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1、人教版语文五年级上册专项训练：课内阅读姓名:年级:学号:题型选择题填空题简答题XX题XX题XX题总分得分评卷人得分1、读课文地震中的父与子，填空：（1）他满脸，双眼，衣服,到处是血迹。这句话说明 （2）不断有孩子的父母 地赶过来，看到这片废墟，他们 并大喊：“我的儿子！” “我的女儿！”哭喊过后，便 地离开了。其中 说明了父母的难过，说明了他们离开的原因。（3） “不论发生了什么，我知道你总会跟我在一起。”分析这句话的含义。【答案】（1）灰尘；布满血丝；破烂不堪；父亲为了救儿子历尽艰辛，决不放弃（2）急匆匆；痛哭；绝望；痛哭；废墟（3）通过父亲的责任感充分表现了崇高的父爱；通过儿子对父亲诺言的
2、深信不疑说明儿子对父亲多么 信赖。【解析】（1）他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破烂不堪，到处是血迹。这句话说明父亲为了救儿子历尽 艰辛，决不放弃。（2）不断有孩子的父母急匆匆地赶过来，看到这片废墟，他们痛哭并大喊：“我的儿子 ! ” “我的女儿！”哭喊过后，便绝望地离开了。其中痛哭说明了父母的难过，绝望说明了他们离开的原 因。（3） “不论发生了什么，我知道你总会跟我在一起。”通过父亲的责任感充分表现了崇高的父爱；通 过儿子对父亲诺言的深信不疑说明儿子对父亲多么信赖。本题为（填空题）2、根据课文桂花雨内容，说说下列句子的抒情方式。（1）我又想起了在故乡童年时代的“摇花乐”，还有那摇落的阵阵桂花
3、雨。（2）这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。摇呀摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是 桂花。我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨啊！ （3）故乡的梅花又开了，那朵朵冷艳、缕缕幽芳的梅花【答案】（1）直接抒情 （2）叙事抒情（3）写景抒情【解析】本题在认真领会课文的内容后，就会不难填出正确答案。我又想起了在故乡童年时代的“摇花 乐”，还有那摇落的阵阵桂花雨。这句话运用了直接抒情的抒情方式。这下，我可乐了，帮大人抱着桂 花树，使劲地摇。摇呀摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。我喊着：“啊！真像下雨，好香的 雨啊！ ”这句话运用了叙事抒情的抒情方式。故乡的梅花又开了，那朵朵冷艳、缕缕幽芳
4、的梅花。 这句话运用了写景抒情的抒情方式。本题为（填空题）3、根据课文内容填空。“露从今夜白，月是故乡明。”远离故土，漂泊在外的人，总会思念自己的家乡，而抒写思乡之情， 也便成为文人墨客一个永恒的话题。泊船瓜洲中最能体现诗人王安石思乡之情的诗句是：“, ；面对皎皎明月，想到远在家乡的亲人，王维发出了“, ”的慨叹；而大诗人苏轼则在中秋之夜送出了自己对亲人最美 好的节日祝福：“, ” ；北宋诗人秦观则用“,“，把乡思、乡愁写得细腻可感。【答案】春风又绿江南岸；明月何时照我还；独在异乡为异客；每逢佳节倍思亲；但愿人长久；千里共婵 娟；自在飞花轻似梦；无边丝雨细如愁【解析】此题属于理解型默写，解答时
5、，首先要弄懂大意，在此基础上，筛选符合要求的诗句即可。填写 古诗易写错别字，原因是在背诵古诗时只注意读音，不仔细看字，结果在填写时就按音写成其它的同音字 ,学习时要注意这个问题。比如本题要注意的易错字有：异、倍、婵、愁。本题为（填空题）4、句子训练营。（1）父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样， 把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了， 也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。”“爱慕之心”的意思是：o父亲把花生和桃子、石榴、苹果相比，其中，“鲜红 嫩绿”、“高高地挂在枝头”与“、”形成
