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1、合理利用多媒介【单元任务】1.了解不同媒介的特点，学习综合运用多种媒介获取信息、表达交流的方法。2理解、辨析、评判媒介信息，辨识其立场，多角度分析问题，逐步形成独立判断。3.学会正确面对海量信息，并恰当筛选与利用，以提高媒介素养，更好地适应信息时代 的生活。【素养达成】.通过纸质文本、电子文本的阅读，或参观展览等途径，了解跨媒介的特点。1 .在实践中了解多种媒介对人们学习、工作、生活等方面的影响，并归纳分析，形成学 习成果。2 .分析实例，研讨多种媒介信息存储、呈现与传递的特点，分析并合理选择、恰当运用 不同类型的媒介对表现主题、传递信息、促进交往所产生的影响，并进行总结，形成结 论。任务一：
2、认识多媒介社会的进步与媒介的发展相互促进，已经把人类带入了一个报刊、广播、电视、网络等 多种媒介并存的信息时代。各种传播媒介的互补与融合，是当下社会发展的一个重要趋 势。如何利用多种媒介来沟通交流、传播文化、参与社会生活、促进社会和谐，是摆在 我们面前的新课题。活动一了解不同媒介的传播特点。围绕近期发生的某个新闻事件，开展一次有关“身边人获取 信息的习惯”的调查，并对调查结果展开分析，归纳不同媒介的传播特点。要注意抓住 与调查目标相关度较高的关键点来设问，如平时获取新闻的途径，得知这一新闻事件的 最初渠道，这一事件中引人关注的新闻点，想深人了解事件时的首选媒介，等等。调 查时应考虑被调查者职业
3、、年龄等的代表性，以获得较为全面的调查数据。【实施步骤】(1)选择调查主题。选题，即选择调查分析的内容、对象与角度。选题是调查分析的第一个环节，也是非常参考答案：1 .要预防网络谣言的发生，应让真相从源头“跑过”谣言，这样，才能真正还网络空间以清 明。一方面，政府部门需要搭建顺畅高效的官方信息发布平台，用真实信息压缩谣言传播空 间。另一方面，网络平台、媒体、科研机构等互联网建设相关主体也应携手合作，以通俗易 懂的表达方式、覆盖广泛的传播手段，引导网民提升用网素养，增强抗谣免疫力，共同营造 良好的网络生态环境。【详解】本题考查探究某一问题，提出自己个性化见解的能力。解答此类题目，要返回文本 找到
4、关于这一问题的相关语句，分析作者的观点态度，再联系实际进行思考，提出自己的见 解。切忌脱离文木，自己发挥。本题：“信息的爆炸式生产和裂变式传播，这也让一批以，内幕消息“最新研究为噱头的网络谣言 借机扩散”，例如：无论是耸人听闻的标题，还是假借专家冒充权威，网络谣言让不明真相 的网友面对言之凿凿的论调真假难辨。现实中，谣言选取网上热议话题断章取义，短时间内 吸引网友关注；有的盗用冒用新闻图片，对视频资料移花接木，以“有图有真相”虚构信源, 甚至形成一条包含推手公司、营销公号、刷量团队等黑色产业链。针对这样的现象，我们必 须采取措施，预防网络谣言的发生。而最精准辟谣确实有效的方法就是，而让真相从源
5、头“跑 过”谣言。由此必须从两个方面采取措施防患于未然，一是从“政府方面”，政府部门需要搭 建顺畅高效的官方信息发布平台，用真实信息压缩谣言传播空间；一是从“互联网方面”，网 络平台、媒体、科研机构等互联网建设相关主体也应携手合作，以通俗易懂的表达方式、覆 盖广泛的传播手段，引导网民提升用网素养，增强抗谣免疫力，共同营造良好的网络生态环 境。2 . （1）传播速度快，时效性显著；（2）互动性强，具有传播学上所说的双向传播特点；（3） 选择空间更大；（4）成本更低廉；（5）所受限制较小；（6）突破时间和地域限制；（7）提供 一个精神空间。【详解】本题考查理解词语概念含义并进行比较的能力。解答这类
