《小班幼儿园教学总结锦集7篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小班幼儿园教学总结锦集7篇.docx（14页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、小班幼儿园教学总结锦集7篇小班幼儿园教学总结篇1一学期即将过去，可以说紧张忙碌而收获多多。我们班小班小朋友的年龄 小见识少知识面窄，好玩、好奇心强、喜欢新鲜的事物，我抓住这些特点开展 教学活动时常变化形式多以有趣的游戏或故事来培养幼儿的兴趣。以玩的形式 开展教学活动把知识点融入到游戏中去让幼儿在玩中学，学中乐。对于一些抽 像的东西或事物就出示实物教具直观教学。本学期的大部分活动我都是采取出示教具和实物来进行教学的，以小班幼 儿的认知目标，我认为小班幼儿让幼儿直接通过看，听，闻，摸等各种感官接 触认识，这样更加有效的培养幼儿的观察兴趣等，并且利用自然环境激发幼儿 的探索欲望，能主动探索周围生活常
2、见的现象，让幼儿了解与自己切身相关的 很多科学知识，增强自我保护意识。在本学期的教学中，我让孩子们玩数学,在愉快的玩耍中体会数学的奥 秘，让孩子快乐的学习数学。经过一学期的学习幼儿掌握了有一定的数学概 念，认识了数字lio并理解数字含义，会用数字表示物体的数量，感知数量 的多，少，一样多会用添一或减一的方法，按物体的特征分类，能在观察中比 较和辨别异同，几个年龄较小的幼儿发展得不够全面，因为是有配套的蒙氏操 作材料，幼儿的操作习惯非常好。现将教学总结如下：一、提供实物环境，丰富幼儿的数学经验。比如在活动归类中，教学材料的准备是：水果宝宝的卡片、彩色鱼的卡 片，糖果宝宝的卡片这些准备为幼儿提供了
3、充分的实物环境，我引导幼儿利用 这些资源帮助他们积累数学经验。并且还能延伸到区域中，我还要求家长带幼 儿去超市观察物品是如何分类摆放的。二、通过操作，鼓励幼儿探索。在教学中，我坚持幼儿忍受一份操作材料，让幼儿参与集体演示操作、分 组操作和个别操作几种不同的方式，而不是一味地被动进行指定性操作，这样 不仅适合小班幼儿的年龄特点，更能调动孩子学习的积极性。三、注重对幼儿的评价及家园合作。 共筑中国梦，增加“中国梦，我的梦”梦想小故事等内容。（3）为提高小班新入园家长及幼儿对推普周活动的认识，在小班组开展了 “亲子推普小报制作”活动，在各班教师的发动下，在家长们的配合下，目前 已收到手写或电脑打印的
4、推普小报近54份，且这些小报图文并茂，内容丰富。（4）开展“推广普通话，共筑中国梦”集体签名活动中，通过活动前的大 力宣传，以及老师、幼儿和家长共同参与下，大家纷纷在长长的画布上留下自 己最美丽的名字，以这种方式来表达自己学说普通话，推广普通话，共筑中国 梦的信心。（5）组织教师观看汉字听写大会，通过观看节目，在普及汉字知识的 同时，许多老师进一步了解了汉字所具有的造字文化和书写魅力，重新学习了 一些汉字的书写魅力，校正了我们在日常生活中常用的错字，更纠正了一些由 于“望形”而读错音的字。提高了我们教师对汉字知识与汉字文化的认知与书 写好汉字的热情。（6）利用“教师节”开展“爱与责任”普通话演
