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1、二年级道德与法制我们小点声观课报告今天听了玉杰老师执教的小学二年级道德与法治我们小 点声一课，玉杰老师教态自然，课堂驾驭能力强，能实时调 动学生的学习兴趣，学生们能积极动手动脑，相互合作，积极 探究。充分体现了学生的在课堂上的主体地位。给我留下了深 刻的印象。首先，玉杰老师在这堂课中关注了学生的发展需要。很多 孩子在平时的生活中，在一些公共的环境中，没有这种小点声 的意识。这节课，玉杰老师不是为了上课而上课，课堂上关注 到学生的行为细节，是为了让学生养成一种良好的行为习惯。 比如，两个学生表演在图书馆对话的场景，本身图书馆就是一 个需要安静的公共场所，两个孩子表演的很认真投入。但是在 表演结束
2、后，两个小朋友离开时放凳子的声音特别大，玉杰老 师捕捉到这一个动作，马上引导学生发现问题，提出问题，并 且帮助学生一起解决了问题。示范给学生看，应该怎样做。言传身教，恰到好处的起到示范引领的作用。接下来，玉杰老师 用充分根据二年级孩子的年龄特点，播放了巧虎的动画视频， 教小朋友们再图书馆里应该怎样做，在激发孩子学习兴趣的同 时，再次渗透了教学的内容，让二年级的小朋友们再快乐中学 到了知识，“润物无声”，教学无痕。接下来，玉杰老师通过图片让小朋友们对比吵闹的医院环 境和安静的医院环境，通过平时自己的亲身的体验来进行比较 说明，你更喜欢哪样的环境。道德与法治教材的内容选取 很是贴紧学生的生活，再加上玉杰老师设计的生动的学生体验 活动，因此，更能触动学生的心灵，所以讨论起来更想说，更 有话可说。通过讨论交流，得出正确的结论，知道在公共场合 应该怎么做。随后玉杰老师又引导孩子认识和我们的生活有密切关系的公共场所，自己去设计一些安静的标志，让自己，也让所有在公共场所看到这个标志的人都能够主动努力的做到维护公共环 境的安静。玉杰老师的这堂课板块清晰，思路顺畅，各个环节都能够 从孩子的角度出发，环节设计符合二年级孩子的年龄特点，玉 杰老师的课堂评价语言也是干脆利落。总之，是一节生动活泼充满童趣的课堂。