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1、人教版四年级语文下册一个中国孩子的呼声评课稿一个中国孩子的呼声，这篇课文属体文章，是一个中国孩子写给联合 国秘书长加利先生的一封信。信中深切的缅怀父亲，并代表中国孩子向整个国 际社会呼吁：要和平，不要战争！这样一篇感人至深的文章，怎能不打动那些 善良的孩子们的心？通过听刘芸课堂教学，我真切地感受到孩子们跟我是一样 的。一、入情入境，情感共鸣听了这节课，我被本文深深地感染，教者引领学生体会雷利失去父亲的悲 痛时，体会对父亲的深深怀念。当鲜花捧来，蓝盔接来，而爸爸却永远不能再 回来时，那时怎样的痛楚啊。教师用朗读渲染学生，学生的情感陷入了对父亲 深切的缅怀当中。让每一个人都受到了感染，感受雷利悲痛
2、的同时，对和平的 无比渴望，在教学“雷利的呼吁”部分时，引导学生把自己融入语境，化成本 文主人公去进行朗读实践。当学生一次又一次用慷慨激昂的语调来呼吁“和 平！和平！和平！ ”时，全班同学的情感达到了高潮，对于战争的痛恨，对于 和平的,渴望溢于言表。二、立足文本，个性解读。“阅读是学生个性化的行为”，每个学生都有他特有的看法、想法和感 情。教学中，让学生充分与文本对话，画出感受深刻的句子，并交流自己的体 会。在交流时，学生能针对同一句话谈出自己不同的理解。发言的大部分同学 能抓住重点词语理解句子的含义。根据“蓝盔”加上了引号，体会到它的意思 并不单纯是指一顶蓝盔，而是象征着和平。爸爸是想让雷利看到世界的和平。 这一切，都说明学生对于文本有自己的认识，平时的语文课上的日积月累，对 学生的阅读能力的培养初见成效。这节课，由于教者潜心钻研，准备到位，使本节课收到了让人满意的效 果。