6、题目，首先耍明确题干的 要求，然后结合含义的理解进行比较分析。做这类题需要具备的能力即考查角度有：提取、 筛选、整合信息的能力，需要细心；知识迁移、理解揣悟的能力，需要灵活应变。 本题：传统的四大媒体分别为：电视、广播、报纸、周刊（杂志），此外，还应有户外媒体，如路 牌灯箱的广告位等。传统媒体是通过某种机械装置定期向社会公众发布信息或提供教育娱乐答案第1页，共7页平台的媒体，比如报纸、广播、电视、杂志以及自媒体以外的网络等意义上的媒体。新媒体是利用数字技术，网络技术，移动技术，通过互联网，无线通信网，有线网络等渠道 以及电脑、手机、数字电视机等终端，向用户提供信息和娱乐的传播形态和媒体形态。
7、新媒体的优势是信息量大、内容丰富，传播与更新速度快，成本低，互动性强并且搜索便捷。 依据“新媒体是网络媒体，以互联网会传播载体，快速，多媒体，立体地传播信息”可见“传 播速度快、成本更低廉和突破时间和地域限制”，“传统媒体有明确的发布时效、时段。定时 定量。这种传播时效，决定了受众的关注也有了时段性：每天有一次性的关注。而网络媒体 24小时在滚动，每天必须N次关注，才不会漏掉重要新闻。滚动新闻这种形式，对于习惯 了每天一次性关注的受众来说，很可能会漏掉重要新闻”可见“新媒体比传统媒体时效性显 著；“传统媒体缺乏受众参与，而新媒体则特别强调受众的参与，提供了各种渠道和方式吸 引受众介入传播”可见
8、“互动性强丁新媒体（网络媒体）有巨大的发展空间。中国网民到2010 年，预计绝对数字将达到全球第一（当然相对数字还是小）”可见选择空间更大”；此外，“传 统媒体发展至今已经有非常清晰的管理机制和结构。编辑至上，轻视市场。而网络媒体的管 理机制相对模糊。网站的老大是总经理而不是总编。对技术的重视也有区别。在网站决策层 中技术人员的份量重，而传统媒体则不然”可见“所受限制较小”；新媒体的迅速便捷的“提供 一个精神空间”。3 . （1）当我在学习上遇到难题不能自己解决时，我百度一下，很快就能找到答案和解析； （2）我在网络上读小说发表言论和文章；（3）我在微信或QQ上和好友视频、打字或音频 聊天；（
9、4）我用QQ邮箱给好友发送信件；（5）我在网上购买我需要的商品等。【详解】本题考查探究能力。这是一道开放性的探究题，解答此题，要首先明确自己的看法， 然后根据自己的观点，结合着文本的具体内容，联系现实生活，阐述自己的理解与看法，只 要能言之有理即可。本题：首先结合文本“互联网时代，人们的生活、工作和学习越来越依赖网络环境。它给我们的学 习和生活带来很多便利”明确自己的观点态度，即“互联网给自己的学习和生活带来了很多便 利”,然后联系自己的现实生活进行举例说明，比如“当我在学习上遇到难题不能自己解决时一, 我百度一下，很快就能找到答案和解析”“我在网络上读小说发表言论和文章”“我在微信或 QQ上
10、和好友视频、打字或音频聊天”“我用QQ邮箱给好友发送信件”“我在网上购买我需要 的商品”等，分条回答，条理清晰即可。4 .比如我们知道孝敬父母，尊敬老人，帮助别人是一种美德，是应该做的；而偷盗抢劫、答案第2页，共7页贪污受贿、杀人放火等是令人不齿的行为，是不该做的，这都得益于我们中国的文化习俗、 社会舆论、法律道德规则等“媒介环境”。我们的思维和感觉时刻受到“媒介环境”的影响，它 指导我们的思想和行为，让我们成为这个社会中的“好人”。【详解】此题考查学生正确理解词语含义并通过个性化阅读文本谈自己认识的基本能力。这 是一道开放性的探究题，解答此题,要首先在理解重要词语含义的基础上，明确自己的看法