6、了鲜明的对比，说明了花生没有桃子、 石榴和苹果那样的,但它却有内在的最可贵之处：O（2）所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。从这句话中，我们可以看出父亲的期望是：O（3）那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。这句话是作者在听了父亲对于花生品格的议论之后得到的 o谈谈你的理解：0【答案】（1）心中产生喜爱、羡慕的感情；埋在地里；矮矮地长在地上；外在的美丽；朴实无华 默默无 闻、不计较名利（2）教育子女做心灵美的人，能实实在在地为人民做好事。（3）感悟；作者当时年纪还小，但从父亲的话中也体会到了父亲对他们提出的要求：人要做有用的人 ,不要做只讲体面，却没有实际用处的人
7、；而有没有实际用处，主要是看对他人和社会有没有好处和贡献O【解析】第1空考查词语的理解。认真阅读短文，联系上下文，正确理解词义。第2、3、4空是按课文内 容填空。一定要熟悉课文，带着问题边读边思考，才能填好每一空。“爱慕之心”的意思是：心中产生喜 爱、羡慕的感情。父亲把花生和桃子、石榴、苹果相比，其中，“鲜红嫩绿”、“高高地挂在枝头”与“ 埋在地里”、“矮矮地长在地上”形成了鲜明的对比，说明了花生没有桃子、石榴和苹果那样的外在的美 丽，但它却有内在的最可贵之处：朴实无华、默默无闻、不计较名利。考查对句子的理解。理解含义深刻 的句子：撇开表面意思；找到在文章中的深层的意思。依据课文内容可知父亲教
8、育子女做心灵美的人，能 实实在在地为人民做好事。本题为（语言表达）5、结合课文鲸，回答下列问题。（1）说一说鲸在形体上有什么特点?（2）想一想课文用了哪些说明方法?（3）结合课文鲸想一想，课文主要讲了什么?【答案】目体长130余米，体形似鱼,皮肤裸露,仅吻部具有少数毛,无汗腺和皮脂腺 课文运用了列数 字、打比方、举例子、作比较和类比等多种说明方法，通俗、生动、准确地对鲸的特点加以说明，融知识 性与趣味性于一体，增强了文章的可读性。 课文讲了鲸的形体、演化、种类和生活习性等方面的知识【解析】（1）目体长130余米，体形似鱼，皮肤裸露，仅吻部具有少数毛，无汗腺和皮脂腺。（2）课文运用了列数字、打比
9、方、举例子、作比较和类比等多种说明方法，通俗、生动、准确地对鲸 的特点加以说明，融知识性与趣味性于一体，增强了文章的可读性。（3）课文讲了鲸的形体、演化、种类和生活习性等方面的知识，本题涉及课文的理解，认真阅读课文 内容，就会不难填出正确答案。本题为（现代文阅读）6、阅读短文，回答问题。这些年来，我少年时代听到的这两种声音一直交织在我的耳际：“精彩极了” “糟糕透了” “精彩极 了” “糟糕透了”它们像两股风不断地向我吹来。我谨慎地把握住生活的小船，使它不被哪一股刮倒 o我从心底里知道，“精彩极了”也好，“糟糕透了”也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点 那就是爱。在爱的鼓舞下，我努力地向前
10、驶去。1联系上下文理解词语。鼓舞：极端：2在文中找出一个比喻句。这个比喻句是将 比作 O3精彩极了指糟糕透了指“交织在我的耳际”实际上是“精彩极了”指4为什么说这两个极端的断言有一个共同的出发点？5如何理解“我谨慎地把握住生活的小船，使它不被哪一股风刮倒。”【答案】【1】 使振作起来，增强信心和勇气事物顺着某个方向发展达到顶点2 “它们像两股风不断地向我吹来。”；这回的鼓励与批评；两股风3 母亲的赞扬和鼓励；父亲的批评与教育；鼓励与批评的话4 这是父亲与母亲对孩子的爱的两种不同的表现形式，批评与鼓励都是希望自己的孩子不断进 步。5 我认真对待父母的批评与鼓励，既不为赞扬而沾沾自喜，也不会为批评
