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1、体育论文之小学体育导学案式教学中的合作学习 导学案式教学中小组合作学习是特别重要的组成部分，在体育教学中小组合作经常用到。小组学习分为小组建立，小组合作，小组评价几个方面，那么如何在体育教学中进展小组合作学习，我认为有以下的一些体会。首先，要明确告诉学生在小组合作的时候应该学什么，如何学。让学生明白学习的任务，和学习的过程学习的方法。不能认为小组合作学习，确实是讨论那些在自主学习中学生个体不能处理的征询题，这不是小组合作学习的全部。我认为小组合作学习应该在学生充分自主学习的根底上，交流和探究；合作学习的任务是交流彼此的收获，探究各自不能处理的征询题，到达互相启发、共同完成学习任务的目的。小组合
2、作学习要注重方法和过程的指导，教给学生如何样合作，防止小组长一人唱“独角戏”。为了使小组合作学习不流于方式，实在进展有效的学习，最重要的一点确实是让每个小组成员都参与到学习中，积极主动地学习，真心学习。让每个小孩学会学习，养成自主学习的良好适应。这是小组合作学习的根底和前提条件。在导学案的课堂中，老师往往扮演的是导演或者是筹划的作用，所有前台的事情都是学生来做，为了使小组小学不流于方式，每个小组长的作用不容无视，他们不仅是组织者也是监视员，当一个小组有成员没有参与到学习中的时候，组长要积极主动的进展帮扶，理解缘故，及时鼓舞协助。同时老师要使小组学习不流于方式，必需要是个“大家”，那确实是对学生提出的征询题要有针对性的取舍，让学生去探究那些有价值的征询题，让学生养成不但会提征询题，更会提出有价值的征询题的适应，第二，我们的老师关于学不能提出的征询题要有预设。只有如此课堂才能不是满堂灌或是满堂征询，而是一个师生互动的课堂，小组学习的价值才能有效的表达出来。同时在小组学习中要及时的将学习成果进展展示，让学生掌握有效的学习方法，学会了学习，体验到了学习的乐趣和成功的喜悦，学习就积极主动了，也就逐步养成了良好的学习适应。