5、讲比赛，每位教师都精心 准备了演讲内容，不仅考验了教师的语言功底，同时也大大提高了我园教师的 人文素养。（7）开展以年段为单位的教师公开课竞赛，利用开放日及园级教研活动在 说课环节和上课环节上促进教师语言文字的运用能力。2、幼儿活动：（1）在每月推出的6名小小推普员的动力驱使下，提高了幼儿对语言文字 规范化的认识，同时也使得我园幼儿的语言表达能力有了突飞猛进的提高。（2）组织大班幼儿进行“推普进社区”的宣传活动。这次活动充分利用了 社区资源，有效地引导了社会共同重视语言文字工作，以点带面激发了幼儿、 家长、社区居民爱说、说好普通话的热情，使更多人积极加入到推普工作的行 列中来。（3）利用中国传
6、统节日和校园艺术节等活动开展的幼儿故事赛、快乐手指 游戏以及大班知识赛等活动都圆满而顺利的进行了开展，同时也得到了家长的 一致认可和好评。今后，我们将进一步坚定不移地继续贯彻上级部门制定的新时期语言文字 工作方针政策，坚持普通话的法定地位，认真抓好语言文字应用的恶规范化工 作，为我园迎接市级语言文字示范校的评估做出自己应有的贡献。小班幼儿园教学总结篇6一、生活自理能力方面：幼儿的发展是在活动中实现的，孩子是生活的主人，小班生活活动给孩子 各方面发展提供了丰富的内容，生活活动不仅使孩子们获得了生活的本领，更 重要的是体验了自我的价值，获得了自信。1、我们利用各种教学活动、游戏、奖励水果娃娃、等形
7、式积极的引导孩子 吃完自己的一份饭菜，不留米粒尾巴。并将能力强的孩子和能力差的孩子分开 用餐，不在众多幼儿面前喂饭。针对能力差的孩子我们也不厌其烦，手把手地 辅导他们自己用餐。2、随着天气渐渐转暖，孩子们的衣服也减少了，我们就鼓励孩子们自己穿 脱裤子，鞋子，小便时试着自己拉好松紧带拉裤子，拉好后再让老师检查一 下，慢慢的，孩子们都学会了自己拉裤子，午睡的时候也知道自己脱裤子。3、现在的孩子在家吃水果都是父母帮助剥，大人喂着吃，所以在集体生活 中遇到了挑战，为了帮助孩子克服这个技能障碍，我们利用中午吃水果的机 会，遵循教育源于生活原则，通过儿歌、看示范、动手学使孩子很快的掌握了 这一生活技能，收
8、到了良好的效果。现在我们吃苹果、香蕉等有壳的水果时， 孩子们都会自己拿了剥去皮，并把剥下的皮放在自己的盆里，有模有样地吃水 果，也不再需要老师、阿姨帮忙了。二、行为习惯方面：孩子们的行为习惯是在有条不紊的每日生活中受到熏陶而自然形成的，因 此建立并坚持每日生活中教师和孩子的行为规范是首要的，在集体中，什么时 候做什么，怎么做，都要形成常规。1、这个学期中，孩子们在听信号行动方面进步很大，不管自己在做什么事 情，例如在玩玩具的时候，只要一听到老师的琴声孩子们会根据音乐的速度进 行收归整理玩具，当老师弹奏速度较慢的时候，孩子们会放下手中的玩具开始 收归玩具，随着音乐节奏的加快，孩子们的动作也会加快
9、，收好、整理好、放 整齐，然后坐到点子上跟着老师的音乐拍手。2、满了，满了这句话几乎成了孩子们常挂在嘴边的话了。当孩子们去洗 手的时候，看到了水龙头前面都有孩子在洗手的时候，后面的孩子都会停在盥 洗室的门口排队说满了，满了然后等着里面有孩子走出来再进去，一个接着 一个，不再出现拥挤的现象。以前当玩自选游戏的时候，孩子们总会抢着去玩 一些精致漂亮的玩具，如：喂小动物吃饭、按图示穿漂亮的项链、给小动物找 家、拼图等好玩的玩具。现在他们看到自己想要去玩的地方已经坐满了小朋友 的时候，就会端着椅子说老师，那边满了，我等一下去。行为习惯的培养过程让孩子们也可以享受到一定范围的自由，从而表现出 自得其乐，
