《2022-2023学年四川省南充市仪陇县金城片区九年级（上）第一次质检语文试卷（附答案详解）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022-2023学年四川省南充市仪陇县金城片区九年级（上）第一次质检语文试卷（附答案详解）.docx（22页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2022.2023学年四川省南充市仪陇县金城片区九年级(上)第一次质检语文试卷1 .下列加点字注音无误的一项是(凝望(ning) *濡养(ru)谪守(zhe)阴翳(yi)A.冠冕(guan) B.积攒(zhan) C.麾下(hul) D.矗立(zhti)*日星隐曜(yao)*山肴野藏(su)李代桃僵(jiang)琼楼玉宇(qi6ng) 抽丝剥茧(jian)锲而不舍(qi)觥筹交错(gong)低偻提携(10)*2 .下列词语书写完全正确的一项是A.亵读劫掠言不及义疲惫不堪C.腐烂聘婷扭捏作态金戈铁马A.亵读劫掠言不及义疲惫不堪C.腐烂聘婷扭捏作态金戈铁马B.贸然广袤形消骨立不知所错D.宽宥汲取附
2、庸风雅自吹自擂3 .下列句中加点的词语运用有误的一项是()A.这本清末民初的线装书，每页有一幅木版插图,A.这本清末民初的线装书，每页有一幅木版插图,和所选的绝句相得益彰。B.在龙门石窟文物艺术珍品的倒卖中，他是丰功伟绩的操盘手。 C.这些民居，有的雕梁画栋、富丽堂皇，有的是木质的楼阁，有的点缀着亭榭美观而宜 居。D. 40年前恢复高考之初，上衣口袋插一支钢笔就是流行的时尚，手表、皮鞋还是可望而不可 即的奢侈品。4 .下列语句中没有语病的一句是()A.中国比其他任何国家都更关心南海的和平与稳定，为维护其和平与稳定，我国发扬了灯塔 的作用。B.相关专家呼吁尽快建立防控校园欺凌的有效机制，以便及早
3、干预、发现和制止欺凌行为。C.青春剧应该既重视对青春梦想、追求、奋斗历程的深度呈现，又要重视青少年情感的生动 刻画。D.海燕队第一仗就以3比0的比分淘汰了近两年一直没赢过的飞虎队。5 .下列关于文学文化常识表述正确的一项是()A.中国“二十四节气”中表示四季开始的四个节气是立春、夏至、立秋、冬至。B.沁园春雪是一首写景抒情诗。它描写雄伟壮丽而又妖娇美好的南国雪景，纵论历史英雄，表达了诗人伟大的抱负和坚定的信心。C.诗经也称“诗三百”，是我国最早的一部诗歌总集，分为“赋” “比” “兴”三个部 分。D.儒林外史是我国明代的一部长篇讽刺小说。吴敬梓，明代小说家。答案和解析1 .【答案】C【解析】A
4、.有误，“冠冕”的“冠”应读“gu2n” ；B.有误，“积攒”的“攒”应读“z汕”,“锲而不舍”的“锲”应读“qiV ；C.无误；D.有误,“矗立”的“矗”应读“ch。故选：Co此题考查学生对读音的掌握。做好本题，就要认真阅读选项中每一个加点字的读音，注意多音字 在这个词语中的读音，还要注意平时容易读错的字音。解答此题，要结合平时课文中所学词语来辨析字音，要结合汉字的拼写规则来掌握字的读音，对 一些多音字、形近字、形声字要能准确辨析。2 .【答案】D【解析】A.有误，“亵读”的“读”应为“渎”；B.有误，“形消骨立”的“消”应为“销”，“不知所错”的“错”应为“措”；C.有误，“聘婷”的“聘”
5、应为“娉”；D.全部正确。故选：Do此题考查学生对字形的辨识能力。所选词语均属于生活中常用的而又极易出错的词语，有的是同 音错别字，有的是形近错别字。解答此题，要注意平时正确练写，尤其注意同音字、形似字的区 别与书写。解答此题，要注意在平时的学习中对字形的识记和积累，特别是同音字和形近字；同时还要联系 整个词语的意思区别字的用法。3.【答案】B【解析】ACD.使用正确；B.使用有误，丰功伟绩：伟大的功绩。为褒义词，不能用来形容倒卖文物艺术珍品的操盘手。故选：Bo本题考查学生成语的正确使用能力。解答此题，平时要有大量的成语积累，还要结合句意表述， 从词性、词义轻重、感情色彩、习惯用法等多方面考虑
