教案人教版小学二年级秋天的图画.doc

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1、教案人教版小学二年级秋天的图画一、创设情境,导入新课1师生咨询好!今天老师给你们带来了一首小诗,请看大屏幕。(大屏幕出示儿童诗家)2是呀,小孩们,我们都有一个暖和的家!小鱼的家是(生:大海),那么,小鱼在属于本人的家里生活得如何样呢?(视频插入小鱼在海里自由自由地游来游去。)3看到如此的画面,你想说什么呢?(学生能说出自由,幸福,欢乐等词语,引导他们把句子说完好) 4小结:小鱼在湛蓝的大海里生活得多么快乐、自由呀!但是有一天晚上,这些可爱的小鱼,遇到了大烦恼。可怕的事情发生了海面上刮起了狂风,巨浪一层高过一层,小鱼们随着海浪被带到了一个生疏的地点。天慢慢地亮了,小鱼们才发觉,他们变成了浅水洼里

2、的小鱼。(板书)请小朋友们伸出手指和老师一起写课题指名读课题;齐读课题。5、潜水洼是什么意思你们明白吗?二、随文识字,通读课文1、同学们已经预习过课文了,老师来检查一下大家的预习成果能够吗?2谁想第一个读给大家听?(指名读,生齐读,当小老师领读,开火车读)。着重指导: “在乎”“成百上千”学生交流识字方法:谁能告诉同学们,你用什么方法记住了哪个生字?(刀下要留心一点(编字谜),减一减,加一加,换一换,生活中识字)。同学们明白的识字方法真多,如今我们来玩个小游戏,老师要看看你们是不是确实记住了这些生字。(迷宫游戏识字)3、同学们把生字的咨询题完满处理了,相信课文也难不住你们了,老师请几位同学为大

3、家朗读一遍课文,其他同学边听边考虑:课文讲了一个什么故事。(老师及时正音并做出评价。)4读完课文,看一看,这篇课文讲了一个什么故事?三、指导朗读,体会情感1、读了第一段,你读明白了什么。生汇报: 鱼多。哪些句子说明鱼多?你能找出来,读一读吗?谁还能读的更好?(老师发觉他重读了几百和几千,你读的真有感情,还有谁能读出来本人的体会?)小鱼非常悲伤。哪些句子让你感受到小鱼非常悲伤?请读给大家听一听。老师仿佛看到了如此的画面。谁能再来试一试?老师发觉你的脸上一点笑容也没有,你体会到了小鱼的悲伤,男生你们来试一试能不能读出小鱼的悲伤无助,女生也来试一试看看。我们一起带着本人的感受,体会小鱼的伤心、难受、

4、痛苦。(课件出示句子)生齐读。2、过渡:悲伤的小鱼面临着死亡的威胁,它们在苦苦挣扎着,他们多么想回到本人的家呀,回到他们那自由自由充满欢乐的家。他们的家在哪里?3、谁协助他们回到家的?看一看,小男孩做了些什么?哪位同学来读一读第二自然段,其他同学把表示小男孩动作的词语圈出来。反应:小男孩做了些什么?谁能用课文里话来答复。生读:他走得非常慢,不停地在每个水洼前弯下腰去,捡起里面的小鱼,用力地把它们扔回大海。4、他不停地捡鱼、扔鱼,不停地叨念着:“这条在乎,这条也在乎!还有这一条、这一条、这一条”让我们和小男孩一起把小鱼送回家吧,伸出你的手:“还有这一条,这一条,这一条” 5、小孩们你们累吗?那你为什么还要捡?四、小结拓展1当你们遇到小动物受伤,你在乎吗?点击课件,出示练习一只小鸟收了伤,落在窗台上。一只野兔收了伤,躺在大树旁。2、课文中的男孩充满了对生命的珍爱,在我们的单元平行阅读里也有一位如此的女孩,同学们请打开你的阅读看15页花美哪有人心美,读一读找一找,标题中的人心美指的是谁,为什么?3、这节课进展到这儿就已经接近尾声了, 你能不能说一说通过这一节课的学习。你有哪些收获。小孩们,生命是宝贵的,我们要珍爱每个生命,不管是动物依然植物,希望你们都能像文中的男孩一样,成为一个热爱生命,珍惜生命的小孩。

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