10、不拘束不压抑的心情，同时良好的行为习惯也是孩子们心情舒畅的 重要保证。三、教育教学方面：随着春的脚步渐渐地临近，自然界万物开始复苏，自然角作为幼儿园的一 个教育环境，是丰富孩子自然常识、激发幼儿探索的一个有趣的小天地。于 是，我们又和孩子们一起展开了一系列探索、种植活动。在豆子发芽小实验 中，小朋友们选择自己喜爱的豆宝宝进行种植，他们有的选择了黑豆宝宝，有 的选择了黄豆宝宝、绿豆宝宝、白芸豆宝宝并响亮地叫出了这些豆宝宝的名 字。这时，每个孩子小心翼翼地将这些豆宝宝放进纸杯中，生怕一不小心把他 们弄坏了，给豆宝宝放水时，有两位小朋友悄悄地在水龙边讨论，一个说：水 放少点就好了！ ，另一个说：不行
11、！要放多一点豆宝宝才能喝到呢！还有几 个孩子急着跑来问老师：老师，要放多少水呀？ 我们并不急着把答案告诉孩 子们，只是请每个小朋友按照自己的想法给豆宝宝加水，并请他们观察每个孩 子杯中的水量，孩子们都发现：大家放的水都不同，有的多，有的少，那到底 谁家的豆宝宝长得好呢？ 孩子们在课后一定会探索到更多的小秘密。四、家长工作方面：家长是我们与社会连接的直接窗口，他们关注着孩子的发展、教师的教 育。本学期我们本着帮助家长消除一些顾虑，使他们能更好、更主动的配合教 育的原则，对每个幼儿进行家访，没想到小小的一个举动却产生了如此良好的 效果。小班幼儿园教学总结篇7时光飞逝，看着我们班上的小朋友，从刚来的
12、哭啼声转成欢乐的笑声，就 像是自己在抚育的孩子一样，一步一步的走向成长的足迹。我们班的小朋友活 泼开朗，但个性鲜明，通过半学年幼儿学习生活，每个小朋友都有很大的进 步。本学期各项工作即将结束，我们回首所有的工作，总结经验，反思不足为 了更好的完成以后的工作，提高保教质量，将纲要精神贯彻到一日生活 中，促进幼儿身心活泼，健康成长，现将本学期工作总结如下：一、教育教学工作在教育教学工作中，我们分析本班孩子情况，根据纲要和教材要求， 认真制定学期工作计划，备好每一次活动，开展了丰富多彩的教育活动，先后 完成了4个主题工作活动，开阔了孩子们的视野，帮助我们获得了丰富的生活 经验。我们注重发挥班级的环境
13、作用，定期更换班级的主体墙内容，为了孩子 开辟动手的小天地，充分利用班级的小栏目小区角，使他们有动手动脑的场 所。二、在卫生保健方面我们班注重保教并重，细心关心每一位幼儿，为他们提供舒适的环境。叫 老师尽心尽责的进行卫生保健工作严格按照园里的要求执行各类物品的消毒工 作，让幼儿生活在一个整洁，舒适的环境中，我们俩个老师每天细心，耐心的 观察记录，如：晨检时注意观察幼儿脸色，幼儿有不舒服现象及时通知家长， 特别在幼儿吃饭方面我们俩个老师更是细心照顾，不怕麻烦，引导幼儿吃好吃 饱，半年来，我们班基本上都学会了独立吃饭，养成良好的进餐习惯。在幼儿 喝水方面，家长们也比较关注我们开展了给汽车加油的活动
