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1、语文版八年级上学期第一单元复习资料及练习八年级语文资料（1）游记含义：是记述旅途见闻的一种散文。游记的写法：一、总体要求1、游览过程要交代清楚。2、要写出景点的特色，重点描写最能吸引游人的景物。3、在描写景物时，要融入自己的感情，力求做到情景交融。4、如需介绍景点的有关知识，要简明扼要。5、运用不同的手法写景（1）、修辞方法：比喻、拟人、设问、反问、 借代、对偶、夸张、用典、反复等；（2）、表达方式：记叙、议论、 描写、抒情。（3）表现手法：象征、衬托、对比、想象、联想、照应、 借景抒情、寓情于景、托物言志、反衬、烘托、托物起兴、美景衬哀 情、渲染、虚实结合等。二、游记可以采用哪些记叙顺序？1
2、、按游踪依次叙事写景。（移步换景）2、按空间顺序。（确定观察点，点面结合）3、时间转换，景色各异。三、描写景物的方法有哪些？1、抓住事物主要特征2、运用感官：视、听、嗅、触等。3、恰当使用修辞手法。4、变换角度观察。维度A基础能力训练1.看拼音写汉字：凝望( 巅( ting(cui can( )岭岭（ kui（ 袅袅（qing () xian)n)天shu (浣妆（ 港渔（ 泊船（bidn （）wei佛归（ 瞿塘（ 参差（骨ban yi(Ian ()峰 沟he 颠簸dikuai zhi2.ren)jing mi ()san ran (xuanxiaok6u (fen daoyang biao完
3、成下面填空：（2分）炙人口）即逝）万变巴东三峡巫峡 长，,也有垂杨也有花。,生长明妃尚有村。千里之堤，穴，子用了什么修辞方法取之不尽, 螳螂捕蝉，O不入虎o 3.下列句（1）那时候，望不见天,望不见山峰，只见顶上云雾腾腾，有像牛马的，有像虎豹的，奇形怪状，应有尽有。（2）杜工部诗云“群山万壑赴荆门，生长明妃尚有村”，要亲自到这地方，才可以领略到前人用字之妙。（3 3） 一层一层地你围着我，我围着你，你咬着我，我咬着你。（）（4 ）偶尔看见一只黑色的鸟，拼命地飞，拼命地飞，总觉得它不容 易飞过那高高的峰顶。（）4 .对对联。（4分）上联：足智多谋，孔明巧借箭下联：，。5.仿句子写话：雪花像无数白
4、色小精灵，幽幽然从夜空中飞落到地球的脊背上。o 6.意思“坏事即使很小也不要干，好事即使细微也一定要做” 的名句是7.下面是两个喻理于物的例句，请另选一种物品，写一个既符合物品 特点又包含生活道理的句子。 蜡烛：站的不端正的，必然泪多而短 命。月亮：正因为有圆有缺，才使人不感到乏味。o 8、唐代大诗人杜甫的一句诗：“,。”充分说明了多读书有助于提高写作能力的道理。9. “地因人传，人因地传”山水的闻名，往 往是由于历史人物或事件的演绎。除了白帝城外，你还能举出有关三 峡名胜的典故一两例来吗？10 .人们常用“沉鱼落雁之容，闭月羞花之貌”来形容女子容貌的姣 好。请你能说出其中暗含的我国古代四大美
