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1、万用表使用教学反思广州市信息工程职业学校叶展勇磁电式万用电表原理以及使用，是电工安全技术电气测量的基础，如 果掌握不好，对后续钳表、摇表、接地电阻仪等测量仪表的学习带来不应有的 障碍，因此，教学实训中，着眼点放在原理认知、测量方法与步骤两个方面。对于万用电表，学生并不陌生，均有一定的基本知识和操作基础，表面上 看，学生再学习应当比较容易掌握；其实不然，如果教学不注意一点一滴深入 到位，仍常规实训教学和操练，仍然让学生被动学习，被动的接受训练。学生 真正进行实物测量，经常会丢三落四，顾此失彼，很少达到规范操作要求，教 学效果很不尽人意。理论联系实际，强调学生动手能力，本课着力于理实一体训练上。用
2、万用表实际测量电阻、电压、电流，首先由学生根据已知方法操作，分 组讨论操作方法步骤的合理性，让学生自已发现问题，自已探讨解决问题方法, 从而在自我发现中明确操作规范的重要性，产生进一步想知道万用电表机构原 理的兴趣，老师顺其自然，帮助学生分析，使学生真正完整掌握万用电表。1、布置测量电阻、电压、电流任务。2、提问、提示、引导学生小组讨论、思考，让学生在万用电表使用中发现 问题，“被动变主动”参与问题的探讨。布置测量任务导课，学生在似是而非认知和操作中出现失误，自我发现万用表 测量操作失误，诱使学生深入探讨测量操作技能，明确测量是一个十分严谨事 情，规范的操作才有精准的测量。并且激起学生进一步探究万用电表机构组成 以及理论依据和原理的心理需求，激起了学生动机和动力，使学生产生了进一 步学习兴趣，老师立即讲述万用电表表头机理，测量电路原理，课效十分明显。