14、，每天保证幼儿 喝够三杯水。让幼儿明白口渴时应及时补充水分，配合保健医生做好保健工 作。三、家长工作方面在园工作中，我们总是积极主动地与家长交流联系，及时向家长介绍园工 作情况和孩子在园情况,，向家长了解孩子在家提供一些信息资料，帮助家长随 时了解班级情况。对于有问题的孩子，及时与家长交换意见，取得一致的教育 方法。这一个学期进行了亲子游戏这一活动，增进了家园共育的主题。也加强 了教师与家长的直接的合作工作。总之，紧张而繁忙的工作又将告一段落，让我们在今后的工作方面，对以 上种种不足，更深入学习纲要的精神，以人为本，认真做好各项工作，以 便我们的各方面，在来年更上一层楼。数学教育源自生活，尽管
15、我们使用蒙氏教学但是我的活动目标、内容、组 织与实施都是与新纲要所要求的教育目标相一致的，满足幼儿全面发展的 需要。特别是在活动中我注重对幼儿的评价，给幼儿具体的评价，这样的评价 和指导有利于幼儿进一步探索和思考。我将蒙氏数学的操作册和作业纸发放回 家，每周二次教学活动后我们就以温馨提示的形式告知家长我们的学习内容， 并要求家长在家按照我们的要求带领幼儿完成操作册和作业纸上的作业，让幼 儿很好的巩固和复习了。在学期末的汇报课中，我班幼儿的数概念都很强，操作习惯和方法都很 好，在下学期的教学中，我将更注重个别教育，让全班幼儿同步发展。小班幼儿园教学总结篇2小班是教学可以适应素质教育的深入开展，培
16、养学生的个性以及创新和实 践能力方面，有着大容班级无可比拟的优越性，因此，小班化教学有着十分旺 盛的生命力。1、在环境设置上力求要有特色，适合学生的个性发展。首先，教室的环境设计是以适应培养学生的个性发展为出发点，让教室变 的不在是教室，让教室成为孩子们的学习场所、游戏场所、生活的场所，优化 教室的空间，让学生的课桌根据实际需要随意摆放，经常变动，既有小组式的 集中摆放，又有分散式的摆放，在空间的上使学生感觉到不受约束，有利于师 生和生生之间的交流和交往。其次，把讲台设置在教室的任何一个角落，而不 局限于孩子中间和孩子之外。让教室的每一个地方都成为教师进行教学的讲 台。2、教学力求要有特色，促
17、进学生的个性发展。应注重小组合作教学与个别教学相结合。课堂上经常开展小组合作学习， 一方面根据学生的个体差异进行异质分组，使小组成员合理搭配，在教学中充 分调动每一个学生的积极主动性，让他们大胆表现自己的个性，教师给予恰当 的鼓励性的评价，使学生在小组中自主活动，互助活动，发挥学生个人的主体 作用。另一方面教师在面向全体的同时，照顾每一个学生的差异情况，实施个 别教学策略。3、加强课外实践，张扬学生的个性鼓励学生敢于发表自己的见解，尤其要 鼓励学生的创新思维。同时还应特别注意那些成绩平平，在集体中毫不起眼的 学生，为他们提供一个施展身手的机会，显露才华的舞台，使他们建立起自 信，让每一个学生个
18、性得到充分的发挥。在课堂教学的心理水平上，我力求达到的是探究性理解水平和创造性水 平，让学生发挥自己的能力，较多的参与到课堂中来，让学生自己去发现知 识，在独立解决问题过程中，锻炼创造性思维，增进解决问题的能力。总之，小班教育采用新型的教学方式，给学生创设比较宽松、愉悦的课堂 氛围，在保障学生自己去探究、自己去发现、自己去学习，从而逐步形成学生 的创新意识和创新能力。小班幼儿园教学总结篇3临近学期结束，炎热的夏天来到了，我们这个学期的工作即将进入尾声。 在孩子们的欢声笑语中度过丰富充实的一学期。回顾这个学期，虽然很忙碌但 很充实而愉快。在我们老师的团结协作，共同努力下，孩子们也不断在进步， 教