11、而丧气失去信心。6 】11】词语理解的考查。认真阅读短文，联系上下文，正确理解词义。鼓舞：使振作起来，增强信 心和勇气。极端：事物顺着某个方向发展达到顶点。2比喻句：就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结 构分为三部分：本体（被比喻的事物）、喻词（表示比喻关系的词语）和喻体。本体、喻体有相似点，但不是 同一类事物。如：它们像两股风不断地向我吹来。这个比喻句是将（这回的鼓励与批评）比作（两股风）3这道题考查的是词语在具体语境中的意思，解答时要联系文章上下文及主旨来思考。“精彩极了 ”指母亲的赞扬和鼓励。“糟糕透了”指父亲的批评与教育。“交织在我的耳际”实际上
12、是“精彩极了” 指鼓励与批评的话。4考查读课文的理解能力。带着问题整体感知课文内容可知，这是父亲与母亲对孩子的爱的两种不 同的表现形式，批评与鼓励都是希望自己的孩子不断进步。5理解含义深刻的句子：撇开表面意思；找到在文章中的深层的意思。依据课文内容可知，我认真 对待父母的批评与鼓励，既不为赞扬而沾沾自喜，也不会为批评而丧气失去信心。本题为（现代文阅读）7、阅读短文，回答问题。五位战士一面向顶峰攀登，一面依托大树和岩石向敌人射击。山路上又留下了许多具敌人的尸体。到 了狼牙山峰顶，五位战士居高临下，继续向紧跟在身后的敌人射击。不少敌人坠落山涧，粉身碎骨。班长 马宝玉负伤了，子弹都打完了，只有胡福才
13、手里还剩下一颗手榴弹。他刚要拧开盖子，马宝玉抢前一步， 夺过手榴弹插在腰间，他猛地举起一块磨盘大的石头，大声喊道：“同志们！用石头砸！ ”顿时，石头像 雹子一样，带着五位战士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。山坡上传来一阵叽里呱啦的叫 声，敌人纷纷滚落深谷。1联系上下文，理解“粉身碎骨”的意思。2 “顿时，石头像雹子一样”，是 句，把比作 o说明O这充分体现出 O3给这个自然段加一个小标题：o4石头”带着中国人民的仇恨”，你知道日寇对中国人民犯下了哪些罪恶滔天的事吗？列举几个。【答案】【1】为某种目的而牺牲生命。2 比喻；石头；雹子；石头砸下去非常迅猛，非常有力；五壮士英勇杀敌的决心
14、和中华民族与 敌人血战到底的英雄气概3 顶峰歼敌4 略【解析】【1】比喻句：就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基 本结构分为三部分：本体（被比喻的事物）、喻词（表示比喻关系的词语）和喻体。本体、喻体有相似点，但 不是同一类事物。2考查拟定标题。阅读短文，梳理段落，就可以概括出短文的主要内容，再进一步提炼标题。3略4此题可查阅资料或上网搜索。本题为（现代文阅读）8、读下面一段话，然后按要求做题。有一天，我伏案写作时，它居然落到我的肩上，我手中的笔不觉停了，生怕惊跑它。等一会儿，扭头 看，这小家伙竟趴在我的肩上睡着了，银灰色的眼睑盖住眸子，小红脚刚好被胸脯上长长
15、的绒毛盖住。我 轻轻抬一抬肩，它没醒，睡得好熟！还呷呷嘴，难道在做梦？1这段话选自课文，文中的“它指的是 O2概括写出这段话的主要内容。3下面的语句，读一读，从划线词语中体会到了什么?我手中的笔不觉停了，生怕惊跑了它。我轻轻抬一抬肩，他没有没有醒，睡得好熟！4这段话细致生动地描写了人与小鸟友好相处的情景，请你想一想，是什么创造了这美好的境界?【答案】【1】 珍珠鸟 珍珠鸟雏鸟“我”伏案写作时，珍珠鸟的雏儿竟然趴在“我”的肩头睡着了。2 能体会“我”对小鸟的关爱与呵护。3 由于“我”对珍珠鸟生活的尊重，用爱心为它们创造自由的生存空间，因而赢得了小鸟的信 赖，这信赖创造奇迹，创造了人与动物和谐相处
