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1、初三家长会_0参考发言稿尊敬的教师，各位家长：大家好。感激*教师，给我如此的时机，与大家交流小孩的成长教育咨询题。小孩初三了，已经有本人的学习方法，学习适应，做为家长，我注重更多的是小孩思想教育。在这里，我首先要说的是成熟。进入初三下学期，生物历史结业考试迫在眉睫，数理化英也面临初中的重点章节，说实话，不管小孩依然我，都感受到压力，面对压力，我选择的是引导小孩走向成熟，坚强地面对学习生活中的困难挫折，在烦恼面前学会平复沉着。学习本身是单调的，在学习的开场要耐得住寂寞，渐渐来发觉学习之美，感受学习带来的成就感。曾经，我们家也重复着如此的场景，遇到难题，小孩会伏案半小时也不放弃，由于解不出来而纠结
2、流泪，由于作业做的不好，考试考的成绩不理想而难过，我试过抚慰小孩，开导小孩，也试过发火，希望她去除这种不理智表现，结果总是“言者谆谆听者藐藐”。渐渐我认识到我如此只是“治标不治本”，也许我的开导令她会临时走过一次困惑，还不如引导小孩走向成熟，让她的内心强大起来，本人本身具备面对困难的勇气，处理困难的方法。其次是优秀。把优秀作为一种适应，所以能激发小孩的进取心。同时也要引导小孩承认别人的优秀，假如，小孩能做到认可别人的优秀，借鉴别人的优秀，就能放下包袱，轻装上阵，才不失为明智之举。竞争班级里优秀的同学非常多，每个人都有本人的长处，对小孩是一种幸运。引导小孩不与同班同学竞争，要竞争走出去竞争，要比
3、拿本人的今天与昨天来比。自信自信是小孩学习生活的动力，能给予小孩力量与欢乐，如何让小孩自信，我也曾经苦恼过，感受非常努力，但是一段时期的学习，小孩并没有看到摆在她面前的努力成果，气馁苦闷，这是常有的表现，如何去引导她对本人恢复自信，拿破仑的话“最困难的时候，也确实是离成功不远的时候”，是我常对小孩说的。后来我看到皮格马利翁效应，也确实是积极的心理暗示，与小孩回想她曾经获得过的成绩，用曾经的成功来鼓舞本人，暗示本人是最棒的，这是小孩保持自信，保持动力的最正确方法。马虎相信每次考完试，总会有如此的对话：“这道题如何失分的？”“马虎，不小心看错了”，我觉察小孩在说如此的话的同时，总会有一些小得意藏在
4、眼里，那潜意思是:我依然聪明的，并不是不会做。后来我遇到这种情况，就专门在她面前说，马虎与不会的结果是一样的，算错数，看错题，包括简化解题步骤，结果都是要扣分。说多了，小孩自然就对这方面注重了。豁达豁达是一个人的欢乐之本，有些事，假如你在意，伴随而来的确实是苦恼。生物实验结业考试前的一天，小孩回来闷闷不乐，咨询了她缘故，原来，上午到实验室做实验，有人坐了她上次的位子，她就坐在了前排（所以我觉得她确信有私心，想坐在前排，能更清晰地听教师讲细则），但是她平时相处非常好的一位同学过来，坚持说那是她的位子，僵持的结果是小孩坐到了实验室的最后一排听着她的讲述，看着她的表情，我的反响是，假如我说，教师要求
5、大家按照往常的位置来坐，她确信会说为什么别人坐我原先的位子，我脑子转了一下，对她说;在这种时候，生物实验开考在即，我觉得你的好朋友想坐在前面非常正常，高中的时候，为什么有些男生忽然发力，冲到前面，事实上并不是男生比所有的女生聪明，而是由于相关于女生来说，男生更大大咧咧一些，只要想上进，就能够把十分的心思都放在学习上，而女生就愿意往内心装一些鸡毛蒜皮的小事，只剩下六七分心思学习。小孩立即说：我明白我应该如何做了。教会小孩豁达，我想会让她一生受益无穷。我经常想，也许昨天我是一个合格的母亲，但是，今天我不一定是一个合格的家长，小孩在成长，做为家长也要不断学习，提高本人的素养，多与别的家长沟通，听取别人的见解，充实本人。最后感激我们的*教师，是她教会了我沉着，在我的工作生活中，在教育小孩的过程中，让我沉着地审视本人，不断地进步。感激教师对小孩的教育。在此，祝我们的小孩共同进步，共同成长。感激大家。