19、学教学工作也基本完善了。现将语言教育教学工作总结如下：一、政治思想：本人忠诚于党的教育事业，认真贯彻执行党的教育方针，严格遵守幼儿园 的各项规章制度，认真学习，爱岗敬业，对班级工作认真负责，积极接受领导 分配的各项任务，对幼儿有爱心，对家长主动热情，与同事友好相处，严格要 求自己。二、教学工作：本学期，我担任了小一班语言教学工作，为了使幼儿的语言发展得更好， 我在本学期通过学讲普通话，学儿歌，讲故事等各种形式发展幼儿的语言能 力，并培养幼儿发音清楚、正确、学习说普通话，进一步丰富幼儿词汇，发展 幼儿思维和口头语言的表达能力，在教学活动中教会幼儿礼貌待人，学会尊重 别人，不打扰别人，做懂礼貌的好
20、孩子，并且让幼儿能集中注意力，耐心的倾 听别人讲话，不打断别人的话，乐意与同伴交流，培养幼儿的思维能力和说话 能力。在平时老师和几个小朋友的谈话时，应该用轮流的方式谈话，不抢着 讲，不乱插嘴，这样来提高幼儿语言交往能力。三、存在着不足：1、思维不开阔，导致孩子物想象力和创造力不能更好的发展。2、淡化了对特殊幼儿的观察与指导。3、不管在教学活动中还是一日生活中应想办法让幼儿想说、敢说、多说、 喜欢说。四、努力的方向：1、加强自身训练，注意幼儿的能力培养。2、提高自身的教学水平。3、提高自身的随机教育，让幼儿在原有的基础上有更大的进步。小班幼儿园教学总结篇4时间脚步匆匆，一眨眼，学期岁末到了。回顾
21、这学期，有辛酸、有成功、 有快乐。辛酸的是从家长手里接过来的是一张张稚嫩的小脸，听见的是一声声 哀怜“老师，我要回家” “我要妈妈”幼儿从不愿上学到高高兴兴上幼儿 园，从不愿自己吃饭到大口大口自己吃，从挑食到样样菜都爱吃，从不会穿衣 到学着自己穿，从不敢参加活动到争着要在集体面前露一手在这其中包含 了老师们多少心血，当然也离不开家长的支持、配合。这就是我们小班老师的 烦琐，在短短一学期中，幼儿就有了这么大的变化，能让老师不欣慰吗？能让 老师不向这群小不点儿翘翘大拇指吗？能让家长不说“小班老师真辛苦”吗？ 有了那一句暖人心的话，我们小班老师再苦再累都值！但在看到我们辛勤努力 耕耘下获得的收获的同
22、时，我们也发现了许多的不足的地方，下面我就对本学 期的工作作一下简单回顾：一、班级情况概括：我们班有34名幼儿，有十几个幼儿以前上过幼儿园或托儿所，入园后能较 快适应这里的生活、学习环境。性格活泼的幼儿如：洪韦博、方铭琪、詹雅 君，等能很快与同伴交往。而另一半幼儿偶然从家庭生活转移到幼儿园的集体 生活，觉得很不适应，如刘梓悦、李欣怡、张诗桐，等幼儿表现为：哭闹不 止、要回家、逃跑,、不吃早、午点等，这些现象持续了两周左右，特别是刘梓 悦和张诗桐每天来时要哄许久，中午睡觉时还嚎哭，用什么办法都不行，只有 将他们转移找东西给他们玩，一个多月后才适应，现在偶尔还会小泣。经过保 教人员的共同教育，耐心
