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1、教案人教版八年级语文樵夫,别砍那棵树人教版八年级语文下册一、教学目的：1、体会这棵老橡树的意味意义。2、品味感情强烈的诗句。二、重、难点：1、重点：老橡树的意味意义。2、难点：品味诗句。三、课时划分一课时四、教学设计一）预习1、给以下加点字注音遮蔽（zh b） 参天（cn） 心弦(xin) 挽救(zhng)2、解释以下词语：遮蔽：掩藏参天：（树木等）高耸在天空中。心弦：指受感动而起共鸣之心。挽救：救。无所事事：闲着什么事也不干。3、 教学程序把教学过程分成五个栏目1）写作背景简介2）配乐朗读通过配乐朗读、自由朗读、集体朗读、个人朗读等方式，品味强烈的思想感情。3）学海泛舟学生讨论品味诗句，体会
2、感情1、樵夫，别砍那棵树！一根树枝也别碰！义正辞严地喝斥樵夫，别砍那棵树！不许你碰他一根树枝，我以那棵树的保护者自居，不同意任何人损害它，消灭它。2、原谅我愚蠢的泪水，让那棵老橡树留着！作者用近乎哀求的口吻恳求让那棵老橡树留下。我能够不顾自尊流泪乞求，能够看出对老橡树的深沉感情。男儿有泪不累弹，只是未到伤心处，在别人看来愚蠢的眼泪，对诗人来说那是发自的真实感受。3、老朋友，我的心弦紧绕着你，就像你的树皮一样与你连在一起！称老橡树为老朋友，时刻牵挂着老朋友的安危。这里用了一个特别生动贴切比喻，就像你的树皮与你连在一起，谁也离不开谁。4、当我还能伸手挽救它时，你的斧子别伤着它。表示了只要我还在，就
3、要誓死保卫那棵树，与它共存亡的决心。1、说说诗人为什么会对这棵老橡树有如此深沉的感情？由于这棵树给我留下太多的美妙回忆。它是我祖先亲手种下，现已长成参天大树，孩提的我常在它的树荫下玩乐、嬉戏，在这里妈妈吻过我，爸爸抚摸过我。一切美妙的回忆都与它有关，因此我对这棵老橡树有着深沉的感情。2、这首诗表达作者的什么愿望？诗作者希望唤起人们对美妙事物的思念和对自然的珍视。实话实说我为绿化做什么？（由学生即兴演讲）书海拾贝1、由学生小结本节课本人学习心得（回忆本课中接触掌握了哪些新知识，有何收获）2、依照课文内容，把本人认为优美的词语按行为、质量、心理等类型加以归类积累，并要求同学选取课后练习中五个词语写一段100字左右的短文。