6、，确定正确选项。成语运用的常见错误有 以下几种：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、语境不符等。解答此类题目，需要我们正确理解词语的意思，辨清词语的感情色彩，还要结合语境分析其运用是否恰当。4 .【答案】C【解析】A.搭配不当，“发扬”与“作用”搭配不当，可把“发扬”改为“发挥”；B.语序不当，把“干预”和“发现”调换位置；C.没有语病；D.表意不明，是海燕队近两年一直没赢过飞虎队，还是飞虎队近两年一直没赢过？没有表达明 白。故选：Co此题考查学生病句辨析能力。解答此题，要逐项审读，从句意、用词、修辞、结构、词语搭配等 多方面去考虑，结合病句常见类型及通过读来辨析作答。常见的病句的类型包括
7、：成分残缺、语 序不当、搭配不当、表意不明、不合逻辑、句式杂糅、前后矛盾、否定不当、成分赘余等。解答此题，学生头脑中必须有常见病句类型的知识储备，并能准确判断出病句，采用排除法，把 病句排除，确定正确答案。5 .【答案】B【解析】A.有误，四季开始的四个节气是立春、立夏、立秋、冬至。B.正确。C.有误，分为赋比兴三个部分”有误，应改为分为“风、雅、颂”三部分， “赋” “比” “兴”是三种主要表现手法。D.有误，“吴敬梓，明代小说家”有误，吴敬梓是清代小说家。故选：Bo本题考查学生对文化常识、文体知识、作家作品的识记能力。做这类题目时，学生必须对所考查 的作品内容及作家十分了解。文学常识正误的
8、判断点是：作者名（字、号）、称谓、生活时代、 作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。文学常识浩如烟海，考生不应茫然无措，而应从以下几方面进行备考：1、粗读原著，加深记忆。由于时间紧，内容多，在备考时考生往往只凭一些简单的复习资料来识 记，其结果往往是基础薄弱，识记模糊，答题时会关公战秦琼，张冠李戴。正确的做法应该是在 珍惜时间的原则下，粗略读读原著，或读读作品梗概，对作品中的人物关系及主要内容稍作了解。 这样有助于加深记忆。2、以课本为着力点，向课外拓展。文学常识一般会以课本内容为主。因此，考生要重视梳理课本 重要作家作品及文学体裁常识，对课本后的附录绝不能等闲视之。在熟悉
9、课本上的文学常识的基 础上，适当向课外拓展。3、构建文学常识知识网络。要从诗歌、小说、散文、戏剧这四大文学体裁方面入手，从不同时代、不同国度中分别找出最能代表该时期（或国度）最有影响的作家作品构建自己的文学常识网络。6 .【答案】B； C； D【解析】（1）本题考查的是分析概括议论文的主要观点。“中心论点”是一篇议论文的灵魂，所 以读懂一篇议论文，概括中心论点是考试常见的题型分析中心论点，可以从文章的标题、开头、 结尾，有时也可以根据文章的内容用自己的语言来概括。本文章的题目就是中心论点：人生立志 须趁早。故选：Bo（2）本题考查论据与论证方法的理解与分析能力。A.论据可分为道理论据和事实论据
10、，选文第段只用了道理论据。B. “孔融让梨”的故事从小懂得礼让，不可以作为本文的论据。C.正确；D.本文没有比喻论证；故选：Co（3）本题考查对内容的理解和分析能力。解答此题把选项中的内容放在原文中印证，能找到依据 的正确，与原文不符或没有的为错误的。A.文章分为三个部分，第段提出问题，第段是分析问题，第段是解决问题。B.第段论证了对个人而言立志的重要性，第段论证了立志趁早的重要性，相比之下第三段 应放于后面，是按照由浅入深的逻辑顺序安排的，所以不能调换顺序。C.第段的画线句子引 用名言，运用排比句式，告诉我们远大的志向需要有理想与信念的支撑。D.正确；故选：Do答案：（1） B（2） C（3
11、） D这篇议论文首先由体会到少时立志的重要性引出中心论点“立志须趁早”，然后引用“夫志，气 之帅也”强调“立志”的重要性，接着举例论证一个人的志向如何，直接影响着成就的取得，指 出人要立大志。论点是一篇文章的灵魂、统帅，任何一篇文章只有一个中心论点，一般可以有分论点。应该正确、 鲜明、概括，是一句完整的话。在议论文中中心论点应该：是作者看法的完整陈述；是明确 的判断；在形式上是完整的句子。7 .【答案】【小题1】C【小题2】B【小题3】A【小题4】【小题5】【解析】（1）本题考查词语解释。A.句意：在心里困惑，思虑阻塞。“衡”，同“横”，梗塞，不顺。8 .句意：不会因为游玩而耽误公事。堕，坏，
