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1、中小学疫情期间心理疏导工作实施方案加强心理健康教育，培养同现代化要求相适应的高素质 劳动者和专门人才的必然要求，也是针对当前学生存在的心 理素质方面的弱点，进一步提高其心理素质水平，实施素质 教育的现实需要。科学研究表明，在未来人才的综合素质结 构中，心理素质越来越重要，人的乐观开朗、积极进取、坚 韧不拔等个性心理品质对人的健康成长和事业成功起着重 要作用。应该说，我校学生具有众多的优良个性品质，同时 也确实存在一部分学生心理素质不高的问题，个别人的心理 问题甚或比较严重。面对现实生活中的独生子女群体，心理 健康教育毋庸置疑地已然成为一个需要普遍重视的问题。一、指导思想为指导，以完善学校心理健
2、康教育的组织机构和工作机 制为保障，以提高教师的心理健康水平、促进学生健全人格 发展为目标，紧密结合新课程改革精神，不断加强学校心理 健康教育工作，努力提高学校心理健康教育的质量和水平。二、具体目标1、提高全体学生的心理素质，充分开发他们的潜力， 培养学生乐观的、向上的心理品质，促进学生人格的健康发 展。2、注重学生心理辅导，做好学生心理咨询工作，做好 个案辅导、登记工作。充分利用班队会加强对学生的心理健 康教育。重视学生心理团体辅导工作。3、对少数有心理困扰或心理障碍的学生进行科学的、 有效的心理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，提高心理健 康水平，增强自我教育能力。4、重视心理咨询室的常规建
3、设，努力发挥心理辅导室 的作用，进一步在全校做好宣传、发动、普及、教育教学水 平。5、不断丰富教师的教学策略，有效提高教育教学水平。三、主要工作措施1、以课堂为主渠道，将心理健康教育渗透在各学科教 学中。挖掘各教材内容，找准心理健康教育的结合点，让学 生获得心理体验来改变自己的观念，注重对学生心理健康的 教育，这些都是心理健康教育的主要途径。2、与学校德育工作相联系，通过大队部的系列活动、 以社会实践、年级活动、班级活动，对全体学生开展心理健 康，通过宣传窗、讲座、黑板报等少先队阵地对学生进行心 理健康等方面的教育。使学生不断正确认识自我，增强调控 自我、承受挫折、适应环境的能力；培养学生健全
4、的人格和 良好的个性心理品质；通过组织有关促进心理健康内容的游 戏、娱乐等活动，帮助学生掌握一般的心理保健知识和方法, 良好的心理素质。3、专题的心理讲座结合学校的教育主题以及学生学习生活的实际情况，进 行定期和不定期的专题心理讲座，传授心理学知识和心理调 试的方法的运用，增进学生对自我心理健康的关注，促进学 生健全人格的形成，教育学生不仅要成才而且要成人。4、开展心理咨询和心理辅导，加快心理档案建立通过观察和一系列地心理测试，帮助学生建立心理档案, 这不仅有助于班主任的班级管理工作以及各科教师根据学 生的心理特点进行教学，还有助于家长的家庭教育。为学生 提供一个化解心理疑惑和解决心理问题的场
5、所，要鼓励学生 有问题和困惑的要向心理老师请求帮助，要知道“走进心 理咨询师不是一种见不得人的事情，而是一件快乐的事情， 一种难得的享受:5、团体辅导和个别辅导(1)团体辅导：本学期将邀请校外心理专家来校为高 年级的学生做青春期方面的心理健康教育，使之能在青春期 到来时以积极健康的心态平稳地过渡。(2)个别辅导：继续完善与维护心理咨询室“阳光屋二 每周一到周五中午的12： 0013： 00为“阳光屋”开放 时间，接受以学生个体或小组为对象的咨询，作好情况记载 并作资料保存。心理辅导员每月定期进行心理辅导的交流与 分析，不断提高业务水平。6、我们利用家长学校对家长开展家庭心理健康教育指 导，使学
6、校心理健康教育在家庭中得到延伸。通过家长会， 家访等形式帮助学生家长掌握正确有效地心理健康教育知 识，培养孩子健康积极的心理品质。坚持不懈向家长提出各 种建议，指导家长开展中小学生家庭心理健康教育。做到及 时的保护和干预。7、在教师中开展心理教育知识的普及工作我校在教师中开展了心理健康教育的普及工作。通过这 些教育活动使全体教师提高了心理教育的理论，提高了开展 心理健康教育的意识和开展心理健康教育的能力。并在工作 中加以应用，有力地推进了学校的教育教学工作。总之，重视学生心理健康教育，利用一切资源开展学生 心理健康教育，促进全体学生的健康发展，在潜移默化中实 现师生共同成长，促进校园的和谐发展，将是我校心理健康 教育工作的终极目标