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1、中华民族一家亲观评课报告这节课，整体看，课堂气氛宽松、活跃，师生关系融洽， 互动积极，有效，学生参与全面，达到了预设目标。本节课可 以看出如下特点：一、准确把握教材，合理确定教学目标。本单元旨在让学生知道我国是一个统一的多民族国家，了 解不同民族在生活习惯、风土人情方面存在的差异。认识到这 些差异产生的原因主要是历史传统、文化信仰和地理环境的不 同。主要是让学生感受56个民族的灿烂文化，从而产生探究 的热情。让学生自主体验多彩民族，为此而自豪，产生民族团 结的感情。通过这一课的学习，能让学生初步了解我国的民族 状况，认识各个民族在中华大家庭中的地位作用，懂得民族团 结的意义。二、教学过程流畅，
2、环环相扣。本节课，从学生熟悉的歌词入手，让学生认识到我国是一 个统一的多民族国家，通过交流的形式让学生知道我国是一个 多民族国家，明确“少数民族”的概念。通过读宪法第四条， 看全国人大代表参会图片，交流“各民族一律平等和国家保障 少数民族合法权益”的事例，体会各民族一律平等，都是国家 的主人。又通过分享课前搜集的资料，观察民族分布图，阅读 文本资料，播放音乐等，使学生体会到“各民族谁也离不开 谁”。三、板书设计，内容简练，重点突出。可玉杰老师能全面 把握学段和课时目标，能够准确提炼教材的核心信息。四、课前准备认真充分。玉杰老师做了大量的课前准备： 设计制作了课件，搜集了大量的民族资料，这是课堂
3、教学成功 的基础和前提。这在课堂进行中能很清楚地看到。几点建议： 在教学中，有些地方还是有改进提高空间的。如有些答案，通 过学生探究交流，可以找到玉杰老师就不要直接说出来;可以补充一些问题，进一步调动学生的学习积极性，如你知道的少 数民族习俗都有哪些?哪个少数民族人口最多？哪个少数民族人 口最少?教师的点拨评价，应更为及时，更有激励性。可以留 个作业:你对哪个民族最感兴趣?搜集这个民族的资料，带到班 级板报上进行展示交流，将学习由课内延伸到课外，产生更好 的学习效果。总之，这节课，体现了道德与法治课程的综合性、实 践性、开放性的特点，通过自主、合作、探究，实现了学生生 活经验的丰富和爱国情感的提升。