23、地用玩具、图书吸引新入园的幼儿，让他们信任我 们，愿意接近我们，一学期下来，每个幼儿都适应了幼儿园的生活，安心地游 戏、学习，行为、能力方面都有较大的进步，下面总结本学期幼儿各方面发展 情况及保教人员班务管理的具体工作情况。二、班级管理：（-）班级生活常规管理1.来园。幼儿能从不肯入园到高高兴兴地上幼儿园，主动向老师问好问 早，进入冬季后，经过老师的鼓励，孩子们都不怕冷，虽然入园时间推迟了， 但都能坚持上学、自己搬小椅、取玩具、与父母告别。2、饮食活动。我们能做到餐前半小时不组织剧烈运动，教幼儿学习文明进 餐行为，细嚼慢咽，不挑食，精神集中地吃饭，保持桌面、地面、衣服整洁。 保育员能做好各项消
24、毒工作，餐前用消毒水擦干净桌子，餐具、茶杯、毛巾等 用具定期消毒，根据幼儿的食量分配早、午点，对个别过慢的幼儿给予适当的 帮助。易欣研小朋友从开学后一直不怎么吃饭，总是把饭往其他小朋友碗里 挑，我们采取循序渐进的方法，刚开始只让她吃白饭，然后慢慢地给她添少许 菜，再添少许汤，现在他吃得又多又好。3、室外活动。经常带幼儿到三楼阳台或一楼步行街游戏、散步、做操，一 方面让幼儿享受充足的日光浴，使他们身体健康，另一方面锻炼他们会排队及 听口令能力、自控能力。本学期组织幼儿到黄冈师专进行了一次秋游活动，孩 子们都高兴地玩游戏，吃零食，不时地叫、笑、跑、跳，很是开心。我们保教 人员时刻注意幼儿的安全，清
25、点人数，虽然很辛苦，但很值得，活动很成功。4、离园活动。热情接待家长，向家长反映幼儿在园的生活，学习情况，身 体状态等，鼓励幼儿将自己的小椅子摆放整齐，将带来的衣帽穿好后回家，能 有礼貌地与教师再见。（二）班级教育管理1 .教学活动管理。根据本班幼儿的年龄、生心理特点，制定教育目标及计 划，合理组织教学活动。对五个领域的教育都有具体的内容和安排：（1）健康方面。开学初利用教学活动小手帕我有一双干净的手等，使幼儿 会正确洗手，用自己的毛巾，自己的茶杯，学会入厕大小便，用手帕擦鼻涕等 基本日常行为动作。接着孩子们学会了听口令，一个跟着一个走，做模仿操， 学习跳爬等基本技能，培养了幼儿运用小肌肉的能
26、力，增进了动作的灵敏度。 每天坚持12小时的户外活动，在活动中要求幼儿注意安全，控制活动量，离 老师不能太远，冬季教育幼儿不怕冷，天天锻炼身体好.（2）语言方面。教材内容方法运用和活动组织尽量都适合孩子的年龄特 点，多以游戏的形式、游戏的口吻及鲜明形象的教玩具引起幼儿的兴趣和注 意，使幼儿的注意力能保持510分钟，学会倾听和简单的讲述。语言活动以 故事、儿歌为主，孩子们边欣赏画册边听，学会了讲普通话，大胆地举手发 言，敢在集体面前讲儿歌、故事，懂得了有礼貌、团结友爱等道理。（3）社会方面。引导幼儿有兴趣地观察成人的各项劳动，教育幼儿热爱、 尊重成人的劳动成果，注重言传身教，以自己积极的态度云感
27、染幼儿，使幼儿 逐步愿意帮老师整理玩具、图书、茶杯、毛巾，知道爱护用具和材料，初步体 会劳动的快乐。教育幼儿有困难时不哭，愿意自己动手尝试解决困难或找老师 请求帮助。同伴间相互交往有所进步，咬人、打人、骂人的现象减少，唐塘小 朋友开学初会抓人，经过家园一致教育，老师监督她不留长指甲，该幼儿已有 所改变，但有时还会控制不住，还需进一步加强教育改进。（4）艺术方面。为幼儿准备好充分的绘画、手工材料，给幼儿最直观的范 画，简洁明了的讲解，使幼儿了解作品内容、操作过程，反映幼儿最好的成 果，取得成功的喜悦。将幼儿的作品公布在走廊墙上，方便家长欣赏比较，刺 激家长帮助进步。在唱歌之前，或给他们讲一则有趣
