务必配合学校工作。回顾一学期来的工作，每一项工作都是全体扎扎实实、 一步一步地按照我们的理念和方法无能为力完成，是全体教 师的共同努力的结果，面对下学期的工作，充满机遇和挑战, 希望全体教师在上级分和学校领导的带领下紧抓机遇，上下 一心，迎难而上，锐意进取、开拓创新，力争在新的一年有 更大的突破。2 .托幼教育衔接研讨活动托班的宝宝离开托儿所，升入小班学习。但到了幼
15、儿园 以后，换了新环境，新的老师，孩子哭闹，情绪不稳定，幼 儿园的老师发现有的孩子在班上行为习惯较差等等方面的 问题。小班年段老师邀请托儿所的老师参加开展了本次研讨 活动，为托儿所的幼儿更好地适应幼儿园做好衔接。2月26 日晚上，托儿所的老师和我园小班年段的老师参与了本次研 讨活动，大家围绕幼儿的行为习惯幼儿的动手能力（3） 幼儿一日活动的常规教育三方面进行研讨。大家根据实践经 验出发，从幼儿的年龄特点出发，进行分析，通过本次活动， 相信对老师们今后如何更好地组织好幼儿在园的一日活动、 开展教育活动，和做好幼小衔接工作有了更深一步的认识。3 .幼小衔接研讨活动幼小衔接，是幼儿教育的终结阶段，是
16、小学教育的开始 阶段，幼儿园大班是教育过渡的关键时期，具有承上起下的 作用，衔接过渡的成功与否对义务教育质量影响很大。3月 18日，大班年段教师针对“幼小衔接”教研组进行了专题研 讨，对本学期全面开展“幼小衔接”活动进行布置。以大班 为试点班，从心理准备入手，以培养幼儿良好的学习、生活 习惯为重点，加强幼儿园与小学的互动观摩交流，帮助孩子 适应幼小衔接中的断层问题，为孩子们打下基础，做好小学 学习的各种准备。4 .课题培养幼儿良好行为习惯的研究研讨和学习我园围绕课题开展一系列有关的研讨、学习。本学期是 课题的准备阶段，主要是学习有关理论，研究课题设计，成 立课题小组，制定研究方案，进行开题论证
17、。全园开展两次 的课题专题学习使老师对课题如何开展和实施有了初步的 认识。各年段围绕课题开展研讨活动为下学期更好的实施和 开展课题做好前期准备。小班段开展培养幼儿良好卫生习 惯研讨；中班段开展培养幼儿自主学习习惯的研讨幼 儿良好行为习惯的培养幼儿自主学习习惯养成学习研 讨；大班段本学期送走毕业生将又迎来一群可爱的孩子们她 们开展培养幼儿良好的生活习惯研讨开展研讨。5 .围绕课题开展全园教师制作课件、教案评比活动幼儿年龄小，处于人生的初始阶段，在对幼儿进行良好 行为习惯的培养上，同样以幼儿的认知规律为指向，不仅要 让幼儿知道应该怎么做，不应该怎么做，更应该让幼儿知道 为什么要这么做，为什么不能这
18、么做。幼儿明白了不好的行 为习惯会给人们带来危害，良好的行为习惯会有利于生活、 学习，那么，他才会乐意去做。幼儿的现实生活中，发生着 许多偶发事件，其中蕴藏着丰富的教育资源，教师如能机会, 适当引导，用现实中的生动事例作为活生生的教材，对幼儿 进行教育，具有很强的说服力，发挥其应有的教育价值。如, 幼儿后洗手，教师要求幼儿对着水池甩甩干，调皮的幼儿喜 欢反教师的教导而行，有意把地面。这时，教师不妨把当时 的情景拍下来，制成PPT课件，引导幼儿观察讨论：“大家 看，这位小朋友做得好不好？为什么？”通过讨论，幼儿了解 其行为所产生的不良结果，会把地面搞脏、容易滑跤等。所 以开展幼儿园老师制作课件、
