第四节  氢气的性质和用途.doc

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1、第四节  氢气的性质和用途一.知识教学点1.氧气的物理性质。2.氧气的还原性,可燃性,以及有关实验和现象。3.氢气点燃前检验纯度的原因。4.氢气的用途。5.从得氧失氧角度学习氧化还原反应,氧化剂,还原剂。二.重、难、疑点及解决办法1.重点:氢气的化学性质。2.难点:氢气的还原性。3.疑点:氢气、氧气按一定比例混合为什么会发生爆炸,而纯净的氢气在空气中可以安静的燃烧?4.解决办法:通过实验,从表面现象到微观本质进行分析。三.教学步骤(一)明确目标1.使学生了解氢气的物理性质。2.学生掌握氢气的还原性,可燃性,并了解有关实验和现象。3.了解氢气点燃前检验纯度的原因。4.根据氢气

2、的性质,了解氢气的用途。5.从得氧失氧角度了解氧化还原反应,氧化剂,还原剂。(二)整体感知 本节以实验为主,通过实验现象研究本质,从而使学生的知识从感性到理性进行升华。尤其是讲氧化还原反应时,应注意分析反应的过程,以便使学生的氧化还原反应的概念有较深的印象。 另外,本节的实验较多.应规范操作,使学生有一个良好的实验印象,从而为学生进行实验提供一个良好的参考材料。(三)教学过程 第一课时复习引入:在上一节课我们学习了氢气的实验室制法和置换反应,那么,实验室制取氢气的反应原理是什么?什么是置换反应?它有什么特点?讲解:在空气一章中,我们已经学习了氧气的物理性质和化学性质。那么氢气的物理性质和化学性

3、质是怎样的?氢气有什么样的用途呢?首先我们学习氢气的物理性质。板书:一.氢气的性质1.物理性质教师活动:展示一瓶新制的氢气由学生观察。学生活动:观察状态、颜色,总结出氢气的物理性质。板书:氢气是一种无色,无味的气体。在101kpa时氢气在-252时变成液体,在259变成雪花状固体,它难溶于水,密度比空气小。讲述:为了验证氢气的密度,我们来观察下面的实验。实验:演示实验34:验证氢气密度学生活动:认真观察现象,积极思考。提问:由此现象可以得到什么结论?解释:形成的肥皂泡之所以迅速上升,就是因为氢气的密度很小的缘故。在标准状况下,1升氢气的质量为o.089克,大约是同体积空气质量的1/14。提问:那么,氢气的化学性质是怎样的呢?在前面我们学习了氧气的化学性质,知道了氧气可以和许多物质发生化学反应,那么氢气可不可以和氧气发生反应呢?我们就利用实验来验证一下。板书:2.化学性质实验:演示实验35:氢气的燃烧提问: 纯净的氢气在空气中燃烧的现象是什么? 它与空气中哪种物质发生了反应? 它的产物是什么?你是怎样知道的? 它们反应的化学反应表达式是什么?总结:(1)氢气在空气中燃烧 现象: 氢气在空气中安静的燃烧,发出淡蓝色火焰; 烧杯内壁有水珠,并且发热。 结论: 点燃 点燃34 第 2 页 /总页数2 页

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