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1、教案人教版小学语文第七册3 和时间赛跑教材分析课文写了由于最疼爱“我”的外祖母去世，使我非常伤心，同时也明白得了时间的珍贵。教学目的学会本课10个生字，正确读写“忧伤、哀痛、抚慰、日月如梭、狂奔、受益无穷、假假设”等词语。联络上下文和生活经历，理解重点词句的意思。有感情地朗读课文，初步把握课文的主要内容，体会时间的意义，初步构成珍惜时间的价值观念和情感态度。搜集有关珍惜时间的名言、谚语。教学重点、难点“我”从爸爸的话和生活体验中认识到时间的珍贵；“我”是怎么样和时间赛跑，不断获得成功的。教学设想学生课前进展预习，初步理解课文内容，课上抓住爸爸的话让学生联络生活实际体会时间的珍贵，从而遭到教育。
2、教学预备布置学生搜集有关材料：一分钟能制造多少东西？那些人被誉为走在时间前面的人？他们有什么动人的事迹？搜集最疼爱本人的长辈的照片和本人小时候的照片。投影片教学时数2课时第一课时教学内容初读课文，检查学生的自学情况，抓住课文中的重点词句理解课文。学生学习过程一、谈话导入。同学们，你们在平时的学习、生活中，会不会留意时间的流失，有没有觉得时间大概总是有，用也用不完呢？我们学习了第三课，也许你会改变办法。（板书课题）二、初读课文。1 自读课文，画出带有生字的词语。2 自学生字词。要求认清字形，运用联络上下文或生活实际，展开想象等方法理解生字词。三、检查自学。1 让学生当小教师，交流自学字词的情况。
3、2 指名分自然段朗读课文，读后说说课文主要讲了那件事。四、学习课文1 自读课文，边读边将这部分理解的词句画下来。2 交流不理解的词句，重点处理考虑练习3中的四个句子。出示投影。（1）所有时间里的事物，都永远不会回来了。让学生出示搜集到的最疼爱本人而已经去世的长辈的照片，谈谈疼爱本人的人失去了你有什么感受。读父亲说的话，看看父亲是如何理解的。引导学生读读“我”的生活体验，看看“我”如何理解的。出示父母或本人小时候的照片，计算一下本人的年龄，让学生谈谈本人的体会，从中感遭到“时间一去不复返”。指导朗读爸爸的滑稽“我”的生活体验。（2）小组合作，交流对第二四句的理解、体会。并通过朗读，从中感遭到时间的珍贵。五、小结。让学生交流学习的收获。作业设计1 有感情地朗读课文。2 摘抄考虑练习3中的句子。（让学生记下完成作业的时间。）板书设计3 和时间赛跑外祖母去世太阳落山 时间不会