《其他学科浅谈如何培养学生的行为习惯.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《其他学科浅谈如何培养学生的行为习惯.doc（5页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、其他论文之浅谈如何培养学生的行为适应 教育是个永久的话题，对学生不仅要注重知识文化的教育，还要注重文明行为的养成教育。关于高中学生而言，他们正处于长身体、长知识的重要时期，行为适应正处于构成当中。他们思想爽朗、兴趣爱好广泛，独立认识逐步加强，但是缺乏操纵才能，个性开展尚未稳定，分辨是非才能也较差，因而，在班级治理中，培养学生良好的行为适应是特别重要的，好的适应会让他受益终身。适应是一种长期构成的思维方式、处世态度，具有特别强的惯性，要短时间内改变是特别难的。由于人的思维会定式，人的适应一旦养成，久而久之便会成为性格，培养良好的适应是从平凡走向出色的关键。如今的高中生根本上是独生子女，从小在家里
2、都是被宠着，被溺爱着，难免会有一些不良适应，为了在班级治理中培养学生良好的行为适应，我所采取的详细方法如下：1、以身作则，做学生的典范班主任是班级的组织者、领导者和治理者，班主任本身素养的高低，直截了当阻碍学生良好的道德质量和行为适应的构成。俄国教育家乌申斯基说：“身教重于言教”，这充分说明教育中老师用言语进展教育和用本身典范进展示范都是特别重要的。而且老师与学生可谓朝夕相处，其行为对学生有特别大的阻碍力，在工作中，要求学生做到的，我总是首先带头做到：要求学生讲文明礼貌，我首先做到尊重每一位学生；要求学生恪守学校的作息时间，不管是早晨仍然中午，我都是在要求学生的时间之前到班级；教育学生搞好团结
3、，我首先做到和科任老师搞好团结如此本人的一言一行已经成了一种无声的教育，让学生在无形中养成了良好的行为适应。典范是一把尺子、一盏明灯，典范的力量是无穷的。我们假设用典范人物的典范行为和优秀品德阻碍学生的思想、感情和行动，把高深的政治思想理论、抽象的道德标准人格化，使学生在富于形象性、感染性和现实性的范例中获得难忘的印象，就会对他们具有明显的促进作用。2、开展丰富多彩的活动适应培养的最主要的方法是训练。为了促进每个学生的才能全面开展和良好行为适应的养成，我充分利用好每一节主题班会课及每一次校园活动，把行为适应融入到丰富多彩的活动中。如在校运动会中，我将学生分成假设干组，每一组负责完成不同的任务，
4、详细的事情由谁去做让组长安排，让每一位学生都有事可做，而且从中培养他们的协作认识。同时利用课余时间开展社会实践活动，使每个学生在活动中锻炼，锻炼中成长，在活动中自然构成了一些良好的适应。3、设立目的，积极引导学生进步目的学提出的“目的”，旨在向社会群众传授人生目的知识，引导人们设定自我人生目的，充分发挥优势和潜能，实现自我价值。目的教育是“以人为本”理念的详细实践。在学生的适应养成教育过程中参加目的教育的内涵，协助学生确立正确的人生奋斗目的和阶段性奋斗目的，并制定合理的计划，有利于学生的成长和成才。因而在新学期开场时，我首先与班委会的学生制定班规及全班同学本学期要到达的总体目的，使全班学生明确
5、一学期的学习任务，做到有的放矢；教育学生结合本身认真制定本人的个人目的并为之努力奋斗，把个人目的和集体目的结合起来，在本人开展、自我进步的同时，为别人制造好的条件，组成一个既互相竞争、又互相促进的团队，从而促进个人与集体共同进步、一起开展，培养学生的奉献精神、团队认识和集体主义观念，让更多的学生更加明晰的认识到本人作为集体中的一员，与班级共进步。4、注重细节，按部就班的改变学生的不良适应俗话说“细节决定成败”，对学生进展行为养成教育，要时刻关注学生的行为举止，从小处着手，不要轻易放过任何一个细节。我在工作实际过程中认真细致地观察班上每一位学生，“察其言，观其行”，关注学生的言谈举止、社会交往、
6、遵规守纪情况、完成作业情况等，从中不断觉察学生的优点和缺乏作为教育学生的切入口。一方面，努力觉察学生的优点和长处，进展表扬和赞美，尽力为学生提供发挥本人专长的平台，让每个学生健康成长；另一方面，当觉察学生的错误和坏适应时，及时加强教育和引导，协助学生正确的认识自我以到达促进学生全面开展的目的。5、耐心细致，对症下药由于每个人生活的客观环境和家庭条件、以及父母的教育不同等缘故，在学生身上，免不了存在一些根深蒂固的坏适应，“冰冻三尺非一日之寒”，它们并不是短时间内忽然构成的，而是随着时间的推移逐步养成，尽管没有留意到它们的存在，但是它们却时时刻刻阻碍着学生们的生活。特别是在高中，特别多同学容易产生
7、懒惰情绪，许多不良习气也开场抬头，比方逃课、吸烟，上网、打游戏等，这些现象不仅阻碍了其他同学的生活，而且破坏了良好的校风、学风。针对以上现象，我及时检查，对不良现象予以遏制，由于我觉得协助学生养成好适应的过程确实是协助学生克服坏适应的过程。同时我坚持按部就班的原则，给学生一个正确认识自我和觉察本人征询题的缓冲时间，通过大家的监视协助和本人意志质量的锻炼来克服不良适应。因而，改变学生的不良适应需要一个曲折的长期过程，我经常利用课余时间和学生促膝谈心，理解他们的过去，按照每个人不同的特点对症下药，逐步的去改变学生身上的不良适应，养成良好的行为适应。6、严格治理，加强督导关于班级治理，制定计划是前提
8、，有计划必须有检查，由于学生特别容易钻空子。假设有了计划而不能有效地施行，那么，对学生的教育就无从谈起，更会导致今后的班级治理无法进展下去。因而我严格要求学生，例如关于语文要求背诵的古文，我会利用自习课或课间时间逐一检查学生的背诵情况，对表现好的同学给予表扬，对没完成学习任务的及时督导。同时我将班级分成四个学习小组，让学生互相比着学，及时汲取别人的优点，借鉴好的学习方法，觉察征询题及时寻找处理方案，通过努力实现本人制定的奋斗目的，逐步养成良好的学习适应。7、及时和家长沟通，构成教育的合力为了充分发挥家庭教育的优势，我采取了多种方式与家长配合，利用学生不在学校的时间，对小孩的行为适应进展培养。例如：建立“校讯通”，与家长随时保持联络，对小孩出现的征询题给予及时矫正；定时召开家长会，成立家长委员会，与家长进展经历交流，共同讨论培养学生良好行为适应的好方法、好措施，如何使父母的良好愿望与小孩健康成长，顺利成才的目的有效对接起来。在班级治理中，由于我运用了以上方法，协助特别多同学改掉了他们的不良适应，获得了一定的成绩，树立了良好的班风，收到了较好的效果。但我深知，学生良好的行为适应的养成需要在教学中不断的实践和教育，是一个长期工程，我的研究有待进一步挖掘，进一步完善，我会接着努力，使本课题内涵丰富起来，进而到达推行研究成果的效应。