16、的美好境界。【解析】【1】考查对课文内容及课题的掌握。这段话选自课文珍珠鸟，文中的“它”指的是珍珠鸟雏 鸟。2考查概括段意的能力。可先看看这段有几句话并了解每句话的意思，接着找出每句话中的重点词 或中心词语，然后把这些词语连起来，组成一句通顺的话。3考查对划线词语的体会，结合语境可知“我”对小鸟的关爱与呵护。4本题考查对文章内容的理解和分析的辨析能力，在了解课文大意的基础上，分析即可。 本题为（现代文阅读）9、课内阅读接着，升国旗。毛主席亲自按动连通电动旗杆的电钮，新中国的国旗一一五星红旗徐徐上升。三十万 人一齐脱帽肃立，一齐抬起头，瞻仰这鲜红的国旗。五星红旗升起来了，表明中国人民从此站起来了
17、。升旗的时候，礼炮响起来。每一响都是54门大炮齐发，一共28响。起初是全场肃静，只听见炮声， 只听见国旗和许多旗帜飘拂的声音，到后来，每一声炮响后，全场就响起一阵雷鸣般的掌声。1解释词语。A.肃 XL B.瞻仰：2写下文中的比喻句，并说说把什么比作什么？3说说对画线句子的理解。【答案】【1】 恭敬、庄严地立着恭敬地看2 全场就响起一阵雷鸣般的掌声。把掌声比作雷鸣3 五星红旗代表中华人民共和国，代表人民当家作主的国家。现在五星旗升起来了，代表中国人民翻了身，站起来了。【解析】【1】略2略3略本题为（现代文阅读）10、读课文圆明园的毁灭，按课文内容填空。圆明园的毁灭圆明园的毁灭是祖国文化史上不可估
18、量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失！圆明园在北京西北郊，是一座举世闻名的皇家园林。它由圆明园、万春园和长春园组成，所以也叫圆 明三园。此外，还有许多小园，分布在圆明园东、西、南三面，众星拱月般环绕在圆明园周围。圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁；有象征着热闹街市的“买卖街”，也有象 征着田园风光的山乡村野。园中许多景物都是仿照各地名胜建造的，如，海宁的安澜园，苏州的狮子林， 杭州西湖的平湖秋月、雷峰夕照；还有很多景物是根据古代诗人的诗情画意建造的，如蓬莱瑶台，武陵春 色。园中不仅有民族建筑，还有西洋景观。漫步园内，有如漫游在天南地北，饱览着中外风景名胜；流连 其间，仿佛置
19、身在幻想的境界里。圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物。上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、元、明 、清历代的名人书画和各种奇珍异宝。所以，它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。1860年10月6日，英法联军侵入北京，闯进圆明园。他们把园内凡是能拿走的东西，统统掠走；拿不 动的，就用大车或牲口搬运；实在运不走的，就任意破坏、毁掉。为了销毁罪证，10月18日和19日，三 千多名侵略者奉命在园内放火。大火连烧三天，烟云笼罩了整个北京城。我国这一园林艺术的瑰宝、建筑 艺术的精华，就这样化成了一片灰烬。1课文是从、和 三个方面来描写圆明园的。2读课文第三小节，说出圆明园在园林建筑上有三个主要特点。3圆明园被誉为“万园之园”，你知道是为什么吗？【答案】【1】组成部分；园林建筑；收藏文物2 园中许多景物是仿照各地名胜建造的。许多景物是根据古代诗人的诗情画意建造的。园中不仅有民族建筑，还有西洋建筑。3 圆明园汇集了各地名园的精华，所以称做“万园之园”。【解析】【1】略2略3略本题为（现代文阅读）