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1、2022年疫情防控期间初三语文线上教学工作总结“研”途风景，“语”伴偕行2022年疫情防控期间初三语文线上教学工作总结2022学年注定是难忘的，面对疫情反复以及两度网课对 学生学情的影响，我们初三语文备课组团队始终严格贯彻 学校教导处的工作总体计划和“双减”政策要求，把狠抓 教学质量作为教研工作的重中之重，本着团结合作、严谨 求实的作风，做好初三毕业班的语文教学工作。我们坚 信，凝聚集体智慧的集体备课活动将有效提高教学质量， 突破本校初三语文教学的困境。一、未雨绸缪，适应变化，保证教学工作顺利开展在日常教学中，我们语文备课组的五位老师常常交流、 互相合作，渐渐形成一个富有协作精神的集体。升入初
2、 三，面对今年中考语文试题内容以及题型调整的实际情 况，团队每位老师虽然都有毕业班教学经验，但丝毫不敢 松懈。新学期伊始，在备课研讨会上，大家静下心来研究 考试内容和题型变化，形成初步共识：对于那些既已定格 的题型，我们应该研究中考命题的特点，帮助学生理清答 题思路；对于那些有变化的题型，应该立足教材并结合评价指南，以不变的语文核心素养提升来应对不确定 的题型；古诗文等需要背记的内容仍是试卷得分的重点， 一刻不能放松。由此我们制定了相应的具体教学策略：准备古文随堂练，每天课上五分钟，以练代默，进行反复记忆；整理出 新增考试内容一一十四本名著的复习讲义，概括本书内 容，以便学生整体感知；归类历年
3、真题中同类题型，进行 方法总结，形成答题思路。初三语文教学工作将以实施这 一系列的教学策略有序展开。备课任务和资料准备工作落 实到每位老师，老师们都展现高效的执行力。拿出主备的 一个单元和编写的复习资料，其他老师根据备课内容和复 习资料，提出修改意见，并在实施中根据本班情况相应调 整，在相互合作中各司其职，既突出了集体的力量，也发 挥了个人的智慧。二、因材施教，分层教学，落实“提优补差”工作学校尊重学生差异、因材施教，实施“差异化教学、个 性化指导”教学策略，让学生在“最近发展区”实现更好 的发展。开学第二周，学校统一安排，根据每位学生学习 程度分成A、B、C三种班型，利用课后服务时间对学生进
4、 行分层辅导。备课组的五位老师面对不同层次、打乱班级 的学生依然“视如己出”，积极开展集体备课，在“程度 高者多练习，程度弱者愿学习”的整体思想指导下，确定 适合不同学情学生的教学内容，把同一文本的习题进行删 改和整合，达到不同层次的学生在分层辅导中获得有效的 收获的辅导目标。在分层辅导中，负责辅导A班的老师注重对其进行阅读 与写作的当面指导：对阅读答题要点严格要求，课堂上利 用阅读资料扩展题型进行讲练；在写作上，更注重他们的 语言、主题升华等方面的要求，不断激励他们互相竞争， 互相进步。面对语文能力较弱的B班学生，老师提供必做 和选做题，缓慢提升课堂学习坡度，让学生易于接受；程 度薄弱的学生
5、只默写古诗中的名句或老师规定的文言文中 的关键句，不断给予鼓励，肯定他们的进步。教无定法，分 层教学的内容需要在具体教学中不断修改，适时确定。在繁 忙的教学中，备课组团队坚持对分层辅导课进行集体备 课，做到有的放矢，因材施教，把“提优补差”工作落到 实处。三、隔空研讨，分工合作，网课教研与“时”俱进忙碌有序的毕业班教学工作进行到三月，久违的春风拂 来久别的暖意，亦送来居家学习的消息。突如其来的疫情 让我们匆忙开启“线上教学”，为保证线上教学进度一 致，内容明确，每周五上午备课组团队都会利用腾讯会议 进行集体备课。在线上大家热烈研讨，确定一周的教学内 容，围绕线上教学重难点、提高线上教学效率、维
6、持线上 教学课堂纪律及作业的布置与批改等问题交流经验，用充 分的教研确保线上教学教得有效、学得高效。偶尔因为教 学内容的分歧，即使隔着屏幕，大家也会争论得面红耳 赤，一上午的时间耗费于此，大家却乐此不疲，教学的思 路在争论中越辩越明晰。备课组常常通过微信群梳理授课 中的问题，不断地补充和拓展复习重点，这段时间，我们 成了联系最密切的网友。线上教学后期，学生复习资料殆尽、教师线上教学时间 有限和学生家作质量日趋下降等问题突显出来，备课组一 筹莫展，有些力不从心。区教研员潘祎老师莅临线上备课 组活动，指导备课组调整教学策略，使大家茅塞顿开。复 习资料的利用率可以提高，一张试卷可以拓展出类型丰富 的
7、相关练习；线上教学有效利用软件，时间利用率可以更 高。备课组开始用剩余的一模卷进行集体备课，更为细致 地研究文本和试题，商量利用PPT现场拓展习题，既提高 现有复习资料的利用价值，又可以检验学生实际阅读能 力，还可以减少课堂文本阅读的时间起到一举多得的作 用。我们竭尽所能用积极的教学态度消弭疫情对学生学习 的不利影响。一份耕耘，一份收获。我们一同走过了这个艰辛而难忘 的学年。回望我们初三语文组这块葱郁的绿地，那生机盎 然的叶尖凝聚着教师们集体智慧的汗水。我们将本着“勤 学、善思、实干、合作”的,准则，一如既往，再接再厉， 努力以高质量的备课组教研活动来实现“轻负担、高质 量、有特色”教学目标。