28、的故事，或带来喜爱的.小 客人，引起幼儿注意学唱的兴趣。鼓励幼儿大胆上台表演，教幼儿学会用乐器 和动作敲出简单的旋律，体会音乐节奏带给他们的喜悦，与同伴和老师一起分 享。我们不仅让幼儿学唱歌，还通过一些音乐游戏、音乐表演来增加幼儿学习 的兴趣，使幼儿更愿主动地去学唱歌，让幼儿喜欢唱，愿意唱。（5）、数学方面。教学方法运用活动组织尽量都适合孩子的年龄特点，多 以游戏学习方式认识了数字lio2 .游戏活动管理。游戏在整个教育教学中占有相当的比重，尤其在小班这 个年龄阶段，更加显出它的教育力量。根据小班课程的特点，上课是短暂的， 在1015分钟内往往也有游戏的存在。小班以结构游戏和角色游戏为主，在游
29、 戏过程中，老师给予指导甚至加入，以提高幼儿的游戏水平。在角色游戏中， 老师在游戏中担任主要角色，以角色身份和游戏口吻参加游戏，组织幼儿友好 地共同游戏。以游戏中逐步教会幼儿选择主题、确定自己的角色、按自己的意 愿表演角色、进行语言交往，帮助幼儿逐步理解和建立起简单的规则，稳定游 戏主题，丰富游戏内容，培养幼儿独立游戏的能力。无论是创造性游戏还是规 则游戏都以幼儿为主体，老师起辅助作用，尽量激发并维持幼儿的游戏兴趣， 并鼓励幼儿的创造性表现，让幼儿在玩中学，学中玩，无忧无虑的生活，潜移 默化地增强幼儿的能力。3 .班级其它活动管理(1)家园活动。开学一个月后组织了一次家长会，让家长了解幼儿园的
30、教 育目标，保教人员工作目标，家长应配合方面，家长间也有了相互交流的机 会；平时针对个别幼儿出现的问题，及时与其家长联系，共同商议解决教育的 方法，使每个孩子都朝着正确的方向发展；及时更换家长园地，让家长了解每 月、每周、每日的教学活动及要求，更好地配合老师进行教育。(2)家长开放日。本学期十一月份组织了一次家长开放日，让家长了解幼 儿在园的一日活动。(3)在家园工作中，我们总是积极主动地与家长交流联系，通过家园栏， 及时向家长汇报了幼儿的学习情况和一些保育常识及一些信息资料，帮助家长 随时了解班级情况。对于有问题的孩子，及时与家长取得联系、交换意见，取 得一致的教育方法。通过本期的家园联系，
31、我们和家长之间建立了和谐友好的 关系，赢得了家长的信任、赞誉和支持。三、班级存在的问题。L保教人员要更加紧密地联系，做好保教工作。4 .对个别幼儿还需加强教育。5 .幼儿自理能力需加强培养，特别是在穿脱衣服、自己吃饭方面。4、孩子们的常规还不尽人意，上课插嘴的现象还较多，5、在午餐方面，还有一些孩子仍旧比较挑食以上是我对这学期的回顾，回顾本学期的点点滴滴，虽然我们做了大量的 工作，同时也得到了一些收获，但是，我们知道还存在着许多的不足，这些都 有待于我们在以后的工作中不断的探索、不断的加强。总之，紧张而繁忙的工 作又将告一段落，让我们在今后的工作中面对以上的种种不足，更深入学习纲 要的精神，从
32、幼儿出发，认真做好各项工作，以便我们的各方面在来年各更上 一层楼！小班幼儿园教学总结篇5学校是推广普通话、使用规范汉字的重要阵地，说好普通话、用好规范 字、提高语言文字应用能力，是素质教育的重要内容。回顾一学期的工作，在 园领导的高度重视和关心下，我园语言文字工作得以顺利开展，推动我园语言 文字应用规范化水平的不断提高，取得了一些可喜的成绩。现将一年来的工作 情况总结如下：一、完善领导机构，明确职责我园高度重视语言文字工作的开展，在原有语言文字工作领导机构的基础 上，结合本园新进人才，进行了合理的调整。在园长的带领下，年初拟订了语 言文字工作计划，将任务分解到各个部门和人员，落实责任到位，为语