12、耽误。C.句意：醉翁的情趣不在于喝酒。意，情趣。D.句意：喜欢这地方僻静，而政事简单。乐，喜欢。故选：C（2）本题考查一词多义。A.句意：只喝一点儿就醉了；而且年纪又最大。而，而且，并且。表递进。/春天采摘幽香的鲜花， 夏天在茂密的乔木乘凉。而，表并列。B.句意：却不知道太守以游人的快乐为快乐啊。/我来到这里，喜欢这地方僻静，而政事简单。之， 都是助词，放在主谓之间，取消句子的独立性。C.句意：巩固国防不能靠山河的险要。以，靠。/ （用土）筑台，并（在台上）宣誓，用（两）尉 的头祭天。以，用。D.句意：上天将要降达重要的使命给这个人。于，给。/我的客人认为我美，是因为客人有求于我。 于，向。故
13、选：Bo（3）本题考查内容的理解。A.有误，“甲文运用移步换景的手法，由近及远地”错误，甲文的写静顺序：写醉翁亭的环境采 用由面到点，自远而近的顺序，把读者一步步引入佳境；写山间富于变化的景色，采用从早到晚， 从春到冬的顺序，让读者体味“景不同，而乐亦无穷”的妙处。BCD.正确。故选：Ao（4）本题考查句子翻译。重点词：谓，为，是。句意：醉能同其乐，醒能述以文者：醉了能够同大家一起欢乐，醒了能 够用文章记述这乐事的人。重点词：乃，于是。日，每天。句意：于是每天同滁州的土人来游玩，抬头望山，低首听泉。 （5）本题考查阅读收获。结合“人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者
14、，太守也”“因 为本其山川，道其风俗之美，使民知所以安此丰年之乐者，幸生无事之时也。夫宣上恩德，以与 民共乐，刺史之事也”句可知，作者乐观豁达的生活态度，不懈追求的职业操守难能可贵。我们 在学习、生活中也要发扬乐观向上的精神，不惧挫折，不畏困难，积极进取。答案：（1） C（2） B（3） A（4）醉了能和他们一起快乐，酒醒后能用文章表述这种快乐的，是太守啊。于是每天和滁州人（一道）抬头观看山景，低头倾听泉声。（5）作者乐观豁达的生活态度，不懈追求的职业操守难能可贵。我们在学习、生活中也要发扬乐 观向上的精神，不惧挫折，不畏困难，积极进取。译文：环绕滁州的都是山。那西南方的几座山峰，树林和山谷格
15、外秀美。一眼望去，树木茂盛，又 幽深又秀丽的，是琅珊山。沿着山路走六七里，渐渐听到潺潺的流水声，看到流水从两座山峰之 间倾泻而出的，那是酿泉。泉水沿着山峰折绕，沿着山路拐弯，有一座亭子像飞鸟展翅似地，飞 架在泉上，那就是醉翁亭。建造这亭子的是谁呢？是山上的和尚智仙。给它取名的又是谁呢？太 守用自己的别号（醉翁）来命名。太守和他的宾客们来这儿饮酒，只喝一点儿就醉了；而且年纪 又最大，所以自号“醉翁”。醉翁的情趣不在于喝酒，而在欣赏山水的美景。欣赏山水美景的乐 趣，领会在心里，寄托在酒上。至于太阳升起，树林里的雾气散开，云雾聚拢，山谷就显得昏暗了；朝则自暗而明，暮则自 明而暗，或暗或明，变化不一，
16、这就是山中的朝暮。野花开了，有一股清幽的香味；好的树木枝 繁叶茂，形成一片浓密的绿荫；风高霜洁，天高气爽，水落石出，这就是山中的四季。清晨前往， 黄昏归来，四季的风光不同，乐趣也是无穷无尽的。至于背着东西的人在路上欢唱，来去行路的人在树下休息，前面的招呼，后面的答应；老人 弯着腰走，小孩子由大人领着走。来来往往不断的行人，是滁州的游客。到溪边钓鱼，溪水深并 且鱼肉肥美；用酿泉造酒，泉水香并且酒也清；野味野菜，横七竖八地摆在面前的，那是太守主 办的宴席。宴会喝酒的乐趣，不在于音乐；投射的中了，下棋的赢了，酒杯和酒筹交互错杂；时 起时坐大声喧闹的人，是欢乐的宾客们。一位容颜苍老，头发花白的人醉醺醺
17、地坐在众人中间， 是喝醉了的太守。不久，太阳下山了，人影散乱，宾客们跟随太守回去了。树林里的枝叶茂密成荫，禽鸟在高 处低处鸣叫，是游人离开后鸟儿在欢乐地跳跃。但是鸟儿只知道山林中的快乐，却不知道人们的 快乐；而人们只知道跟随太守游玩的快乐，却不知道太守以游人的快乐为快乐啊。醉了能够和大 家一起欢乐，醒来能够用文章记述这乐事的人，那就是太守啊。太守是谁呢？是庐陵欧阳修吧。 乙：我来到这里，喜欢这地方僻静，而政事简单，又爱它的风俗安恬闲适。在山谷间找到这样的 甘泉之后，于是每天同滁州的土人来游玩，抬头望山，低首听泉。春天采摘幽香的鲜花，夏天在 茂密的乔木乘凉，刮风落霜结冰飞雪之时，更鲜明地显露出它