5、女的名字。11 .举世闻名的长江三峡，气势雄伟。峡内重峦叠嶂，礁石林立。到 了晚上，江上生明月，江面上能倒映出两轮月亮。游人登上“双月楼” 眺望，可赏此奇观.此情此景可用李白的两句诗来概括12、文中引用“群山万壑赴荆门”这句诗“赴”字用得巧妙，“把那 里的山势真是写活了”，请你在下面各句中找出用得生动巧妙的词语, 并说说它妙在何处。（1）杏枝头春意闹。（2）月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。维度B阅读能力训练阅读下列文段，回答问题：长江三日（节选）西陵峡比较宽阔，但是江流至此变得特别凶恶，处处是急流，处处是 险滩。船一下像流星随着怒涛冲下去，一下又绕着险滩迂回浮进。最 著名的三个险滩
6、是：泄滩、青滩和蟀岭滩。初下泄滩，看着那万马奔 腾的江水，到这里突然变成千万个旋涡，你会感到江水简直是在旋转 不前。“江津号”剧烈地震动起来。这一节江流虽险，却流传着无数 优美的传说。十一点十五分到姊归。姊归是楚先王熊绎始封之地，也 是屈原的故乡。后来屈原被流放到汨罗江，死在那里。民间流传着： 屈大夫死日，有人在汨罗江畔看见他峨冠博带，骑一匹白马飘然而去。 又传说：屈原死后，被一条大鱼驮回姊归，终于从流放之地回到故乡。 这一切初听起来过于神奇怪诞，却正反映了人民对屈原的无限怀念之 情。姊归正面有一大片铁青色礁石，森然耸立江面。经过很长一段急流才 绕过泄滩。在最急峻的地方，“江津号”用尽全副精力
7、，战抖着、震 颤着前进。急流刚刚滚过，前面有一奇峰突起，江水沿着这山峰右面 流去。山峰左面却又出现一道河流，原来这里就是王昭君诞生地香溪。它一下就令人记起杜甫的诗：“群山万壑赴荆门，生长明妃尚有村。” 我们遥望了一下香溪，船便沿着山峰进入一道无比险峻的长峡一一兵 书宝剑峡。这儿完全是一条窄巷。我到船头上，抬头仰望，只见黄石 碧岩，高与天齐。再行驶一段，就到了青滩。江面陡然下降，波涛汹 涌，浪花四溅，你还没来得及仔细观看，船已像箭一样迅速飞下，巨 浪被船头劈开，旋卷着，合在一起，一下又激荡开去。江水像滚沸了 i样，到处是泡沫，到处是浪花。船上的同志指着岩上一处乡镇告诉 我：“长江航船上很多领航人
8、都出生在这儿就是木船要想渡过青滩，也得请这儿的人引领过去。”这时我正注视着一只逆流而上的 木船，看起来这青滩的声势十分吓人，但人们只要从汹涌浪涛中掌握 了一条前进的途径，也就战胜大自然了。1、本文作者笔下的西陵峡有何特点？请用文中的关键语句回答。2、作者扣住特征，或运用比喻拟人，或引用传说古诗，或抒写主观感 受，写出了景物的变幻。请你走进文本，与作者一起感受、体验和理 解，能分辨出上述表现手法吗？3、结合自己的生活实际，谈谈下面这句话中隐含的哲理。这时我正注视着一只逆流而上的木船，看起来这青滩的声势十分吓人, 但人们只要从汹涌浪涛中掌握了一条前进的途径，也就战胜大自然了。4、课内课外节选部分都写的是西陵峡，它们在景物内容和表现形式方 面有什么不同？请比较。蜀道蜀道上有个大名鼎鼎、令人闻之生畏的七盘关，此地是自古陕西宁强 入川的必经咽喉要道。古诗有云”上有千仞岩，势欲压人顶。下有万 丈溪，清欲摄人影。楼空石蹬悬，延缘曲如蚓。自下而上上，仰视难 引领。自上而下下，深疑入智(yuan)进。惟第七盘雄，曲折赴危 岭。”纵是未亲临其境者，读之也不难想见它的险势异常！此诗作者为清嘉庆年间潘时金惠，距今已一百八十余年。人间至少过去 六七代人，但对大自然来说仅是打了一个呵欠。而今我来这七盘岭上 的七盘关，仍是仰头仿佛处处巨石就要下跌，却又欲退不能；而向下 一看，只疑身陷枯井之中，欲喊无声。