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1、教案人教版初中语文七年级上册世说新语学习目的：1、顺畅翻译全文，并能用现代汉语复述故事。2、领悟故事情节所包含的积极意义：诚信是为人处世的重要原则。3、引导学生学习评价人物。教学过程：第一则期行）一、自主学习：1、学生朗读课文，正音，辨形。译重点词、句。期：（古义）商定、（今义）星期。不：现写作“否”，表示不。引：拉。过：超过。顾：回头看。委：丢下、抛弃。过中不至，太丘舍去，去后乃去。（留意省略的成分）二、合作交流四人小组结合课文注译进展翻译，并派代表向其它小组质疑。三、质疑讨论1友人末到，陈大丘就单独走了。你是陈大丘，你会如何做？2哪些言行表现了陈元方的明白事理和落落大方？3如何对待元方这个
2、“时年七岁”的小孩？4“友人渐，下车引之，元方入门不顾。”你认为元方如此做是否失礼，为什么？5假设第二天陈大丘与友人见面，请设想一下，他们俩各自能说些什么？第二则乘船）一、自主学习：学生朗读课文，正音，辨形。俱：一起。幸：（古义：幸而、恰巧）、（今义：幸福）。尚：还。辄：当即。可：肯、同意。舍：抛弃。守：难道。因此：的缘故。邪：相当于“吗”，表疑咨询。遂：因此，就。本因此疑，正为此耳：先前之因此犹豫不决，正是由于考虑到这种情况罢了。二、合作交流：四人小组结合课文注释进展翻译，并派代表向其它小组质疑。三、质疑讨论1、华歆与王朗的做法有什么不同？你怎么样评价他们的优劣？3、比较期行和乘船有什么不同
3、？4、比较期行乘船的写作特点：（期行行文简约，故事情节紧凑，中心意思深入，耐人寻味。）（乘船行文简约，故事情节完好，通过比照，提醒了文章中心。总结：通过本文两个小故事的学习，我们主要学到了什么？布置作业。围绕对课文中所说明的主旨“诚信”，联络社会现实，结合生活实际以“诚信”为题材写一段话。课堂检测：世说新语两则第一部分：根底知识1世说新语是由组织编写的。（2分）2解释以下句子中词语的意思。（6分）俄而雪骤（俄而：）撒盐空中差可拟（差可拟：）陈太丘与友期行，期日中（期日中：）太丘舍去（舍去：）尊君在不（不：）与人期行，相委而去（委：）3咏雪中两个比喻哪个更好?（4分）4陈太丘与友期中君尊君家君的
4、称谓有什么不同?（4分）5撒盐空中和柳絮因风起来比较大雪纷纷，你认为哪个更好?为什么?你还能说出一两个描述飞雪的好比喻吗?（4分）6陈太丘与友期中，友人惭，下车引之，而元方入门不顾，怎么样理解元方的行为？（4分）第二部分：阅读分析（一）陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客咨询元方：尊君要不？答曰：待君久不至，已去。友人便怒曰：非人哉！与人期行，相委而去。元方曰：君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。友人惭，下车引之。元方入门不顾。7这个小故事的主要人物是谁？文章是怎么样刻画主要人物的？（4分）8从故事主人的言谈中可知，做人要。（3分）
5、9释词：（4分）日中：（）舍去：（）无礼：（）引之：（）10当友人怒曰非人哉！与人期行，相委而去时，元方是如何对答反驳的？（4分）11友人下车引之的意图是什么？（4分）12元方入门不顾以表示。（3分）13元方入门后，友人会怎么样？（4分）答案：1刘义庆2俄而：不久，一会儿差可拟：差不多能够相比期日中：商定的时间是中午舍去：不再等候就走了不：通否委：丢下，舍弃3柳絮一喻好就好在有意象；撒盐一喻仅有物象而无意蕴，因此说不好。4君是有礼貌地称呼对方，犹今之您。尊君是对别人父亲的一种尊称。家君谦词，对人称本人的父亲。5略6略7元方，语言和行为8守信誉、讲礼貌。9中午；不再等候而走了；没有礼貌；拉元方10君与家君期日中，则是无礼。11认识到本人错了，想博得元方的好感。12对友人不守信，说话不礼貌的行为表示抗议和蔑视。13略