18、的清肃秀美，四时的风光，无一不 令人喜爱。那时又庆幸遇到民众为那年谷物的丰收成熟而高兴，乐意与我同游。于是为此根据这 里的山脉河流，叙述这里风俗的美好，让民众知道能够安享丰年的欢乐，是因为有幸生于这太平 无事的时代。宣扬皇上的恩德，和民众共享欢乐，这是刺史职责范围内的事。于是就写下这篇文 章来为这座亭子命名。文言文翻译方法：对，即对译法。也就是用现代汉语中等值的词去对换被译文言词的方法。增，即增添法。古汉语的词大多数是单音词，翻译时，要把这些文言单音词加以扩充，使之成为 现代汉语中的双音词。删，即删减法。有的文言虚词，现代汉语没有相当的词表示它，不能硬译。有的文言虚词，现代 汉语虽有同它相当的
19、词，但如果勉强译出来，反而使句子累赘。属于这两种情况的文言虚词，翻 译时则删去。移，即移位法。将文言句子按照现代汉语语法格式，调整语序。凡是与现代汉语的句法结构形式 不一致的文言句子，翻译时不能照原句的语序排列，必须将不合现代汉语的语序部分加以调整。 留，即保留法。凡是古今意思相同的词，以及帝号、国号、年号、人名、地名、官名、度量衡单 位等，可照录于译文中，不必另作翻译。换，即替换法。不少文言文所表示的意义，在现代汉语中不是用原词表示，翻译时可用现代汉语 中意义相当的词去替换。8.【答案】【小题1】玉盘珍羞直万钱【小题21月有阴晴圆缺【小题3】雪拥蓝关马不前【小题4】鸡声茅店月【小题5】浮光跃
20、金，静影沉璧【小题6为什么我的眼里常含泪水，因为我对这土地爱得深沉【解析】答案：（1）玉盘珍羞直万钱（2）月有阴晴圆缺（3）雪拥蓝关马不前（4）鸡声茅店月（5）浮光跃金静影沉璧（6）为什么我的眼里常含泪水因为我对这土地爱得深沉本题考查学生对诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需耍在平时的学习中，做好积累，根 据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供 借鉴：1 .保持良好的心态，培养识记兴趣。2 .多种方式相结合，提高识记效果。3 .提倡使用名句，巩固识记成果。4 .留
21、心特别词句，规避识记误区。9.【答案】【小题1】(1)本题考查诗人的情感的表达。在理解全诗的基础上进行解答。这两句 的意思是：怀念故友徒然吟诵闻笛小赋，久谪归来感到已非旧时光景。“闻笛赋”指西晋向秀的 思旧赋。三国曹魏末年，向秀的朋友嵇康、吕安因不满司马氏篡权而被杀害。后来向秀经过 嵇康、吕安的旧居，听到邻人吹笛，不禁悲从中来，于是作思旧赋。序文中说：自己经过嵇 康旧居，因写此赋追念他。刘禹锡借用这个典故怀念己死去的王叔文、柳宗元等旧友。表达了对 亲旧凋零的伤痛、人事全非的怅惘。“烂柯人”指晋人王质。相传晋人王质上山砍柴，看见两个 童子下棋，就停下观看，等棋局终了，手中的斧柄(柯)已经朽烂。回
22、到村里，才知道已过了一 百年，同代人都已经亡故。作者以此典故表达自己遭贬二十三年的感慨，也表达世事沧桑、人事 全非，暮年返乡恍如隔世的心情。此句暗示贬谪时间之长，表现了对世态变迁的怅惘、悲痛之情。(2)本题考查诗句中展现的画面和蕴含的哲理。描述画面时，一要忠于原诗，二要用自己的联想 和想象加以再创造，语言力求优美。明确哲理时要结合诗句意思来它揭示的哲理。这句诗的意思 是：翻覆的船只旁仍有千千万万的帆船经过，枯萎树木的前面也有万千林木欣欣向荣。所描写的 画面必须扣住“千帆竟发”“万木争春”来。示例：虽然有船沉没了，但它的旁边会有成千上万 的船只击流驶过，浩浩荡荡；虽然有的树木枯死了，但枯死的树木
23、前头还有千千万万树木在春天 竞相发芽、长绿，一派欣欣向荣的景象。第二问答出“揭示了新陈代谢的自然规律”或“表现出 积极进取的人生态度”或“新事物必将取代旧事物”即可。答案：(1)运用“闻笛赋”“烂柯人”两个典故，含蓄表达了物是人非、无限悲痛怅惘之情。(2)画面：波涛滚滚的大江之上，沉没的船只旁边，有成千上万的船只扬帆竞发；大自然中，枯 死的树木前头有千千万万颗树木竟相争春，一派欣欣向荣的景象。哲理：蕴含着新事物必将取代 旧事物的哲理。译文：被贬谪到巴山楚水这些荒凉的地区，度过了二十三年沦落的光阴。怀念故去旧友徒然吟诵闻笛小赋，久谪归来感到已非旧时光景。翻覆的船只旁仍有千千万万的帆船经过；枯萎树
24、木的前面也有万千林木欣欣向荣。今天听了你为我吟诵的诗篇，暂且借这一杯美酒振奋精神。【小题2】【解析】酬乐天扬州初逢席上见赠这首诗歌显示了自己对世事变迁和仕宦升沉的豁达襟怀， 表现了诗人的坚定信念和乐观精神，同时又暗含哲理，表明新事物必将取代旧事物。古典诗词鉴赏的基本方法：一、了解作者所处时代背景和特定的写作背景。二、把握作者思想特 点和诗词创作的风格流派。三、品味词句、把握意象并进而领悟诗词意境。四、探究诗词中景、 事、人、典的用意和直接抒情议论的关键句。10.【答案】【小题1】循古诊疗【小题2】拒离老宅【小题3】砍匾行医【小题4【小题5】【解析】(1)本题考查对故事情节的梳理概括。结合“时而