33、言文字 工作的深入开展提供了强有力的保障。我们还将语言文字工作纳入了每周工作 日程，而且纳入每年精神文明创建活动及全体教职员工的月考核之中，严格地 按照市、区工作目标逐步部署和推动“推普工作”二、严格执行各项制度，提高管理水平我园严格执行各项关于加强语言文字规范化工作的制度、奖惩条例，明确 提出普通话为幼儿园的教学语言，即师生在教学和学习活动中使用普通话，教 师在教学、会议、宣传和其他集体活动中使用普通话等。首先，我园的语言文字工作小组做到上有领导分管，下有组员分工负责， 健全了幼儿园推普工作，使全园教职工对推普工作能齐抓共管、相互督促，共 同提高。并根据上级语委的要求积极开展工作，使语言文字
34、工作做到了有法可 依、有章可循，为语言文字工作的深入开展奠定了良好基础。其次，开展国家通用语言文字法等相关法律法规的学习，创设良好的 学习氛围。通过多方配合，使全体教职工都积极参与到说普通话、写规范字的 活动中来。最后，加强日常的检查，做到语言文字工作经常化。通过定期对幼儿园的 用字情况进行检查，把普通话运用能力作为幼儿园文明班评选以及对教师的工 作考核结合起来。促进了全园的语言文字推广、规范工作。三、加大宣传力度，提高认识为了使语言文字规范化工作深入人心，我园将继续向全体师生宣传好普通 话、用好规范字，提供对语言文字规范化的认识，对于全面提高幼儿素质，继 承和弘扬中华民族优秀的传统文化，培养
35、爱国主义情操，增强民族凝聚力所具 有的重要意义。（一）在幼儿园门厅、走廊、过道、楼梯等处设置提示标牌、宣传语。在 公开栏张贴语言文字文和每周一拼，让全园师生养成了使用普通话进行日常交 际的习惯。（二）利用橱窗、专栏、“小喇叭”广播、网络平台等媒介，大力开展宣 传工作，促使广大师生说普通话，讲文明语，写规范字。（三）通过家长会、家长开放日活动、家长进课堂等活动，向家长宣传说 好普通话、用好规范字的重要意义。（四）通过班内各项主题活动，园内的故事演讲赛等形式大力普及普通话 工作。号召全园教师积极投身到语言文字规范化工作中去，从我做起，从点滴 做起，从孩子们抓起，为普及普通话和用字规范化工作做出自己
36、应有的贡献。四、创设良好氛围，丰富活动学校是进行教育的主阵地，推广普通话方面，学校具有得天独厚的条件， 同时也使学校肩负的推普责任尤为重要。为做好语言文字推普达标工作，我园 利用每一寸可利用的环境对语言文字规范化进行了大力宣传，不仅起到了宣传 和教育的作用，同时也将语言文字规范化的重要性映射到家长及周边社区环 境。在良好环境氛围的映衬下，在园领导的带领下，我园的语言文字活动绚丽 多姿，丰富多彩：1、教师活动：（1）开展教师听“普通话水平测试工作的整体性原则及实施方法”及“语 音知识与音变”等知识讲座。（2）小喇叭广播：每个班级的师生继续轮流主持每周二、周四开展的小喇叭广播，在向大家播送中国民间文学的同时，结合推普周主题：推广普通话,