11、， 然后根据自己的观点，结合着文本的具体内容,联系现实生活，阐述自己的理解与看法认识， 只要能言之有理即可。本题：首先理解“媒介环境”的含义，即“媒介环境”指由各种媒介营造的一种社会情境,这种社会情境 是传者、受者及广告商等多力量综合作用的结果。然后明确“一种媒介的产生会在社会中产 生新的行为标准和方式，媒介（技术）创造了新的环境而环境又影响着人们的生活和思维方 式”意义。接着联系生活实际举例说明，例如“我们中国的文化习俗、社会舆论、法律道德规 则”等“媒介环境”，它会指导我们的思想和行为，告诉我们“孝敬父母，尊敬老人，帮助别人 是一种美德，是应该做的“；“偷盗抢劫、贪污受贿、杀人放火等是令人
12、不齿的行为，是不该 做的、最终让我们成为这个社会中的“好人”。5 .谣言不但影响人民生活，还影响政府形象。曾在临胸县开展的“胃癌高发区人群根除幽门 螺杆菌感染预防胃癌项目”，是经科技部立项，由多部门共同合作完成的一项惠民项目。很 快，一些门户网站论坛出现“山东省临胸县居民被强行试验药品”帖文。后来，某晚报电子版 登载有关新闻，迅速被120余家网站以“临胸20万人疑被当小白鼠山东临胸否认20万人 遭强行试药为题转载，导致大量网民发言言辞激烈，甚至产生了部分攻击党委、政府的言 论。由此可见，网络谣言危害极大，已到了非治理不可的地步。当然，治理网络谣言，法律是一 项重要手段，更重要的还是提高人们辨识
13、媒介信息的能力，不要人云亦云，不要盲目跟风!【详解】本题考查个性化阅读并进行评价的能力。解答此类题目，要返分析文本内容，分析 作者的观点态度，再联系实际进行思考，列举事例提出自己的见解。切忌脱离文本，自己发 挥。本题：文本观点已经明确“网络上发布的信息并不都是正确的、真实的、有“虚假信息，尤其是谣 言”，“谣言”一旦产生，“就会给人们的思想和社会造成一定程度的影响，甚至造成很大的危 害工由此观点，列举现实生活中的一个实例，如“临胸县开展的嘱癌高发区人群根除幽门 答案第3页，共7页螺杆菌感染预防胃癌项目”，首先说明这个项目的真实情况，然后举例说明，它被一些媒体 网站演变成了“山东省临胸县居民被强
14、行试验药品”“临胸20万人疑被当小白鼠.山东临胸否 认20万人遭强行试药”等谣言，这样的谣言肆意被转载，后果就是，不但影响了人民生活, 而且额还给政府带来了负面影响，甚至“产生了部分攻击党委、政府的言论，接下来进行点 评，作出结论“网络谣言危害极大，已到了非治理不可的地步工并指出解决措施及注意事项 “治理网络谣言，法律是一项重要手段，更重要的还是提高人们辨识媒介信息的能力，不要 人云亦云，不要盲目跟风！”.中学生在校园使用手机的弊端：第一，学生经常用手机发短信、聊天、玩游戏、听歌曲， 阅读网络小说等，严重影响学习和休息，扰乱学校正常教学秩序；第二，手机上网使学生不 能抵制不健康的网络信息，严重
15、侵害青少年的身心健康;第三，手机易助长学生的攀比心理， 额外增加父母负担：学生购买手机的钱和话费，直接或间接来自于父母；第四，手机辐射影 响学生身体健康，事实证明，手机辐射会对青少年脑部神经造成损害，引起头痛、记忆力减 退和睡眠失调；第五，手机为学生考试作弊提供了条件，有些学生通过手机短信或网上查询 获取答案。【详解】此题考查学生个性化阅读文本、提出自己观点的基本能力。这是一道开放性的探究 题，解答此题，要首先明确自己的看法，然后根据自己的观点，结合着文本的具体内容，联 系现实生活，阐述自己的理解与看法，只要能言之有理即可。本题：结合文本“我们知道了如何善用多媒介“，而且“目前中学生有手机的特
16、别多”，但是，这并不 一定是一个好现象，“中学生在校园使用手机的弊端”还很多，提出自己的观点“中小学生， 因为还属于未成年人，对自己行为的自控力有限，过早的接触手机，会存在很多的危害”， 然后依据观点举出事例，如从学生学习方面而言“严重影响学习和休息，扰乱学校正常教学 秩序 从学生身心健康而言“侵害青少年的身心健康”“助长学生的攀比心理，额外增加父母 负担“；从学生身体健康而言“手机辐射影响学生身体健康”；从学生考试而言“为学生考试作 弊提供了条件”等，联系实际，尽量做到全面，条理清晰表达即可。6 .例文：提升媒介素养，畅享信息时代同学们：大家好！今天我发言的题目是“提升媒介素养，畅享信息时代