25、微闭双目，把脉的手指偶尔弹跳儿下； 时而睁开眼睛，让病人吐舌头，看舌苔，接下来开药方。开药方更是怪，是用毛笔蘸着墨浆，写 在一张草纸上，让病人拿着去隔壁的药房抓药”概括，吴子皋循古诊疗；结合“儿子比老子有能 耐，在新城区买了两套房子，让父亲搬到楼房去住，在街上开个像模像样的诊所。吴子皋拒绝了， 说你做你的官，住你的豪宅”“再劝，吴子皋就不高兴了，说离开老宅子就丢了魂儿”可概括为 吴子皋拒离老宅；结合“有请他吃饭的病人家属”，“他挥挥手，说几包草药不值一顿饭钱。病 人家属心中感激，再来，带了一瓶名酒，或者一条名烟，他便不客气了，阴着脸，嘴里吐出四个 字：赶快拿走”可概括为：吴子皋清廉从医；结合“
26、来人排号看病，提着一兜中药出门，还是不 放心，禁不住向后扭头，发现那块红底金字的匾，被砍去半块，只剩下回春两个字”可概括 为：儿子出事以后，吴子皋砍匾行医。(2)本题考查环境描写的作用。“青砖灰瓦，低低矮矮” “到了阴雨天，瓦垄间长满绿绿的苔碎， 墙头上爬着凌霄。院落不大，被一棵冠如伞的国槐笼罩着，显得格外幽静”，这是对老宅的环境 描写，也是对吴子皋行医环境的描写，点明了故事发生的地点；渲染了一种古朴幽静的气氛；为 下文写吴子皋拒绝离开老宅作铺垫；暗示了文章主题，暗示了吴子皋对传统医学的坚守。(3)本题考查对重点句子的赏析。“吴子皋没任何异样，依然端坐在太师椅上，留长须，穿唐装， 微闭双目，一
27、手捋着胡须，一手为患者把脉”，这是对人物的外貌描写、神态描写、动作描写。“端坐在太师椅上”“微闭双目”，生动地刻画了吴子皋镇定自若的神情，“一手捋着胡须，一 手为患者把脉”具体描写了他看病专注的样子，生动具体地表现了他内心的坚强和对本真的坚守。(4)本题考查对标题的理解。首先，以“残匾”为题目，新颖，吸引读者，激发阅读兴趣，引起 读者思考；其次，“残匾”关联主要情节，文章先介绍了红色大匾的来历，儿子出事后，吴子皋 将那块红底金字的匾砍去半块，只剩下“回春”两个字，由“大匾”的来历开始，到“残匾”结 束，使文章结构整齐严谨，同时，“残匾”也暗示着儿子的人生变故，使文章内涵丰富，意蕴深 远。（5）
28、本题考查对文章内容的理解和概括。阅读全文，了解主要内容，抓住描写人物“捉摸不透” 的句子分析概括。“吴子皋天赋异禀，着装打扮也与众不同，他留长须，穿唐装，端坐在太师椅 上，慈眉善目，稳若泰山，一手捋着胡须，一手为患者把脉”，体现了他着装打扮与众不同；”时 而微闭双目，把脉的手指偶尔弹跳几下；时而睁开眼睛，让病人吐出舌头，看舌苔，接下来开药 方。开药方更是怪，是用毛笔蘸着墨浆，写在一张草纸上，让病人拿着去隔壁的药房抓药。病人 禁不住要问，吴大夫，俺得的啥病？吴子皋不抬头，一字一顿声若洪钟地说，我只看症，不看病”， 体现了他看病诊疗方式的古怪；“我是个大夫，在老宅住习惯了，哪里也不去。再劝，吴子皋
29、就 不高兴了，说离开老宅子就丢了魂儿”，拒绝离开老宅的理由古怪；“吴子皋是个怪人。病人跟 他套近乎，恭维他心地善良，面目慈祥，定然能长寿。他瞪了病人一眼说，现在，你是我的病人， 怎么给我看起病来了”，第段“病人家属心中感激，再来，带了一瓶名酒，或者一条名烟，他 便不客气了，阴着脸，嘴里吐出四个字：赶快拿走”，体现了他接人待物古怪；“这事儿对于吴 子皋来说，实在是打击太大了，大家担心吴子皋想不开”，“吴子皋没任何异样，依然端坐太师 椅上，留长须，穿唐装，微闭双目，一手捋着胡须，一手为患者把脉”，“来人排号看病，提着 一兜中药出门，还是不放心，禁不住向后扭头，发现那块红底金字的匾，被砍去半块，只剩
30、下回 春两个字”，儿子出事后，大家都在担心他，他却砍匾只剩“回春”继续行医，这个举动很古 怪。答案：（1）循古诊疗 拒离老宅 砍匾行医（2）点明故事发生的地点，渲染了古朴幽静的气氛，暗示了吴子皋对传统医学的坚守，也为下吴 子皋不愿离开老宅做了铺垫。（3）运用外貌描写、神态描写、动作描写，具体生动地刻面了吴子皋镇定自若专心看病的形态, 表现了他内心坚强、坚守本真。（4）激发阅读兴趣，引起读者思考；从“匾”的由来开始，以“残匾”结束，使文章结构更加严 谨，浑然一体；暗示儿子人生的变故；丰富文章的内涵。（5）穿着打扮；诊疗方式；接人待物；拒离老宅；砍匾留下“回春”。本文写了吴子皋治病获匾、循古诊疗、
