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1、羽毛球反手发网前球课时方案（教案）授课年级：九年级授课教师：张雪梅 学生人数：40教学 内容羽毛球一一反手发网前球本1.能说出正手发高远球和反手发网前球的动作要领。课2. 90%以上的学生能做出反手发网前球的动作，80%左右的学生能把球发到指定区域。目 标3.通过本课学习，稳固学习羽毛球的兴趣，培养克服困难和合作互助的品质，提高竞争意识。课，*时练习的 局课的内容分量组织教法与教学要求部间次 数时 间开 始 局 部准备部分2 分 钟10分钟一、课堂常规1、集合整队、清点人数2、师生问好3、宣布上课内容4、检查学生着装、安排见习生一热身跑学生一路纵队绕羽毛球场慢跑3 圈，在跑步过程中进行局部徒手
2、 操（体转、扩胸、振臂、腹背）二、准备活动1、徒手操头部运动弓步压腿膝关节踝腕关节运动2、专项准备活动大象甩鼻子双手画圆（正向、反向、同时）4 X8 拍4X 8 拍2 分 钟10分钟组织：集合队形（四列横队）OOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOO要求：快、静、齐要求：队伍整齐、安静，奔跑积极组织：播送操队形OOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOO要求：左右两臂间隔，前后一臂距离， 认真做准备活动开合跳课时练习的 局课的内容分量组织教法与教学要求部间次时数间28一、问题导入展示著名羽毛球运发动林丹平时练习 发球动作的照片，请同学们观察并思 考林丹的发球姿势是怎么样的？这样 的发
3、球姿势通常在什么情况下使用？ 准备发球时林丹的持球动作是怎样 的？二、动作要领.反手握拍：在正手握拍法的根 底上，拇指和食指将拍柄向外转， 食指稍向中指收拢，拇指内侧贴 在拍柄的内侧棱上，或内侧宽面 上。1 .准备姿势：面向球网两脚前后 站立（左脚右脚均可在前），上体 稍前倾，身体重心在前脚上，右 手反手握拍，左手拇指、食指和 中指捏住羽毛球的二三根羽毛， 球托明显朝下，球体与拍面平行, 次 或球托对准拍面放在拍面前方。2 .发球动作要领：击球时，小臂 带动手腕朝前横切推送，发网前 球时，用力要轻，主要靠往前 “切送，发平快球时，发力要 突然，击球时拍面要有反压动作。 时转腰向上顶肘带动前臂向
4、前上 方摆动，在右肩上方击球，击球 后上步同时引拍到左下缓冲。25 -3一、步骤：组织：OOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOO教法：老师提出“如何才能打出林丹 的球引导学生思考。学法：积极参与练习思考并答复老师 问题组织：OOOOOOOOOOOOAOOOOOOOOOOOO教法：老师讲解动作要领，并做多方 面动作示范要求：动作示范准确到位，声音清晰洪亮三、练习无球练习做无球的分解动作练习和完整 动作练习学法：学生观察老师示范，听老师讲 解要求：保持安静，认真听讲和观察有球练习100次15 分 钟00000 000XXXX XXXX1、两人一组，隔网练习四、游戏“叫号扶拍将学生分为8组，
5、每组5人围成 一个圆跑动，其中一名同学在中 间扶着一块羽毛球拍，当叫到某 个号数时，改同学出来扶拍，拍 倒则为失败，5分钟内看哪组失败 的次数最少则胜利，失败组奖励 10个俯卧撑并且接受现场知识点 问答和归还器材教法：老师宣布游戏规则，安排学分 分组进行游戏要求：组织游戏次序良好学法：积极参与游戏，遵守游戏规则, 在游戏中提高要求：参与积极主动，在游戏中思考 自己的问题比照与他人的不同结束部分5分钟一、集合、整队二、放松活动放松腿部肌肉和踝关节三、课堂小结 强调课堂重难点四、表扬课堂表现良好的学生五、布置课后练习六、回收器材七、师生再见5 分 钟组织：集合队形四列横队）OOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOO八、教法：总结上课情况，布置课后 复习任务，表扬课堂表现良好的学生,比赛输的学生回收器材，师生道别场地器材羽毛球场4个；器材：羽毛球拍41块，羽毛球4筒。课后小结反手发网前球是羽毛球中的一个过渡技术，运发动可以通过反手发网前球调节自 身状态、营造进攻时机等，其作用非常大。本课平均心率约130次/min,运动强度中等，运动强度适中；本次课培养了学生对羽毛球和体育课程的兴趣；约85%的学生能掌握重点，80%的学生 能突破难点。