17、L曾有人用狄更斯的名言来形容当前这个信息时代，的确，这是一个最好的时代，每天打答案第4页，共7页开手机，方寸之间阅尽天下大事；这也是一个最坏的时代，鱼龙混杂的信息令人眼花缭乱, 一不小心就会被谣言带偏。作为网络世界的原住民，我们从小就在网络的陪伴下长大。但是要想成为一个合格的网 民，我们还需要不断学习、不断提升自己。首先，我们要努力做一个“不受人惑”的人。网络媒体兴起之后，信息发布变得没有门槛，传播又异常快捷。许多时候，“真相还在 穿鞋，谎言已经跑遍了全城。“去年疫情爆发初期，各色谣言交替登场：“某时某刻飞机要在 城市上空喷洒消毒水”“钟南山院士被感染”诸如此类的消息引发了一波又一波的恐慌，
18、事后却发现全部都是谣言。身处网络世界，面对层出不穷的信息，我们必须保持足够的警惕。要知道，媒体报道的 事件，未必就是真相，多数人认可的观点，未必就是真理。在敲击键盘抒发情绪之前，一定 要多问几遍，真的是这样吗？为什么会这样？胡适当年在给北大学生演讲时，曾经引用过佛 教禅宗的一句话“达摩东来，只是要寻求一个不受人惑的人。”愿你我都能成为那个“不 受人惑”的人。其次，要学会文明“冲浪”，温和发声。大家是否还记得，2020年底成都有一名女孩被确诊为新冠肺炎患者，她的行程轨迹在 网上公布后引发热议。因为她短时间内去过多个酒吧，有人对她的职业进行恶意猜测，甚至 进行攻击谩骂。更为恶劣的是，女孩的个人信息
19、也被曝光，她和家人的生活一度受到严重干 扰。当今社会，社交媒体赋予了每个人表达的权利，但很多人没有承担好表达的责任。有时 候，公众情绪会被无良媒体煽动和引导，人们在群情激愤中陷入集体无意识，言语间丧失了 理性的思考和判断，只剩下盲目的情绪宣泄。此时的网络舆论就成为了“网络暴力，事实上，“网络暴力”不仅与善良和文明相背离，而且有可能触及到法律的边界，后果可 能很严重。在一次次的网络“围观”中，我们要做到不跟风起哄，不造谣传谣，更不恶意攻击。 要学会文明“冲浪，温和发声。最后，我们还得学会从“信息茧房”中破茧而出。现代网络媒体会利用大数据分析出用户的兴趣点，有针对性地进行信息推送，于是我们 日渐被
20、各种刻意“投喂”的信息包围。有人把这种现象形象地称作“信息茧房”人们凭着兴 趣编织信息，最终把自己编在了一个“茧房”里。囿于“信息茧房”中的偏颇思维，怎能做出正 确的判断和决策？要想摆脱这个困境，我们必须突破偏见、放宽视野，以更加开放包容的心态去看待世界、 答案第5页，共7页获取信息。我们要耐心地倾听与自己不同的观点和意见，要试着去了解一些陌生的知识领域。 人生不是一道单项选择题，我们不能把自己局限在一口井、一个茧里面。从“信息茧房”中破 茧而出，道路才会更宽，世界才会更加缤纷美丽。综上所述，提升信息时代的媒介素养，需要我们从多个方向去努力。我总结了十六个字 和大家共勉：抛开偏见、管住情绪、理
21、性思考、文明发声。未来已来，将至已至。面对滚滚而来的数字化浪潮，让我们努力提升媒介素养，去做信 息时代的真正主人！我的发言完毕，谢谢大家。【详解】本题考查学生写作的能力。审题：这是一道任务驱动型材料作文题。材料列举了国内外两件大事，并且指出不少报道与评论差异很大，让人真假难辨。” 表明类似的事件还有很多。而至于为何会产生这种结果？后文以“各类信息充斥微信、微博、 微电影、QQ等网络媒体”列举新媒体的常见形式，这是现代人获取各种媒介信息的主要来 源，也体现多媒介时代的网络信息呈现“碎片化”趋向与“自媒体”性质。在此背景下，“普罗 大众都可以通过网络发布各种信息与评论”说明“自媒体时代“人人可以发
