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1、幼儿园大班语言公开课教案神奇的小火车含反思大班语言公开课教案神奇的小火车含反思这是优秀的大班语言教 案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标：1 .初步了解故事内容，感受故事中事物的神奇变化。2 .能主动关注周围事物的变化过程并愿意通过图画、游戏等形式表达。3 .培养幼儿乐观开朗的性格。4 .教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。活动准备：1 .课件2 .图片：小桃核儿、桃子、鸡蛋、小鸡、一群排队的小青虫、小蝴蝶、小 男孩、大胡子叔叔。3 .蓝色围裙、火车烟囱、轮子。活动过程：1 .观察神奇的小火车，激发幼儿兴趣。观察背景图片小火车，引导幼儿：这是一列神奇的小火车，你们猜猜 看，这列
2、火车有什么神奇的本领?（会开、会带我们带城里去、可以装人。）到 底有什么本领呢?老师演示课件小桃核儿插入火车，变出一只桃子。原来这是一列神奇的小火车，它会变魔术。还有许多乘客来乘坐火车。它 们上车前和下车后有哪些变化呢？;文章出自屈，老师教案网让我们来听听故 事神奇的小火车。2 .播放课件，了解小火车的神奇本领。（1）老师讲故事，从神奇的小火车至毛茸茸、湿漉漉的小鸡，边讲边在 火车边上演示故事内容一小桃核儿变成桃子，鸡蛋变小鸡。在讲到猜猜看，下 车的鸡蛋会是什么（小鸡）呢?时，老师稍加停顿，让幼儿有回答的时间，又不 影响故事的连续性。（2）老师同时出示小青虫和小男孩。问还有要上车。猜猜 看，他
3、们下车时会变成什么呢?（大青虫、蝴蝶、大人、爸爸一大多孩子已经掌 握变化规律，能轻松地回答了。）老师接着讲故事至我还没当够呢。小男孩不愿意做大胡子叔叔，你有什么办法来帮助小男孩呢? （倒着开!） 假如你是小男孩，你会哭吗?为什么？（3） 这是一列神奇的火车，你想不想坐坐?如果你上去会变成什么呢?3.通过想象拓展故事内容，用游戏的形式表达事物的变化。（1）这儿还有许多车厢都空着呢，想想还有谁会坐上小火车?小火车优惠把 他变成什么呢？（请1-2个小朋友回答，给孩子们一切启发。）（2）游戏：开火车。老师在围裙上贴上烟囱和轮子，做火车头，邀请幼儿做乘客。要求幼儿想 好自己扮演的角色。老师问：你是谁?幼
4、儿回答后乘车游戏，下车时表演出变 化后的角色。（当我在围裙上变出火车头的时候，孩子们很惊奇，游戏的积极性 非常高，但是表演的内容大多与刚才的差不多，这样的情形可以理解，因为前 面孩子们已经进行了充分的想象，这个环节旨在让他们在快乐的游戏中巩固而 已。）老师带着幼儿开火车到室外自然结束。活动反思：1 .在活动中，幼儿能够被故事有趣的情节吸引，积极思考、想象、猜测故 事的情节，通过故事，激发了幼儿关注周围事物变化的兴趣。并且，在前期拥 有的经验基础上，幼儿能较容易的理解故事内容。2 .故事中事物的变化对于大班幼儿来说，相对浅显了一些，当讲述了第一 位乘客桃核的经历后，幼儿就领悟到其中的奥妙，能猜想
5、到随后几位乘客的变 化，还没有提问“它们下车时会发生什么变化”，幼儿就直接说出了该事物的 变化，猜到了故事的情节。而在活动中，每次新事物出现，总是提问幼儿会变 成什么，显的有些重复、单调，问题都停留在同一层面，不能让幼儿的能力得 到提升，后面部分，应出示图片，让幼儿自主观察，自由说说。3 .故事中出现的几个变化的事物都是具有代表性的，是不同种类中典型的 几样，在幼儿创编故事时，也要引导幼儿说说不同种类的事物的变化，不是停 留在动物的生长变化过程上。可出示和幼儿回答不同种类的物品图片，引导幼 儿思维的方向。而作为语言活动，幼儿说的还不够多，要引导幼儿愿意说、大 胆说，并且，用完整的语言表达。大班语言公开课教案神奇的小火车含反思这篇文章共4387字。