31、拒离老宅、清廉从医、砍匾行医等情节，表现了吴子皋高 超的医术、高尚的医德，赞扬了他对传统医学、生活本真的坚守。景物描写指对自然环境和社会环境中的风景、物体的描写。作用：（1）交代故事发生的时间、地点，揭示作品的时代背景。（2）渲染气氛，烘托人物心情。（3）展示人物性格。（4）推动情节的发展。（5）借景抒情，情景交融。作品中描写景物，作者往往是为了抒发自己的感情，达到借景抒情、情景交融的目的。11 .【答案】【小题1】诗有诗眼，画有醒画，而窗恰是园林空间变换中的点睛之笔。【小题2】引用卞之琳断章中的诗句一方面体现了本文说明语言生动、形象的特点；使文章 更有韵味和哲思，带给读者审美的愉悦，增强了文
32、章的可读性；另一方面也更加突出了 “窗成就 了每个人的风景”的特点。【小题3】C【解析】1 .本题考查理解说明对象的特征。本文说明对象是“窗”，标题“窗，中国园林的眼睛” 已显示了窗的特点。根据题干所提供的答题范围第段及段落的内容可知，最能总括“窗”的整 体特征的句子是本段的首句。2 .本题考查说明文中引用的作用。引用了诗句一方面说明了上文“窗也成了每个人的风景”的特 点，另一方面增添了文章的诗意，使文章更有韵味和哲思；这样也就使语言显得生动形象。3 .本题考查分析理解文本内容。ABD正确；C有误，文中只是表述“古代书画中窗的元素随处可见”，并不是“最重要的组成部分”。 故选：Co本文开关两段
33、直接点明了本文的说明对象一一园林中的窗；接着重点说明窗除了功能之用, 更是中国人观看方式和审美趣味的巧妙外化；最后两段加以总结，突出了窗所蕴含的诗意和哲学 思想。回答“分析理解原文内容”类的选择题时，要将选项的内容与原文相应内容进行比照，找出 它们之间的细微差别，从而作出准确的判断。12【答案】【小题1】C【小题2】示例1：引用论证。引用朱子家训，表明古人重视从生活细节培养劳动习惯，从而 论证了家长让孩子接受劳动教育的重要性。示例2：对比论证。把家长大包大揽的目的与实际结果作对比，阐述了家长不让孩子接受劳动教 育的危害，从而论证了劳动仍然是我们“学以成人”的基础性活动。示例3：道理论证。剖析家
34、长大包大揽，不让孩子做家务的危害，论证了劳动仍然是我们“学以 成人”的基础性活动。【小题3】要让学生在劳动中学会生存，学会合作，学会创造，提高动手能力。要端正学生劳动价值观，注意培养学生的劳动习惯。6.人生立志须趁早赵九如近来读书，历览前人事状，深刻体会到少时立志的重要性。有人说“成名要趁早”，其实，莫如说立志须趁早。“夫志，气之帅也”。对个人而言，不患才不及，而患志不立。“宰相之杰”张居正 写下“愿以深心奉尘刹，不予自身求利益”，躬身改革、不计毁誉，将个人得失置之度外； 民族英雄林则徐树立救国为民的高远志向，在虎门销烟、抗击英军、安抚叛乱等历史事件中， 始终做到了 “苟利国家生死以，岂因祸福
35、避趋之”。注重立志，善养“浩然之气”，就能涵 养从容内敛的气质，蓄积坚定自信的精气神。立志非常必要，趁早立志尤为重要。晚清名臣左宗棠青年时代就志向笃定，于23岁时 自题对联以明志：“身无半亩心忧天下，读破万卷神交古人。”他也十分注重家风家教，告 诫自己的孩子“志患不立，尤患不坚” “小时志趣要远大，高谈阔论固自不妨”。纵观左宗 棠的一生，从办理洋务、主持船政到收复新疆、抗击法军，他一以贯之地践行自己的志向； 他的孩子长大后能够报效国家、不辱使命，也与其早立志、立长志的教导密不可分。尽早确 立志向，明确人生奋斗的方向，可以助人避免随波逐流、亦步亦趋，不被诱惑所误导。当然，美好的愿景不会自动实现，
36、早立志仅仅是成长的起点。人生路途漫漫，如何坚 守信念、矢志不渝，是生命历程各个阶段都需要作答的命题。特别是在屡遭挫折或逆境时， 更加考验一个人意志和勇气。历史上，司马迁狱中遭受苦难不曾移志，坚韧中写就巨著；苏 武异邦牧羊数十载不折其志，最终梦圆归乡。事实证明，一个人的志向如何，直接影响着成 就的取得，也只有为志向执着付出，才能不断抵近心中的理想抱负。志向引领行动、行动考 验志向，两者相辅相成，演绎着立志与逐梦的交响。“取乎其上，得乎其中；取乎其中，得乎其下；取乎其下，则无所得矣”。立志当胸 怀宽广、眼界开阔，大胆追求远大的志向。而这背后，离不开理想信念的支撑。人生如寄， 何以才能不枉此生？每个