22、布信息，表达自己 的想法和感受，必然也掺杂个人的情感与价值导向。由此，材料指出了对这一现象的观点和 建议“这些信息与评论未必都可信，需要我们认真辨识“，说明人们在传递和评论信息的 过程中，可能出现转述错误、信息丢失、过度解读、断章取义等各种情况，由此明确表示我 们不能根据个人好恶随意地接受媒体信息，应该客观而理性去辨识。此外，这也提示我们获 取信息应该尽可能选择正确的途径和来源，如主流媒体等。试题要求以“辨识媒介信息为主题写一篇发言稿。这要求学生写作中能彰显“媒介素养”，且 必须结合自身在辨识媒介信息过程中的经验，也就是要有典型的事例，表达自己的思考，如 如何辨识与了解信息来源、应该关注哪些媒
23、体、在传播或评价媒介信息时我们应该秉持怎样 的态度等。此外需注意，发言者是学生，听众是同学，文章要符合发言稿的格式。立意：1 .辨识媒介信息要遵循客观审慎的原则。2 .要独立思考，切忌人云亦云。3 .要不断学习，确立正确的人生观和价值观。4 .不以个人的好恶传播或评价媒介信息。答案第6页，共7页5.既要辨识信息真伪，还要分辨信息的良莠。答案第7页，共7页不答案第8页，共1页重要的一个环节。我们可以围绕2020年7月7日高考这一天我们黄山市发生的几个热 点事件，开展有关“身边人获取信息的习惯”的调查。(2)确定调查方法。根据自己选择的调查主题，确定灵活有效的调查方法。比如：问卷调查、街头采访、个
24、 别访问、开会调查、现场观察、蹲点调查等。调查时要认真观察、做好记录，尽可能详 尽地留下第一手材料(包括影像资料)。要注意准确记录各种信息的来源。调查问卷的内 容设置可参考下面的例子：关于获取信息的习惯的调查问卷您的年龄：您的职业：1,关于2020年7月7日，您印象最深的内容是什么？2 .您得知老大桥被冲毁/歙县城区洪水/歙县高考推迟/歙县语数高考启用备用卷的最初 渠道是什么？3 .您获取2020年7月7日高考这一天我们黄山市发生的几个热点事件的相关信息的途 径有哪些？4 您是通过什么渠道深入了解我们当地这几个热点事件的？感谢您的配合！(3)搜集调查资料。恰当地运用专题访谈、网上查阅等调查方法
25、取得调查资料，以获得准确、可靠、符合调 查主题的调查资料。(4)加工整理。对资料进行整理，使之明确化、条理化，并对资料进行深入挖掘分析，形成对“身边人 获取信息的习惯”的深入理解。可采用图表的形式加以呈现，使之一目了然。(5)补充相关素材。通过对数据的整理、加工，我们可以得到初步的研究印象和结论，为了支撑、印证这些 印象和结论，我们还要搜集一些必要的补充素材。(6)制作调查报告。调查报告结构表标题(标题应明确调查的主旨，放在醒目的位置)摘要(简要概括报告内容，语言应简明清晰)目录(列出报告主要包括哪几部分)调查背景与目标（调查的背景和设定的目标）调查步骤与方法（怎样实施调查，经历了哪些步骤，运
26、用了哪些方法）调查内容与分析（调查的主要问题，获得的各种信息，以及对这些信息的分析。这是调查报告的主体部分，可以分成若干段落）结论（总结调查的主要内容，提出自己的看法）建议（简要提出解决问题的方法）参考资料（列出参考的文献资料及其来源）提示：调查报告一般包括以上内容，自己撰写时也可作一些调整。活动二探讨不同媒介的语言特征。下面是一则校报的招聘启事，需要通过不同的传播媒介发布 出去，以得到更多同学的关注和响应，选择几种你熟悉的传播媒介，根据其传播特点对 招聘启事进行改写，如调整内容、语言、呈现形式等，并说说这样改写的理由。招聘启事校报拟招聘两名编辑，具体信息如下。岗位职责：负责来稿筛选、文字编辑