19、教案评比，老师们积极地参加, 本次活动六位老师取得最佳设计奖，本次的设计教案和课件 在下学期将作为课题活动在班上开展。6 .全园开展公开课观摩活动为了进一步提高教师的业务素质，从2011年4月20日 5月4日幼儿园开展了全园教师公开课观摩活动。本次活 动开课的内容为本学期的华东师大教材，采用集体教学活 动，选材范围缩小了，那么如何把大家平时上过的活动更加 有趣新颖的展现出来，让孩子更加快乐的参与，这无形增加 了难度。全园教师也为本次活动做好充分准备，自己做课件、写 教案活动中，教师运用新的教育理念，丰富的教育实践 及生动活泼的教学方式，为孩子们带来了新的感受；运用游 戏、谈话、实践操作等多种方
20、式，激发了幼儿学习的参与性 和积极性，收到了良好效果。活动中，教师运用新的教育理 念，丰富的教育实践及生动活泼的教学方式，为孩子们带来 了新的感受；运用游戏、谈话、实践操作等多种方式，激发 了幼儿学习的参与性和积极性。活动后，幼儿园进行集体评 课。首先是上课老师进行说课，然后所以参与听课教师对每 节活动进行了深入的分析，对执教教师课堂上的精彩之处和 不足地方每位老师都能畅所欲言，发表自己的见解，真正达 到了互相学习、取长补短、共同提高的目的。这次活动不光 体现了教师的业务水平、风格，更体现了教师之间团结协作 的精神.也极大地提高了教师教学活动的组织能力，同时也 促进了幼儿园教师相互之间地学习与
21、交流，为今后更好的开 展教研教学活动奠定了良好的基础。7 .组织全园教师开展家长开放半日试教活动我园一向非常重视家园共育，其中家长开放日是家长工 作的重要途径之一。为了让家长更好地了解孩子在幼儿园生 活和学习的状况，了解现代的幼儿教育理念和科学的教育方 法，本学期5月10日5月12日旭日幼儿园开展为期三 天的家长开放半日活动。活动前教师们做好了充分的准备：精心选择、设计活动, 周详安排半日活动的每个细节，还进行了认真的试教。有了 活动前的试教和修改。老师们在家长开放日半天更加有自 信，这对新老师尤其的重要。8 .承办县教研室幼教学科的省级立项课题幼儿园音乐 游戏教学模式适切性研究会议3月11日
22、上午，春光明媚，暖意洋洋。县教研室幼教学 科的省级立项课题幼儿园音乐游戏教学模式适切性研究 的有关幼儿园和课题组负责人会议在我园召开。12所幼儿园 的课题组成员聚集在旭日礼堂，首先是我园教师黄海燕为大 家上了一节公开课大班音乐游戏和尚和老鼠，课后，课 后黄海燕老师针对自己教学活动进行反思。接着是，在县教 研员陈于今老师的主持下真正进入了我们幼儿园音乐游戏 教研特有的思维碰撞的互动讨论。老师们也畅所欲言，适时 地提出自己的观点与看法，一个个的金点子、好方法应运而 生。通过本次省级立项课题幼儿园音乐游戏教学模式适切 性的研究课题组负责人会议的召开，各课题组成员进一步 明确了研究任务，同时也体现了围
23、绕幼儿园音乐游戏教研专 题，充分发挥幼儿园教研团队的作用，有效开展音乐游戏教 学疑难问题的研究，推进幼儿园音乐领域教育向纵深发展。 我园在承办活动中表现出高度的合作、细密的组织活动上级 领导的认同。9 .教师参加教科研论文比赛本学期，我园老师积极参加县里论文评比苏艳晖老师撰 写的教育教学论文浅谈幼儿自主学习的培养获县二等奖; 黄丽丽老师撰写的教育教学论文浅谈幼儿独立性的培养 获县三等奖；郑香兰老师撰写的教育科研论文培养幼儿自 己会学的能力获县二等奖；张美宝老师撰写的教育科研论 文幼儿良好习惯培养研究获县三等奖；林陈凤老师撰写 的教育科研论文幼儿园里幼儿良好习惯培养的反思获县 三等奖；吴克芬老师