37、人都会有自己的答案，但如果没有坚定的理想信念，人生就容易迷 航。春秋战国时期，一些人感喟人生苦短，主张及时行乐者自成一派；魏晋时期，竹林七贤 纵情山水、盛行清谈，逃避现实一时成风；当代西方社会也曾醉生梦死，“垮掉的一代”发 人深省。今天，为了 “能被知识的亮光照到“，四川凉山州“悬崖村”的孩子曾在峭壁上留下 瘦削的身影；为了触碰大山之外的世界，重庆双坪村村民用双手凿出一条“悬崖天路” 那些看不见的理想信念与志向追求，正迸发着强大的能量。哲人有言，“没有崇高的生活理想的人，像大海里的一片小舟一样，它时刻都会被狂 风巨浪袭击而沉没海底。”扬起理想的风帆、握紧志向的罗盘，不为风雨所阻、不被颠簸所 拦
38、，人生这一叶轻舟才能自信驶过万重山。（2017年08月25日04版人民日报）（1）下列作为本文的中心论点最适合的一项是 A.人生须立志。要使劳动教育适应科技发展和产业变革要求。耍与立德、增智、强体、育美相结合。要重视与家庭教育形成合力。【小题4】示例1：劳动能让我们的学习环境更美，我们打扫卫生，布置教室，张贴书法、绘画作 品，使教室更美。我们要多参加劳动，让生活更美好。示例2：劳动能让我们的生活环境更美，我们在庭院、小区种花，使庭院小区更加舒适、美观。 我们应该多参加劳动，让生活更美好。【解析】1【分析】本题考查对材料内容的理解能力。解答时，应结合材料内容分析判断。【解答】ABD正确；C.有误
39、，根据材料二中“68.75%的初中生、76.97%高中生将科学家、教师、医生、工程师、 警察、军人等吃苦耐劳、敬业奋斗的劳动者作为自己的未来的理想职业”一句可知，把“科学 家、教师、医生、工程师、警察、军人”等劳动者作为自己未来理想职业的，高中生比初中生的 比例高。2.本题考查辨析论证方法及作用。常见的论证方法有举例论证、比喻论证、对比论证和道理论证， 结合具体内容来分析即可。答题格式：运用了什么论证方法+具体作用。阅读材料一的第段，“黎 明即起，洒扫庭除，要内外整洁” 一句，引用了朱子家训中的话，属于引用论证，体现出“古 人讲究从细节培养生活自理的劳动习惯”，有力地论证了家长让孩子接受劳动教
40、育的重要意义。 将现代家长“不让孩子做家务或参加其他劳动，习惯大包大揽”，目的是“让孩子多点时间读书 学习”，和结果“让孩子在人格发展上出现不足，难以形成良好的意志品质和责任意识”进行对 比，属于对比论证，突出论证了劳动是我们“学以成人”的基础性活动这一观点。文段对家长不 让孩子参与劳动的危害进行了阐述，属于道理论证，有力地论证了劳动是我们“学以成人”基础 性活动的观点。找出具体的句子，分析作答即可。3.本题考查材料内容的分析概括能力。做这类题目的方法是：找出与题目相关的段落原文，然后 根据题目的要求，找准关键词，准确辨析。仔细阅读几则材料，结合材料一中“现代社会，劳动 教育并不只是要锻炼体质
41、，还要让儿童在劳动中学会生存、学会合作、学会创造，提高动手能力” 可知，要通过劳动锻炼孩子的体质，让他们在劳动中学会生存，学会合作，学会创造，提高动手 能力。根据材料二第段的调查数据可以知道，“普通中学学生普遍具有正确的劳动价值观”， 根据第段的调查数据可知，学生的劳动习惯很差，由此可知，必须要端正学生的劳动价值观， 树立正确的理想观，并培养学生的劳动习惯。根据材料三中“诸多古训格言都彰显了勤俭自持、 耕读传家的中华传统美德”可知，要重视学校劳动教育与家庭劳动教育的结合；再根据“鼓励学 生运用多学科知识，开展创造性劳动，使新时代劳动教育适应科技发展和产业变革要求”“劳动 教育要与立德、增智、强
42、体、育美相结合”提炼作答即可。4.本题考查对句子的理解和感悟能力。首先理解句子的含意；其次联系自己的劳动经历，谈谈感 受到的劳动的好处；最后结合具体的劳动事例，体现出在劳动中感悟到的美好即可。首先理解句 子“人类往往在劳动中创造美的世界”的含义：劳动是人存在的基本方式，人们用劳动创造出了 绚丽多彩的服饰、风味各异的美食、雄伟壮丽的建筑、智能优质的交通交流工具，这些物质之美 都是由劳动创造的；同时，人们靠劳动养育自己、完善自己、成就自己，在劳动中体会到了快乐 和成就感，这是美的体验。其次联系自己的劳动经历，谈谈感受到的劳动的好处：如通过大扫除、 植树等活动，不仅锻炼了自己的身体，美化了校园，给同