27、和校内新闻采写工作。招聘对象：高一、高二学有余力的同学。应聘条件：1 .热爱文学、热爱写作，有一定的文学鉴赏能力和较高的文字水平；.能够认真细致地做好文字工作，有较强的责任心；2 .具备良好的沟通能力。应聘方式：发送个人简历至邮箱xxxx。截止日期：4月26 Ho校报编辑部4月11日【参考示例】用于微信或者微博等社交app招聘启事美女、帅哥看过来！寻找校报最靓的崽！岗位职责筛选来稿、文字编辑、新闻采写。应聘条件.高一、高二，学有余力；1 .热爱文学、热爱写作，有较高的文学鉴赏能力和文字水平，沟通能力良好；.细致认真，责任心较强。应聘方式发送个人简历至邮箱XXXXo截止日期4月26日配图改写理由
28、在微信、微博上发表招聘启事，主要有以下特点：1 .注重趣味性。开头“最靓的崽能引起阅读者的注意。2 .不要长篇大论。刷社交app的读者根本没有时间阅读冗长的内容，因此我们在改写时 可以对原招聘启事的内容做简短化处理，如将“负责来稿筛选、文字编辑和部分校内新 闻采写工作”变为“筛选来稿、文字编辑、新闻采写”。3 .配图不可缺少。为了迎合现在刷社交app的求职者的阅读习惯，招聘信息一定要有高 质量的配图，这样才有助于增加阅读量。4,注重时效性。社交app会自动匹配发表时间，因此原招聘启事中的发表时间没必要再 做保留。提示：其他改写形式略。学生可充分了解不同媒介的语言特点，来进行其他形式的改写，如改
29、写成用于广播、电 视的招聘广告等。任务二：善用多媒介信息技术的飞速发展使人们获取信息、传播信息变得快速简易。通过日趋融合的各种媒 介，人们不仅能够更全面地获取信息，还可以亲身参与信息传播，发出自己的声音。学 校近期拟举办一次戏剧节，你所在的班级准备参加这一活动。小组合作，为班级的节目 写一个跨媒介宣传推广方案。【实施建议】1,确定宣传主题、目标受众和媒介种类。每个小组选择一种媒介，集中力量宣传，充 分发挥这种媒介在宣传功能上的优势，例如校报校广播台、校电视台具有权威性，而一 些自媒体平台则传播迅速，吸引力强。2设计宣传方案，拟写宣传语，确定图片、音视频材料的使用策略等。要根据所选媒介 的特点，
30、有针对性地进行设计。例如在校电视台播放宣传短片，要设计短片画面内容, 撰写画外音文稿；进行网络直播，要选择恰当的直播场地，撰写内容脚本；使用网络公 众号发布文章，则要注意内容的可读性和标题的吸引力，并选择与之相匹配的图片或视 频。3 .根据受众情况和媒介特点，选择最佳发布时间。因为是校园活动，主要受众是老师和 同学，所以如使用电视、广播等传统媒介，可以选择课间、午间发布信息；如使用网络 推广，则应选择晚上或周末发布信息。止匕外，还要注意把握宣传的频率，频率过高， 容易使受众厌烦；频率过低，又达不到宣传效果。4 .多媒介的运用可以充分自主化、个性化，但同时我们要有媒介使用的自律性，不做“标 题党
31、、不夸大宣传，更不能侵害他人的合法权益。任务三：辨识媒介信息我们每天都会接触大量信息，这能帮助我们更好地认识周11世界，但有时也给我们带来 误导和烦恼。我们获取的信息并不都是真实的，特别是网络上发布的信息常常会有讹误。吕氏春秋.察传有言：“闻而不审，不若无闻矣。”因此，有辨识信息的自觉与能力, 能够分辨各种媒介信息的真伪，就成了当代人必须具备的媒介素养。传播过程中信息失真的具体情况比较复杂：有时，信息本身真实，但在传播过程中产生 了损耗和扭曲；有时，真实的信息被传播者夸大隐瞒、剪裁和篡改，以达成某种目的; 有时，信息本身就是假的，以讹传.你碰到过这几种情况吗？你所接触到的信息失真的 情况还有哪