24、撰写的教育科研论文浅谈如何培养幼 儿的良好行为习惯获县三等奖；庄苏辉老师撰写的教育科 研论文谈如游戏中培养幼儿的能力获县三等奖。以上是我园在本学期教科研的几点重要工作，另外还有 一些常规性工作，如制定计划，教师备课、环境评比等等， 我园都扎扎实实的开展着，虽然工作中有些收获，但也有许 多不足之处。如课题的研究不够深入，教师进行钻研的积极 性不够高，有点安于现状；教师撰写文章的积极性不太高， 质量也不算高今后我们要进一步发挥教科研的作用，促 进我园保教质量的提高，实现科研兴园的奋斗目标。2022年幼儿园教科研工作总结随着新年的即将到来，本学期的工作也基本结束。在教 科研的工作方面，我们付出了很多
25、努力，教科研水平也有了 很明显的提高。根据本学期的教科研活动安排，在本学期， 我们开展了定期的课题研究与探讨、课程内容探讨、业务培 训、教学经验交流、集体说、讲、评课等活动，还面对家长 开展了孩子们的才艺展示、公开课、教学成果汇报展演等家 园性的活动。多方面的活动提高了教师的业余水平和教育技 能。下面我们从工作思路、课题研究、园内常规教研、工作 反思、下学期的主要工作五个方面总结一下。一、本学期工作思路根据我园办园规模扩大，年轻老师 大增，教学经验不足的现状，制定符合实际工作的教科研计 划，切实促进老师们的业余化成长2、通过系列活动努力提升教师业余技能，开展有效活 动，提高保教质量，促进幼儿全
26、面均衡发展。3、做好科研管理工作，对实验课题要根据实验计划认 真实施，定期组织开展研讨会、成果展示等活动，要动员教 师“人人关心课题、人人参与课题”，积极建设科研骨干队 伍。做好科研成果的发表和推广工作。做好教师论文的征集、 上送工作，提高参赛率，提升获奖率。用省级课题研究的氛 围带动老师们的小课题研究，使小课题的研究成果服务于教 育教学的工作。二、课题研究方面本年度除了准备省级课题幼儿园中的赏识教育的结 题工作，我们还将继续对X市级课题挖掘幼儿体育活动中 的游戏趣味性的研究进行深化研究。当前，课题研究已经 成为我园的一项常规工作，无论是园级小课题研究还是省级 课题研究，我们已经有了一定的经验
27、。并且，我园的科研氛 围越来越浓厚，通过学习，让教师们明确课题研究方案，明 确研究要求，激励教师主动参与课题研究活动。三、园内常规教研方面根据教科研工作的安排，每周六的上午，我们定为固定 的教科研时间。期间我们进行了大量的教科研工作。1、开展主题教学活动和区域活动。每个主题活动实施 前一周，教研组长组织教师对本主题活动课程进行了讨论、 分析与调整，进行及时研讨，制定出适合本班幼儿实际的主 题计划，并根据主题活动内容创设主题环境，不断提高教师 驾驭教材的能力。鼓励教师不断学习，掌握新的教育教学方 法，练就扎实的基本功，整合各科教学的能力。区域活动是目前学前教育发展的趋势，也是我们幼儿园 的一大弱项。九月份，幼儿园组织全园教师到X市直幼儿园 学习、取经，根据所学经验在本班级开展区域活动。经过全 体教师的不断努力，区域活动已全面铺开。2、基本功的训练：针对现有教师队伍情况，我们对教 师进行了基本功的培训。本年度是绘画基本功训练。我们以