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1、教案小学三年级语文下册第二单元测试卷（人教版）【小学三年级语文下册第二单元测试卷（人教版）】一、 我会看拼音，写词语。(10分)sh shchn shnu zhulu lozhn lnl mnzhu jins ynchui qy wng二、比一比，再组词。(8分)瑞( )喘( )殊( )珠( )眨( )泛( )秆( )杆( )饲( )词( )砍( )吹( )壁( )碧( )载( )栽( )三、写出以下词的反义词。(4分)清-( )廉-( )( )-罪( )-偏罚-( )劣-( )( )-恶( )-懒四、在( )里填上适宜的词语。(6分)清新的( )生气勃勃的( )修建( )陡峭的( )五彩绚丽
2、的( )保护( )五、把以下的诗句补充完好。(7分)1、池上碧苔_，叶底黄鹂_。2、万壑树参天，_。3、穿花蛱蝶_，_款款飞。4、_飞白鹭，_啭黄鹂。六、按要求完成以下句子。(2分)1、一棵高大的橡树挺立在路旁。变成打比方句子：_2、雪花飘落下来。扩句：_七、阅读以下短文，答复以下咨询题。(一)、翠鸟喜爱停在水边的苇秆上，一双红色的小爪子紧紧地抓住苇秆。它的颜色特别艳丽。头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹。背上的羽毛像浅绿色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。它小巧玲珑，一双透亮灵敏的眼睛下面，长着一张又尖又长的嘴。1、这一段写了翠鸟羽毛是_，眼睛是_，嘴巴是_。(3分)2、翠鸟的羽毛
3、怎么样艳丽，用“_”画出详细的句子。(3分)3、这段话中有三个打比方句子，分别把头上的羽毛比作_，背上的羽毛比作_，把_比作赤褐色的衬衫。(3分)4、把这段话中表示颜色的词语分别抄下来。(2分)_(二)、青蛙喜爱吃昆虫 苍蝇 白蛉 蚱蜢 它都爱吃 它鼓着一双大眼睛，蹲在池塘边上，只要有虫子飞过，它噌地跳起来，舌头一伸，就把虫子卷进嘴里去了。有人把青蛙养在笼子里，拿许多死苍蝇放在笼子里来喂它。但是特别惊奇，青蛙一只也不吃，竟活活饿死了。是不是由于苍蝇是死的，青蛙不爱吃呢?不是。只要把死苍蝇拴在线上，在青蛙眼前擦过，青蛙跳起来就把它吞了，跟吃活的苍蝇一个样。青蛙的眼睛特别t sh ( )，看动的东
4、西特别敏锐，看静的东西却特别迟钝(dn)。( )虫子在飞，飞得多快，往哪个方向飞，它( )能分辨qn ch( )，还能推断什么时候跳起来准能把虫子逮住。但是虫子( )停住不飞，它( )看不见了。因此拿死苍蝇来喂青蛙，青蛙不明白眼前放着可吃的东西，只好活活饿死。1、读文中的拼音，并在括号里写出词语。(2分)2、给短文第一自然段的空白处加上标点符号。(2分)3、细心读短文，在文中找出两对反义词。(4分)( )( ) ( )( )4、将以下的关联词正确地填在( )里。(2分)假如就 只要都5、青蛙平时是怎么样捕捉虫子呢?请用“”在文中画出相应的句子。(2分)6、青蛙为什么不吃放在眼前的东西呢?请你来
5、推断，对的画“ ”，错的画“”。(2分)(1)死的东西不好吃，因此青蛙不吃放在眼前的东西。( )(2)由于青蛙想通过本人的劳动来获取食物。( )(3)由于青蛙看不见放在眼前的东西，它只能看见动的东西，因此它才不吃。( )(三)、旅行鸽和一般的鸽子特别类似。不过，他的后背是灰色的，大概还有些发蓝，而胸前的颜色又是鲜红的，因此看上去是那么的绚丽多彩。旅行鸽( )好看，( )数量繁多，曾经是地球上数量最多的鸟类之一。当它们组成庞大的队伍，唱着高昂嘹亮的歌儿，飞过北美洲上空时，鸟群遮住了阳光，地面上一片昏暗。有的旅行鸽的队伍长达十五公里，宽两公里，数量足有两亿只。1.下面这段话中加点的字都是多音字，请
6、用“_”画出正确的读音。(4分)不过，他的后背(bi bi)是灰色的，大概(s sh)还有些发(f f)蓝，而胸前的颜色又是鲜红的，因此看(kn kn)上去是那么的绚丽多彩。2.查字典。(3分)查“足”字，音序是( )，音节是( )。“足”字在字典中的解释有：脚;某些器物下的支撑部分;充裕，充分，完全。文中“数量足有两亿只”应该选第( )个解释。3.选择适宜的关联词语填在文章的括号中。(2分)不仅而且 不仅还4.在文中找出以下词语的反义词。(2分)特别( )渺小( )消沉( )诞生( )5.用“ ”画出文中某些旅行鸽“数量繁多”的句子。(2分)第三部分：习作(30分)通过本组课文的学习，你一定对保护环境有了进一步的认识。请你以保护环境为主题写一篇不少于300字的文章，能够把本人调查理解到情况写成一篇短文，也能够写本人为保护环境所做过的一件事。标题自拟。