32、些？结合自己的生活经验和思考，小组合作，完成以下活动。活动一每名同学举一个虚假信息被揭穿的例子，与其他同学合作归纳这些信息具有哪些共同的 特征，总结辨识媒介信息应遵循哪些原则，可以使用哪些方法。提示：示例略。我们要辨别信息的真伪，可以从三个角度出发。A.辨别角度1：从信息的来源判断辨别提示：（1）信息的五要素（时间、空间、主体、事件、结果）是否齐全；（2）信息是否来自权威部门；逻辑推理（多问几个为什么）；与同类信息进行比较；实地考证。B.辨别角度2：从信息的价值取向判断辨别提示：(1)不同角色的人所关注的侧重点不同，说明社会角色的差异决定了信息价值 取向的多样性。(2)不同个体选择关注不同的信
33、息也体现了信息价值取向的差异。C.辨别角度3：从信息的时效性判断辨别提示：某些信息具有很强的时效性，如天气预报、通知等，我们在获取这类信息时， 可以通过判定其时效性来确定信息的价值。D.归纳总结：面对大量的信息，我们要学会去粗取精、去伪存真，具体我们可以遵循以 下几个原则：信息是否真实可靠；信息来源是否具有权威性；信息是否可用；信息是否具有时效限制；信息包含哪种情感成分；信息是否具有实用性。活动二每名同学举一个自己辨识虚假信息的例子，谈谈自己是怎样产生辨识信息的动机的，相 互交流自己辨识信息的过程、思路。提示：示例略。同学们在谈自己辨识信息的动机、过程和思路的时候，可以参考任务三中的活动一展
34、示的方法和角度。【佳作展台】拒绝盲目相信在信息高速流通的现在，人们想要知道什么，只需要点一下搜索，就能找到各种答案。 其实这些答案，真假纷呈，其准确性也有待考察。但是，现如今，许多人都选择盲目相 信。2018年10月28日，重庆市万州区一辆公交车在万州长江二桥发生坠江事故。这条消 息迅速在大大小小的网络媒体上发布，一时成为人们在微博和朋友圈讨论的热门话题。 其中，当时传播最广的一条消息是“女司机违规行驶论“。有的网友说女司机违规驾驶 导致公交车车毁人亡，于是网络舆论便纷纷把矛头对准女司机，肆意谩骂。然而等到真 相出来的时候，人们发现，女司机与事故的发生毫无关系。她只是正常行驶，是本次事 故的侥
35、幸逃生者。这不禁令我思考：为何人们会如此盲目地相信网络信息？通过思考， 我发现主要有以下两点：一是因为利益诱惑。一些新闻媒体为了求得关注量，找到一点儿所谓“证据”就大加宣传， 他们为了得到更多的点击量，取得销售量，不顾真实性地误导大众，有时甚至会造成危 害生命的结果。这些人为了自己的利益，丑化他人，或是用虚假的信息大力美化一个人， 最终都误导了大众舆论的走向。这一切的背后，都是为了利益。这些人充当着媒介平台 中的骗子，是导致大众盲目相信网络信息的直接原因。二是由于事不关己。很多人觉得网络上的事好像发生在千里之外，离我们似乎很远。于 是，面对信息时，一些人从没想过是真是假，有什么影响，甚至还有人
36、滋生出这样的想 法：就算不是真的又怎么样？他们盲目地相信，盲目地评论，而忽略了真相。对真相的 不理不睬，是导致盲目相信的根本原因。分析、思考之后，我们看清了现象。也看懂了本质。但是我们不应止步于此，而应该找 到解决问题的办法。办法说来也简单，就是提高个人的媒介素养。媒介素养是指人们在 面对不同媒体的各种信息时，所表现出的对信息的选择能力、质疑能力、理解能力、评 估能力、创造和生产能力以及思辨的反应能力。那么我们应该如何提高自身的媒介素养 呢？首先，要增加知识储备量、时事储备量，确保自己看得多、听得多、懂得多。最重 要的是在这个积累的过程中，培养出认知能力，即每看到一个事实或定义，则首先问自 己
37、：这是真的吗？然后再从信息的来源、信息的推导等方面，以质疑的眼光去看待。此 外，自己在发布信息时，也要进行各方面的考察、评估，然后再给出确切、真实的说法。 总的来说，以批判的眼光看待事物，不盲目相信，也不全盘否认，这是我们行驶在信息 高速路上时，最稳妥的路线。（有删改）名师赏评这篇文章就2018年在网络上闹得沸沸扬扬的重庆公交车坠江事故展开议论, 分析了当时“女司机违规行驶论，在网络上广泛传播的原因，最后还提出了我们在面对纷 繁复杂的网络信息时的正确做法一提高个人的媒介素养。这篇文章的理性分析为我们 辨识媒介信息提供了正确的思路。活动三要辨识媒介信息，就要了解应从哪些渠道获取可靠的信息。例如，