43、学们的学习生活创造了美好的环境，而 且还增长了知识，学会了如何与老师、同学沟通合作，增强了合作意识。结合具体的劳动事例， 体现出在劳动中感悟到的美好即可。13 .【答案】艾青诗选，土地，太阳，太阳与火把，大堰河一一我的保姆，艾青【解析】本题考查对名著常识的把握。我爱这土地选自艾青诗选，20世纪30年代艾青 诗歌中的主要意象是土地和太阳。他的长诗向太阳火把，借歌颂太阳、索求火把，表达 了驱逐黑暗、坚持斗争、争取胜利的美好愿望，诗人也因此被称为“太阳与火把”的歌手。他的 成名作大堰河一一我的保姆发表时第一次是用了 “艾青”这一笔名。答案：艾青诗选 土地 太阳 太阳与火把 大堰河一一我的保姆 艾青艾
44、青诗选收纳了艾青从20世纪30年代到70年代末的作品共49篇，所选作品内容广泛，艺 术圆熟，是艾青诗歌“朴素、单纯、集中、明快”的美学思想的集中体现。诗人对祖国所遭受的 苦难和不幸的深切哀鸣，激励着千千万万的人们为国家英勇斗争，鼓舞着新时代的青少年奋进。 阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故 事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才 能信手拈来，得心应手。14 .【答案】致敬，“逆行者”敬畏自然，守护生命！-题记与浩荡的春运人流相背，与万家灯火的气氛相违，总有一些人，或戍守边疆、或奋战前线， 他们坚守在
45、自己的工作岗位上，不辞风雪，只为了大家平安团圆。2020的春节有些特别，对于大多数人而言，春节应是夜空如星光熠熠的烟火，是引人开怀的 封封红包，又或是春晚背景音乐下的齐家团聚、和乐融融。虽然这场新型冠状病毒疫情来势汹汹， 但众多的医务工作者逆着万千车流，在凛冽严冬中，毅然选择奔赴最前线。在那个没有硝烟的战 场，勇敢交锋，以自己的身躯为大家小家筑起守护的城墙。他们坚守在各自的岗位上，将自己放 下，撑起万家团圆、灯火通明。我向“逆行者”-致敬！因为病毒传播速度较快，越来越多的医务工作者主动请愿参加战“疫”工作。如：离退休老干 部群体，替同事、教员顶班的人、护理工作者等。我也在“新闻联播”中看到、听
46、到习主席对“新 型冠状病毒”的防控工作的安排，要求医护所需的用品必须有充足的资源。1月27日农历正月初 三，受习近平总书记委托，我们的好总理李克强一路“逆行”来到武汉，看望慰问患者和奋战在 一线的医护人员。国人为之感动，同时信心倍增。我也为钟南山院士的义无反顾、勇于“逆行”点赞。我认为，他是大国重器、国土无双。如 今，他已是耄耋老人，但是，他仍马不停蹄，辗转广鄂，为大众解读最新情况。他敢医亦敢言！ 当年，在没有先例，众说纷纭的情况下，钟南山院士力排众议，提出查清病原体的思路，让抗击 “非典”少绕了弯路。我思考着：什么时候“风波”能过去呢？ “春节联欢晚会”上六位央视主持人一起朗诵爱 是桥梁，为
47、医者，为武汉，为中国加油，那时我也在心中默默祈祷：我与你们同在，加油武汉！ 加油中国！我们一定可以度过这次难关！如果不是这些医务工作者，舍小家、顾大家，告别家人、陪伴病人，为民为国、义无反顾， 留下“逆行者”的最美背影，我们或许会更加地躁动与不安。致敬，所有的逆行者！期盼大家平安归来，我们共同庆祝胜利，迎接凯旋！加油！【解析】本题是半命题作文。“致敬，XX”，是一道半命题作文。有两点值得关注：一是所补充 的内容，即致敬的对象，有独特的、有别于他人的立身行事、思想情感、精神品质等；二是“致 敬”，为什么要“致敬”呢？必须给读者一个理由。这个文题，适合写成记叙文或散文。可以“致 敬某个人”，也可以
48、“致敬某个群体”。如果补题的内容是名人，就要在如下两个“新”上下足 功夫：一是素材新。名人的事迹已妇孺皆知，你再去嚼大家都嚼过的甘蔗就索然寡味了，必须去 捕捉名人鲜为人知的“猛料”。二是角度新。如果你手里没有名人的新素材，那你就要从一个新 的视角去解读名人的“老故事”，这才能发人深省，给人耳目一新之感。如果向平凡人致敬，就 要在如下两个“度”上下足功夫：一是“厚度”。要写出平凡人在为人、为事、为学上与众不同 之处的漫漫征程，即有“厚度”。二是“高度”，才能从理性上表现出致敬的意义的。除了向人 物致敬外，还可以选择自然界的事物、某种精神品质等，更能写出别具一格的文章来。本文用题记的形式点明文章的主题，文中