38、要了解公共政策、国 内外大事，就应将电视、广播、党报党刊政府官网作为首选的信息来源。小组讨论可以 从哪些信息源获得真实可靠的信息，并编写份真实信息源的图表。提示：具体的讨论内容和结论略。【实施建议】在现在这个信息大爆炸的时代，同学们想要获取精准有效的信息，可以参考以下的步骤:L确立目标，才能让信息“对号入座” o如果你想有所收获，那么首先要明确自己想收获哪些方面的知识，提高哪些方面的技能, 明确之后再进行针对性的信息筛选，也就能事半功倍了。当然这样的目标不能太多，否则就和没有目标一样了，一般来说，我们可以有3-4个目 标，它们也就是精准信息的检索词，这可以保证我们在遇到相关的书籍、资料、信息时
39、， 能精准地聚焦到这些目标上，同时也便于我们分类存储、积累使用、总结实践。2 .信息来源筛选。一般来说，每个领域都会有“领头羊”，当我们想要获取某方面的知识时，跟着他们走 段路是没有错的。但也要有自己的深人思考，这样才能将信息转化为自己的东西。相应 领域的经典书籍也是不错的信息来源，能够让我们获取的信息更系统。3 .专注于目标信息，对不需要的信息坚定地说“不”！我们需要以目标为中心，专注于能够实现我们目标的信息。学会把目光和注意力聚焦到 当下最重要的信息上，这样才能让我们高效地完成自己设定的目标任务，获得实效。4 .把握信息重点找出关键。我们要有从信息中提取出最重要、最关键的部分的能力，否则，
40、再好的信息来了，我们 也吸取不到其中的精华。5 .信息加工。获取信息的最终目的应该是信息能够为我们所用。在信息加工以及输出的时候，我们要 能够创造出与目标相关的新的观点，也就是创造出属于自己的信息。1 .互联网时代，实现了信息的爆炸式生产和裂变式传播，这也让一批以“内幕消息”“最 新研究”为噱头的网络谣言借机扩散。如今，不少平台已应用大数据、机器算法、人工 智能等前沿技术识谣辟谣。其实，网络谣言需要预防，应防患于未然，对此，你有什么 建议？2 .在现时代，互联网与传统媒体（如报纸、杂志等）相比较可谓“新媒体”，“新媒体” 和传统媒体比较具有哪些优点？3 .互联网时代，人们的生活、工作和学习越来
41、越依赖网络环境。它给我们的学习和生 活带来很多便利，请你结合自己使用互联网的情况，说说互联网给你的学习和生活带来 了哪些便利。4 .我们生活在地球上，这个环境既是自然的，也是社会的，这个社会环境其实就是我 们所说的“媒介环境”，我们的思维、感觉等一刻也离不开这个“媒介环境”。请结合自己 的生活情况说说自己对“媒介环境”的认识。5 .我们知道，网络上发布的信息并不都是正确的、真实的，虚假信息，尤其是谣言，一旦在网上出现，就会给人们的思想和社会造成一定程度的影响，甚至造成很大的危害。请列举一个你知道的网络谣言的例子并作点评。6 .通过本部分的学习，我们知道了如何善用多媒介，目前中学生有手机的特别多，请 你谈谈中学生在校园使用手机的弊端。7 .阅读下面的材料，根据要求写作。上海疫情，谣言四起，是非难明；俄乌战争，众说纷纭，真伪莫辨各类信息充 斥微信、微博、微视频、QQ等网络媒体。在这个“自媒体时代”，普罗大众都可以通 过网络发布各种信息与评论，但这些信息与评论未必都可信，需要我们认真辨识。 新教材要求高中生必须提高媒介素养，语文课堂将开展以“辨识媒介信息”为主题的学习 活动，请你结合自己的经验和思考写一篇发言稿。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题：不要套作，不得抄袋：不得泄露个 人信息；不少于800字。